高职院校思政课教师践行立德树人的困境与对策

丰建丽

摘要：在高职院校中，思政课对学生的品德有着积极的作用，能够让学生健康的成长，在辨别事物上也能够有准确的判断。那么，如何能够提高学生的学习效率呢？如何让学生能够学习到高质量的思政课呢？这就需要教师能够践行立德树人，通过这样的方式，学生才能够在学习过程中去模仿教师的做法，一切向教师看齐，这对于学生的学习是很有帮助的，能够让学生在学习过程中掌握更多的知识。因此，本文就对高职 院校思政课教师践行立德树人的困境与对策进行分析和研究。

关键词：高职院校思政课;教师践行立德树人;困境与对策;分析和研究;

学习对学生是非常重要的，在学习中，学生会去对知识进行探索，从而获取想要的知识，提高自身的能力。在高职院校的思政课中，学生不仅要对书本上的内容进行学习，还能够去模仿教师的行为，这是因为，高职院校的思政课是非常开放的，学生在书本上学习的内容不足以支持学生的学习，也无法让学生树立起良好的品德。因此，就需要教师在教学过程中去对学生践行立德树人，这样一来，学生就能够去对学生进行模仿，从而树立起良好的品德。

一、高职院校思政课教师践行立德树人的重要性

（一）让学生更加直观的了解思政课

思政课教学对学生的影响是非常大的，能够让学生的品行得到端正，有利于学生的学习和发展。而在传统的思政课教学中，学生无法直观的了解到思政课的内涵，以及关键的内容，这对于学生的学习有着很大的影响，会让学生无法高效的进行学习，也不能够让学生掌握更多的知识，从而导致学生的学习效率下降。因此，就需要教师能够在课堂上去践行立德树人，这样一来，学生能够很好的了解思政课中的一些抽象知识，对学生的学习有着积极的作用。能够根据教师的一言一行去规范自身的行为，对学生的学习和发展非常重要。

（二）提高学生的学习兴趣

思政课是一门理课，学生对其很难产生学习兴趣，这样的情况对学生的学习和自身品德的品养有着很大的影响。为了改善这样的情况，就需要教师能够在课堂上去对学生践行立德树人的教育方针。这样的教学方式对学生是非常重要的，学生在学习过程中能够掌握更多的知识，更好的解决一些学习中的问题。除此之外，这样的教学方式也能够很好的去提高学生的学习兴趣，让学生更加愿意去进行学习，这对于学生的学习很有帮助。

（三）培养学生的思维能力

通过思政课教师践行立德树人，能够很好的去培养学生的思维能力，在思政课中，学生对所学习的知识无法进行很好的理解，导致自身的思维能力受到限制。对学生的成长和发展是十分不利的。而通过教师在课堂上实行践行立德树人的教学方案，就能够好的去培养学生的思维能力，对学生的学习有着重要的意义，学生在这样的学习环境中，能够对教师的行为进行思考，对教师的行为做出自己的判断，这样的教学方式是有利于提高学生的思维能力的。

二、高职院校思政课教师践行立德树人中所存在的问题

（一）教师素养不高

在高职院校思政课中，如果教师需要去践行立德树人的教学方案，就需要教师能够有很好的素养，只有这样才能够让学生更好的去学习，对思政课有正确的了解。但是在现阶段，教师的素养不高的问题非常严重，教师自身的素养不达标，就导致在思政课教学中，即使教师去践行立德树人的教学方案，也无法让学生正确的了解思政课，更加无法对其中的内容進行正确的了解。这对于学生的学习有着很大的影响。由此可以看出，想要正确的实行立德树人的教学方案，教师的个人素养的提高是非常必要的。能够让学生模仿和学习到有价值的素养，对学生的一生都有着重要的意义。

（二）教学内容不完善

在高职院校的思政课的教学中，教学内容也是非常重要的，学生在学习过程中如果没有接触到完善的教学内容，就会导致学生学习的很混乱，导致学生的学习效率下降，无法在学习中学习到有用的知识。不完善的教学内容对教师的教学也有着很大的影响，教师为学生讲解知识点时，无法全面的对学生进行教学，导致教师只能够向学生传授一些知识的皮毛，无法对学生实行高质量的立德树人教育。教学内容的不完善，导致教师和学生都无法很好的去完成任务，对教学质量和学生的学习效率都有着严重的影响。

（三）教学方式单一

在高职院校的教学中，教学方式单一对学生的影响也是非常大的，由于教学方式单一，导致学生在学习过程中无法适应这样的教学方案，导致学生的学习受到一定的影响，特别是一些接受能力比较差的学生而言更是如此，学生很难去适应单一的教学方式，久而久之，会认为这样的教学方案是很枯燥的，从而导致学生自身学习效率下降，对学社给的学习有着很大的影响。

（四）教学资源不足

教学资源是学生和教师都依赖的，如果教学资源不足，教师无法为学生全面的讲解思政课的教学内容，导致学生学习的一知半解，对思政课也产生了不重视的心理。对于学生而言，教学资源的不足，就导致学生在学习过程中无法学习到全面的知识，导致学生学习的很片面，对所学习的内容没有很好的进行了解。更为重要的是，学生无法在课下进行自主的学习，这是因为，教学资源的不足，让学生在进行自主学习时，无法去通过自己的理解去解决一些问题，只会让学生所遇到的问题越来越多，从而让学生对所学习的知识不再感兴趣，对学生的学习影响非常大。

