核心素养下小学体育高效课堂的构建

张起军

摘要：隨着新课改的推进，各学科都建立起了具有自身特色的核心素养内容。核心素养教育理念符合国家和社会对人才的需求，教师需要通过优化课堂结构、创新教学方法、丰富教学内容等方式提高学生体育能力，发展学生的核心素养，才能构建出小学体育高效课堂。

关键词：核心素养;小学体育;高效课堂

小学体育核心素养分为体育文化、健康意识、身体素质和体育品德四个方面，在培养学生核心素养的过程中，能够提高学生的身体素质，完善学生的体育知识和技能，使学生形成良好的品质。在小学体育教学中，教师需要在短时间内最大限度的提高教学效果，才能调动起学生的体育兴趣，增强学生的学习体验，促进小学体育高效课堂的构建。

1 小学体育高效课堂存在的问题

在传统教学模式下，小学体育教师以提高学生的身体素质作为主要目标，在教学中让学生通过反复练习的方式学习体育知识和技能，忽视了学生核心素养的培养，导致体育教学变成了活动教学。在核心素养下，教师要重视学生体育品质的培养，适当减少学生体育训练和自由活动的实践，将德育融入体育教学中，合理安排课堂教学的时间。其次，部分教师依旧运用传统的教育思想，对小学体育教学内容认识的不全面，没有关注到学生在小学体育教学中真正的需求，而且体育专业能力和职业素养也不高，导致体育课堂松散，教学质量不高。最后，在小学体育教学中，教师通常会用单一的器材开展教学活动，小学生具备活泼好动的特点，如果没有体育器材辅助体育教学的开展，学生很容易丧失体育兴趣，不利于高效课堂的构建。

2 核心素养下小学体育高效课堂的构建策略

2.1 合理分配场地，组织合作学习

小学体育需要在户外教学，教学场地的规划对教学效率有着直接的影响，教师要结合教学内容研究场地规划方式，合理运用教学资源。在备课环节，教师要多准备几套方案，如果出现课堂内容冲突，或天气问题要及时调整教学内容。例如在出现天气炎热的情况时，需要让学生到阴凉处开展体育活动，在其他班级组织篮球比赛时需要让出篮球场地等。而且操场跑道有限，如果随意为学生布置跑步任务，会出现教学秩序混乱，跑步效果差的问题，还存在安全隐患。因此，教师应协调好场地使用时间，合理开展体育教学活动。其次，教师要加强与学生的合作交流。在以往的教学中，都是教师讲解体育项目，演示体育动作，让学生模仿和练习，没有开展有效的教学互动，不利于教学效率的提高，还会影响学生核心素养的发展。以《立定跳远》为例，教师可以跟其他教师协调好场地，带领学生到指定地点开展热身活动，在为学生演示立定跳远的动作后，可以让学生合作练习，互相监督和纠正对方的动作，以此来增强学生的合作意识，加深学生对体育动作的理解。

2.2 运用体育游戏，培养学生品质

小学生具有爱玩、好动等特点，在体育课上有很大的不确定性，如果按照课本中的内容按部就班的开展体育活动，不仅无法调动起学生的学习兴趣，还会影响课堂教学的效果，不利于学生核心素养的提高。因此，教师要结合学生的年龄特点，创新教学内容和教学活动，在课堂上增加体育游戏，调动起学生的学习兴趣，提高课堂教学的竞争性和趣味性，从而构建出小学体育高效课堂。例如在《折返跑》的教学中，教师可以开展“挖地雷”的体育游戏，将田径运动中的摆臂、高抬腿、弓步压腿、小步快跑等动作融入到游戏中。教师需要将学生分成不同的小组，并将道具“小帽子”发给学生，以小组为单位开展“挖地雷”的游戏，学生在跑到终点时必须要摸地代表挖地雷，看哪组在规定的时间内挖的地雷最多。这种游戏有着很强的竞争性，能提高学生参与体育教学的兴趣，而且在游戏中，学生能体会到战士们在做任务时的紧迫感，理解战士保家卫国的情感，能够升华学生的思想道德品质，使学生形成良好的体育品格。

2.3 借助体育器材，锻炼体育能力

在以往的教学中，小学体育教学的教学方式单一，教学资源也非常的有限，但在新课改的背景下，出现了许多先进的体育器材，促进了小学体育教学的进步。在传统教学模式中，教师只能带领学生通过跑步、跳绳、做传统游戏的方式锻炼学生身体素质，不利于学生体育意识的培养。因此，教师应合理运用体育器材，丰富体育教学的内容，促进学生终身体育意识的培养。例如教师可以将篮球、足球等融入到热身环节，通过接球、抛球、投球、运球等动作起到热身的效果，同时培养学生的控球能力。在自由活动环节，可以增加兵乓球、羽毛球等活动。这样既能提高学生对体育教学的兴趣，也丰富了体育教学的活动，促进了学生体育意识的培养，有利于小学体育高效课堂的构建。

3 结语

综上所述，在核心素养下开展小学体育高效课堂，需要教师改变传统的教学思想，将核心素养贯穿到体育课堂中，既要提高学生的知识基础和技能，还要培养学生的体育意识，加强学生对体育的认知。在教学中，教师要合理规划场地，组织学生合作学习，利用体育游戏调动学生体育兴趣，借助体育器材锻炼学生体育能力，促进小学体育教学效率的提高。

参考文献：

[1] 刘林.核心素养视域下的小学体育教学探究[J].名师在线，2019（25）.

[2] 梁跃会.小学体育高效课堂的构建策略[J].科学咨询（教育科研），2019（08）.

（作者单位：山东省荣成市第三十八中学）