视频导入在课堂中的应用

吴金美

摘要：视频导入作为一种教学方法，被列入到了《天然药物化学基础》这门课程的教学过程之中。本文就如何在《天然药物化学基础》这门课中使用视频导入的教学策略进行探讨。

关键词：中职教育;视频导入;教学策略

在信息时代，随着信息技术的不断发展，视频导入这种教学方式也展现出了新的面貌。如何使用视频导入的方式帮助学生在课程之初产生对课程学习的兴趣，仍然是教师在今后的教学中应该不断深究的重点内容。

视频导入教学的作用

帮助学生总揽教学内容 《天然药物化学基础》这门课程是中职卫校里药剂专业的专业课程，对于药剂专业来说，这门课程的内容十分丰富，然而将视角放在学生一边，就可以发现中职学生往往都是从初中阶段进入职业教育阶段进行学习的，其知识基础和知识构成还不够完善，对于《天然药物化学基础》这门课程的内容还没有一个整体的概念。因此，贸然的将学生带入这门课程的学习之中，会让学生不知所措。视频导入这种方式，则可以让学生在每一节课开始之前充分地了解本节课需要学习的主要内容。同时在制作导入视频时，教师也会在其中加入一些与生活相关的内容，帮助学生更好地将生活中的经验迁移到课堂中来，触类旁通，快速理解相关知识内容，进入学习的状态。

激发学生对课程内容的兴趣 随着教学改革的不断深入，对教学这项工作的认识也不断发生着变化，如今我们所使用的课程导入环节，早已经不单纯是为了让学生对将要学习的内容有一个大致的了解。同时，还要通过视频导入的过程激发学生的学习兴趣，让学生的整个学习过程变得更加轻松和高效。如今制作课程导入视频时，常常会在其中添加一些学生喜闻乐见的元素，比如《天然药物化学基础》这门课程的很多内容，都会与一些流行电视剧有关联，我们在制作这些内容时可以加入相关的元素，从学生感兴趣的角度出发，引导学生快速地去了解课程知识点，让学生以更加轻松愉快的心态进入学习。

教学中使用视频导入的策略

制作结构清晰、重点明确的视频内容 所谓导入视频，它的作用就是帮助一个还没有进入课程学习状态、不够了解课程教学内容的学生，通过观看视频内容自然地进入课程的学习过程。基于此，导入视频就必须具备三个要素：第一就是必须有清晰的结构和明确的重点内容;第二就是必须要能够让学生产生疑问，带着疑问进入学习;第三就是要引起学生的兴趣，让学生乐于去了解课程内容。在结构上首先要做到结构清晰，重点明确：在制作视频时要有清晰的思路，并有掌握梳理课程主要内容的技巧。

举例来说，在对来自于动物的天然药物这部分的内容进行教学时，在导入视频中就应该对这部分的内容进行清晰的梳理。首先，教师应该在视频中为学生定好框架，比如自然界中哪一个纲目的动物最常被提取作为天然药物，我们一般使用哪些手段对自然界中的动物进行药物的提取，以及我们通常可以从自然界的动物中提取出哪些药物。同时在导入视频的最后，还应该再为学生强调一遍，在本节课中你将要掌握的主要内容有哪些。这样学生就可以带着清晰的框架去审视自己的整个学习过程，同时在学习完成之后，也可以再用这样的框架去检查自己的学习质量。

引导学生产生疑问 值得注意的是，导入视频的主要作用是为了给我们正式的讲课内容做一个引导，让学生能够通過导入视频，顺利的进入到正式的学习过程当中。因此，导入视频中的很多内容不应该直接给学生答案，而应该让学生产生疑问，这样学生可以带着疑问进入正式课程，学习详细的知识内容。

举例来说，在讲解从自然界中提取的药物成分这个部分时，在导入视频中会提到，人类最常在自然界的植物中提取天然药物，它占到人类从自然界中提取天然药物总量的87%左右。对于这样的比例，教师可以在视频中向学生提出一个问题让学生思考，为什么植物会占到如此之高的比例。对应的，教师在正式课程中也会对这个问题进行详解。那么带着这样的疑问，学生将会更加专注的去学习课程内容。

添加学生感兴趣的元素 教师要在导入视频中加入学生感兴趣的内容，从学生的兴趣出发，让学生更愿意去了解课程中的内容。

举例来说，上文中我们提到过，其实这门课程中很多内容都与现在流行的电视剧中的悬疑片、警匪片有很大的关系。在视频中可以加入相关的内容，比如电影或电视剧的片段，像是古装剧中常常有人用蛇或蜘蛛来下毒。那么，在视频中教师就可以为学生设下一个疑问，究竟这些动物的身上能够提取出哪些毒素，而这些毒素是否又具有药用价值？通过这样的内容引导，学生将会更有兴趣去了解课程的相关内容。

在今后的教学中，教师应该更好地发挥课程导入视频的作用。作为教师，应该随时跟上时代的发展步伐，积极的使用新的信息技术，在课程导入视频中以清晰的思路为学生划定框架，同时以问题引导学生进行思考，最后从学生的视角出发加入学生感兴趣的内容。相信通过这样的教学改变，会更好地提高整体的教学质量。

（作者单位：广西河池市卫生学校）