营造良好英语课堂气氛提高课堂有效性

史丽丽

种子在富有营养的土壤里和适宜的温度下才会萌发;幼苗在清新的空气和适量的雨露下才会茁壮长大;美味菜肴的烹饪得益于厨师火力的强弱缓急.。同样的，在课堂上学生对知识的学习及探究甚至到灵感与智慧的迸发，也需要有适宜的“温度”，也就是大家熟知的课堂气氛。

课堂气氛是学生在课堂上学习动力和脑力活动最直接、最有催化作用的“调节器”，是蕴含知识的土壤，是智慧萌发的温床，脑力活动会随着课堂气氛而变化。较好的课堂气氛会让学生体验成功的乐趣，品尝到智慧的果实。会激发学生的学习热情，使学生经常保持一种积极的学习心态。下面谈谈我在营造良好课堂气氛的一些做法和体会。

一、建立和谐、融洽的师生关系。

和谐融洽的师生关系是一堂高效率英语课的前提条件。教师与学生之间是否能建立起和谐、融洽的师生关系，对于教学目标的实现有着直接的影响。教师不仅要做令学生可敬可佩的师长，更要做学生可亲可近的朋友。因为教师不仅是知识的传授者，更是人类灵魂的缔造者。教师应该拿捏好自己的身份，对于学生来讲既要用博学多才的学识感染他们，要以师德标准严格要求自己，更要尊重热爱我们的学生，要以朋友的立场走进学生的心中，这样，师生间才会做到无障碍沟通，学生们才能“亲其师，信其道”。因此，教师要主动建立和谐融洽的师生关系。例如，以学生的身份融入课堂里，跟他们共同讨论一节课的知识点，通过与他们的交流互动使自己能与学生的思想产生共鸣。教师要去多多了解学生的性格特点，情绪变化，心里诉求，时时处处尊重学生，关心学生，爱护学生，帮助学生，积极与学生建立较好的师生关系。当然，这样做并非说对学生们的缺点可以置之不理，视而不见，甚至听之任之。教师教育的艺术在于在教育、纠正和批评学生们的同时要让学生们深切地体会到老师的良苦用心，无论是表扬还是批评都同样出自于对他们的爱护。因而，教师采取的批评方式应该是恩威并重，富有教育艺术。教师在教育学生的过程中如果做到既不伤害到他们的自尊心，又能让他们体会到我们的批评是诚挚的不带有嘲讽、挖苦，是对他们由衷的爱护和帮助，这样他们才会知错就改。唯有这样的师生关系才能使师生建立在平等的基础上，老师才会将自己的学识有效地传递给学生，学生才会愿意去倾听、去接受从而改正。“爱屋及乌”说的就是这个道理。学生们只有热爱教师，包括他的人格、品行、知识素养才会信任他们的老师，愿意接受他们的说教，才会发自内心的想要学习，只要内因发挥作用，学习效率自然就会提高。

二、灵活多样的教学方法，培养学习兴趣。

在引导学生参与英语学习的过程中，应打破以往的枯燥单调的教学模式，应适当地采用情境教学法。首先，多设置日常生活情境，让学生感受到整个学习过程中都渗透着浓浓的英语学习氛围，使学生深切感知到自己所学的内容与现实生活有着紧密的联系。具体实践包括利用多媒体设备等手段播放英文歌曲、英语短剧、英文短篇、名人励志故事，将英语语言通过音乐和动作情境表现出来，为学生创造出一种英语特有的学习氛围，从而吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，把單一的传授知识转化为引导学生自主地朝着知识的目标迈进。同时，老师还应多组织学生参加英语知识竞赛如：英文诗歌朗诵比赛，单词记忆能手比赛，英文歌曲展演比赛等。通过比赛选拔出一批英语发音标准、词汇量丰富、有着良好英语功底和才艺的学生，这样一来在一定程度上会使其他学生对他们产生羡慕、崇拜之情同时更能激发学生们学好英语的决心。其次，要帮助学生培养听、说、读、写等多方面的能力。为学生多收集些英语听力方面的材料并适当用英语进行会话交流。比如，可以利用课前的几分钟时间让他们随心所欲地谈谈他们感兴趣的话题，可以事先准备好也可以即兴发挥，开始时对学生语言的运用，句式结构及流利程度不要有太高要求，内容上也不要有太多的限制，之后随着他们水平的提高可以适当增加些难度。日积月累，一定会收效颇丰。同时，老师也要鼓励学生用英语去写日记，试着将每天的所见，所感，每日的所学，所悟用英语词汇抒发出来。长此以往定会有突破式的飞跃。通过以上一系列的英语学习技巧训练，既能让学生们快速地掌握英语学习方法，促使他们主动地走进英语知识的殿堂，还能让他们感受到学习英语的快乐，提高英语学习的效率。

三、提升教师素养，增强人格魅力。

随着社会的进步，人们素质的提升，学生们对教师的要求也不单单停留在获取知识的层面上。新时代，学生们喜欢性格开朗，有情调，富有幽默感，有水平，有素养的老师。因此，老师一定要与时俱进，不仅要用广博的知识不断充实自己更应十分注重在能力、人格修养方面来提升自己。做到让学生真正地折服、崇拜和喜欢。因为只有在学生中树立了威信，在课堂上才容易营造出良好的课堂气氛。同时教师要由课堂教学的组织者和指导者，向教育的促进者和引导者迈进。要让学生成为整个教学过程中的主体。教是外因，而学生的学才是内因，才是教学的根本所在。教与学这一过程的顺利进行，少不了和谐融洽的师生感情做基础。而老师的素养提升了，人格魅力增强了，自然就会受到学生的爱戴。愿我们这些教师们都能与学生们建立起良好和谐的师生关系，做学生喜爱的老师从而使学生对该门课程产生兴趣，在最大程度上调动学生学习英语的积极性。

当然，营造良好的课堂气氛的方法、途径还有很多。路，漫漫其修远兮，吾将上下而求索，争取做一名研究型的教师，关于课堂气氛的研究我将继续探索下去。