初中语文作文教学现状问题研究

呼爱霞

摘要：中华文化博大精深，语文作为当代初中学生的基础学科，对学生影响深刻。据调查对于很多学生来说，写作是十分困难的，初中语文作文的教学仍存在很多问题，为了能让学生爱上写作，提高写作能力，初中教师应改变作文教学的方式，根据实际情况解决初中语文作文教学现状问题。本文将对初中语文作文教学现状问题进行研究。

关键词：初中语文;语文作文;教学现状

引言：初中语文是学习其他学科的基础，而语文作文又是语文教学中的精华所在，作文教学为我国培育了更多具有更高的汉语言文化底蕴以及拥有深厚语言逻辑的高素质人才。在普通话趋势的今天，语文作为学生重要的学习科目，深刻的影响这当代学生的发展，而作文作为学习语文的重要项目，直接影响着学生的成绩。当今我国在对初中同学的语文作文教育中，老师和学生都存在着各自的问题，导致学生的写作能力始终都没有明显的提高，本文将具体分析初中语文作文教学存在的一些不足并提出一些相关的建议。

一、当今初中语文作文教学中存在的问题

作文质量不佳：由于我国当前的教育体制处在改革和发展，所以在初中语文教学过程中，语文老师对学生的学习要求严格但是教育方向并不是特别的广泛，更多的都是教学生如何去应对考试，得到更高的成绩。我认为这样的作文写出来会给人一种“模板”式的千篇一律，这种“应试教育”所产生的成果，不会给学生的学习以及中国的教育带来什么太大的影响，只是一味的给孩子们灌输如何能打动阅卷老师。学生大都以考试为目的去完成作文，而阅卷老师也只是机械的去阅卷，不去以一种评判或改正的心去审卷，我认为对初中学生来讲，写作文只是一味的完成老师布置的任务，而且这些任务又是为了将来的考试，这样就会使学生的写作风格受到拘束，且写作素材不广泛等原因也导致作文质量没有明显的提升;

学生缺乏写作兴趣：大多学生只是为了完成老师布置的作业才去写作文，而多数学生更是提笔不知道该写些什么。学生缺乏写作的主动性，就算是自己想动笔去记录下来一些校园发生的事情，教师指导的东西，或者是写一写随笔记录自己的生活，也会有大部分学生不知如何下手，如何把这些素材串成一篇文章。多半的学生只是为了应付，在作文审题、选素材和语言的运用上没有连贯性，只是机械的去应付，因此写作较为空洞，也就造成了学生对写作不感兴趣。

学生严重缺乏现实生活的感触和体会：大部分学生在阅读素材的同时，由于当今条件越来越好，而且每家几乎都是独生子，学生犹如温室里的花朵，没有丰富的生活经验，造成了学生生活体验有限，综合能力不足。以至于对写作素材所想表达的都内容相对空洞。而对作文来说，如果没有联系实际的细节，也就不一定能表现出个人的真情实感。这样的文章读起来给人一种干瘪和空乏。

二、解决语文作文教学现状问题的办法

为了改善当前学生对写作的认识，激发学生写作的乐趣，提高学生的写作水平，教师应鼓励学生写作，对学生写出的作文给予认同，找出学生文章中的好词好句，鼓励学生再次写作。激励学生阅读优秀的课外读物，观看教育短片，新闻联播等视频等方式，提升学生的写作能力，为未来写作奠定良好的基础。其次，教师也可以利用多媒体设备进行教学，教师在课前使用多媒体设备查找资料，课上将整理的信息资料播放，让学生拓宽视野，提高学生观察能力。解决语文作文教学现状问题的办法

要想解决当今初中语文作文的问题，我认为主要应该从教育工作者对待初中语文作文的态度来切入。

首先明确教学的目的是能让学生通过学习去掌握拿捏文章、组织逻辑语言。教育本身就是指有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在。教育的本质就是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。所以说是通过一种方式去教会学生方法而不是应付考试。

其次应该去培养学生的写作、创作兴趣，把学生们对写作的兴趣提升上去了，让他们养成写作的习惯。在经历一些新鲜事或者说见到一些美景能够情不自禁的去自己想着写一些小的文章，如果养成了学生的写作兴趣进而就会提高学生的写作质量。

应当让学生们通过平时的生活中去更充分体验生活，让家长在家也引导孩子们体验生活，老师们在课堂上也要让同学们更多的了解生活，了解社会。在日常生活中，把玩手机游戏的时间换成看课外书，阅读短片，进而提升学生的综合素质，让孩子们对生活能有更多的看法，这样他们有了写作的素材之后，就会使写出的文章更生动、更充满活力，在文章中能更有益的流露真情实感。从而在考试的过程中得到更高的分数。

三、結语

总而言之，初中阶段学生对学生来说是一个关键的阶段，是使学生们在对写作有一个基础的想法情况下更深层次的切入对写作的学习， 在新课改不断深入的大前提下，教职工要不断的改革和发展写作的教材内容、教育方向以及写作的教学过程，让学生更好的去接受其内容。

参考文献：

【1】温旭光.关于作文教学的浅层次研究[J].价值工程

【2】宋胜克.初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].教学教学论坛，2013.