（五）学生对思政课不够重视

在高职院校思政课的教学中，学生是学习的主体，对整个教育教学有着关键性的作用。教育教学中需要学生的积极性，否则教师无论多么用心都会让整个教育教学变得事倍功半。学生对思政课的不重视也是导致学生学习效率下降，以及当前阶段，思政课所遇到的问题之一。由于学生对思政课的重视程度不高，也就导致教师践行立德树人的教学方针对学生是很难起到作用的，这对于学生的学习有着很大的影响，久而久之，学生这样的学习状态，就会让教师对其失去信息，也就在课堂上无法进行高效的立德树人教学。这样的情况对学生而言是致命的，学生无法学习到更多的知识，从而影响了自身的学习和发展。

（六）学生和教师之间缺少交流

现在的教育教学中存在着教育教学的一些问题。学生和教师之间的交流对学生的学习也是非常重要的，学生在思政课的学习中，会遇到很多的问题，这些问题会让学生很困惑，导致学生的思维和行为受到一定的影响。在加上学生和教师之间缺少交流，就导致学生的这些问题无法得到及时的解决，这对于学生的学习是有着很大的影响的。让学生不再愿意去对思政课进行学习。

（七）学生兴趣不足，影响课堂气氛

在当前阶段，学生对于思政课并没有很好的学习兴趣，造成这样的原因是因为思政课堂的内容是很复杂的，需要花费大量的时间对其进行理解，除此之外，还需要学生能够拥有正确的价值观。学生对于这类知识是无法去提高学习兴趣的，由于学生对思政课的学习兴趣不高，就导致学生会出现逃课，在课堂上不认真听课等情况，这就加大了教师的讲课难度，教师对于一些知识进行提问，或者讲解时，无法得到学生的及时反应。这就导致课堂气氛不好的情况，影响了学生的学习和教师的讲课质量。

三、高职院校思政课教师践行立德树人的教学策略

（一）提高教师的素养

在高职院校中，教师的素养对学生的学习是非常重要的，如果教师没有很好的教学素养，这就导致教师无法对学生进行高效的教学，学生也无法去向教师进行学习，这对于学生的学习和成长是十分不利的。为了改善这样的情况，就需要去提高教师的专业素养，让学生能够去对教师进行模仿。那么，如何能够提高教师的教学素养呢？这就需要对教师进行定期的培训和考核，对其的行为进行监督，这对于教师的素养的提高有着重要的意义。

（二）完善教学内容

教学内容的不完善也是思政课教学中很常见的问题，会导致学生无法全面的了解到思政课的内容，导致学生无法进行高效的学习。因此，就需要去完善教学内容，这就需要教师能够在教学中去为学生制定一些笔记，让学生去进行了解，再为学生举一些实例，让学生感受到思政教学的真实性，这样的教学方式能够让学生对思政课有一个正确的了解。从而提高学习效率。

（三）丰富教学方式

教学方式的单一也导致学生无法进行高效的学习，单一的教学方式让学生感到了枯燥感，甚至一些学生对这样的教学方式不适应，从而影响了学生的学习。因此，就需要去丰富教学方式，教师可以利用分层教学的方式对学生进行分层，这样一来，学生就能够更好的去接受教学内容间接的提高了学生的学习效率。除此之外，教师也可以让学生对自己的行为进行评估，提高学生的辨别能力，对学生的学习和成长是非常重要的。

（四）学生和教师之间进行及时的交流

學生和教师之间的交流对学生是非常重要的，学生在学习过程中会遇到很多的问题，这些问题会影响学生对思政课的学习。导致学生的学习效率下降。为了改善这样的情况，就需要去让学生和教师进行及时的交流，这样一来学生所遇到的问题就能够得到及时的解决，而对于教师而言，也能够根据学生所遇到的问题去改变自身的教学方案，这对于提高学生的学习效率非常重要。

（五）将思政课内容与实际进行联系

思政课的教学能够让学生的思想意识得到提高，促进学生的发展，让其正确的了解社会，但在传统的思政课教学中，思政课的教学内容没有与实际生活进行联系，这样的情况就导致教学内容过于枯燥，不易理解。从而影响了学生的学习效率。为了改善这样的情况 需要将思政课内容和实际生活进行联系，这样一来，不仅让学生对教学内容有了更加直观的了解，也增加了教学内容的真实性。能够有效的提高思政课的教育意义，对学生的学习提供帮助。

（六）完善教学资源

教学资源不足对学生的学习有着一定的影响，会导致学生在学习中无法高效的进行学习，对思政知识理解的不够全面 从而影响学生的学习效率。因此，为了改善这样的情况，就需要去完善教学资源，教师可以在讲课过程中通过多媒体去找一些教学内容，然后为学生进行讲解。这对于学生的学习有着一定的帮助。会让学生了解到全面的知识以及更加生动形象的教学内容，对于提高学生的思政意识非常重要。

（七）提高学生的学习兴趣

学生学习思政的学习兴趣对学生的学习和成长有着重要的意义，如果学生对教学内容没有兴趣也就不会对这样的教学内容提高重视。因此，即使教师在教学中为学生践行了立德树人等教学方式手段，或者教学方法，都不会引起学生的重视，因此在教育教学中需要更好地给学生一些情景教学等方式，让学生更多的参与到教育教学内容中，从而实现教育教学的高效性。

结束语：

综上所述，可以了解到高职院校思政课教师践行立德树人的重要性，高职院校思政课教师践行立德树人中所存在的问题，高职院校思政课教师践行立德树人的教学策略。由此可以看出，高职院校中的思政课对学生的重要性，教师在教学中也应该去利用立德树人的教学方针对学生进行教学，通过这样的教学方案能够很好的去提高学生的学习效率，对学生的学习有着积极的作用，让学生能够健康的成长。

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（作者单位：保山中医药高等专科学校）