高职英语中如何开展适合的教育路径探索

摘要：英语课堂应是满蕴着师生双边活动的互动、活跃的课堂。在课堂教学手段由传统向现代化方向转变过程中，逐步落实我省率先建成教育强省，率先实现教育现代化，教育的主要指标达到国际先进水平的目标，按照改革创新的要求，提升教育的内涵和质量。坚持“创新发展”、“内涵发展”，努力构建现代化职业学校的主体育人体系，着力提升职业学校的教育教學针对性，时效性，在教育教学的各个环节中开展“适合的教育”。结合本人和同事们多年教学实践，结合我校实际，在高职英语教学中多方位构建了适合我们职业院校学生英语学习的平台，在适合的英语教育教学探索中八仙过海，各显神通，取得了良好的成效。

关键词：适合的教育;智慧教学;翻转课堂;自主能力

一、课堂上处理好听说关系，选择合适的听说材料，创设英语教学情境，提供口语练习的机会

（一）、贴近生活、贴近专业行业的输入，体会英语学习的迫切性

听说读写，大量的听力和阅读训练是语言的积累，是信息的输入，而说和写则是综合利用词汇、内化的语法规则进行信息输出。学习英语首先要有足够的信息输入，输入是输出的基础。要实现课堂互动必然要求加大语言信息的有效输入。这些信息的输入要适合学生的年龄特征，符合时代特征，贴合他们的实际生活，适合他们的认知能力。这样他们会主动接受信息的输入，愉悦的课堂感受也为其信息的输出打下了良好基础，从而促进学生口头表达能力的培养，使课堂互动具有实效性。

（二）、创设机会，传统加现代小科技联合作战锻炼学生的口语能力

我们坚持学生是课堂活动的主体，老师不仅仅要传授知识，更重要的是指导和设计一系列活动，激发学生投入英语学习的热情，做好课堂活动的总导演。

坚持每日播报（Daily Report）。每次上课，我们请一到两名同学上台演讲，在其他同学仔细听完后，我让他们就所讲话题互相提问，台上的可问台下的，台下的也可请问发言者，很多同学大胆发言，肯定中有建议，不足中有补充，实践证明，这一活动对于训练学生逻辑思维能力，培养学生良好的心理品质，提高口语能力大有好处.

当下，依托微信这个工具，有很多学习英语的小软件，如轻课小伙伴，番茄英语等等，学生可以按照自己的喜好选择学习软件，坚持每日打卡，这些软件涉及的内容广泛，有日常美妆，旅游英语，也有演讲片段，优美歌曲等等，学生可以课后自己学习，课上讨论或是分享答疑，这个做法鼓励了他们坚持广泛的学习英语的好习惯，更是体现了课堂内外，无处不在的大英语学习。

（三）、结合教材，引导学生正视中西方价值观的差异和共同点

在英语的技能教学和知识的传授过程中，不可避免的会遇到西方的某些价值 观，学生在面对中西方不同的文化、历史背景而引起的价值观差异时，会容易引起好奇、困惑和迷惘。教师要及时进行引导，取其精华，去其糟粕，在帮助学生了解中西方文化差异的同时，培养他们继承中华民族传统文化中的优秀积淀，培养爱国主义情怀，形成健康的人生观和世界观，与时俱进，为他们的终身发展打下良好的基础。

比如在凤凰英语第三册第一单元，介绍的是关于感动全美80后“奇迹女孩”LiZ Murray 的故事，这是一个真实的故事，通过课文的学习，课外知识的补充，学生们了解了这个从小在纽约最烂的贫民窟里长大的女孩，父母都是嬉皮士，她和姐姐几岁时父母开始相继吸毒，家庭状况相当糟糕，她和姐姐经常饥肠辘辘，在垃圾堆里找吃的，甚至饥不择食的姐妹曾经两人分吃一条牙膏，也曾经成为一段时间的迷茫少年，逃学偷东西，就是这样一个女孩，努力拼搏改变自己命运，最终走向哈佛大学的励志的故事。她奋斗自强，考上哈佛的经历激励人们跨越困境去追寻自己心中的梦想，人们称她拥有世界上最阳光的笑容。我和学生共同观看了以她为原型拍摄的电影Homeless to Harvard—the Liz Murray story 中文译作《风雨哈佛路》，该影片也被评为全美最励志电影，催人警醒，获得第55届艾美奖3项提名。观完影片，学生们更加震撼，她的自传 Breaking night，这本书登上2010年度《纽约时报》畅销书排行榜，人们对此书的评价是：“对生存的惊险记载”。2010年1月份在英国出版发行。我和学生们还分享了其中的一些名言，例如：（1）Life  is a miracle. You don’t have to be struck in a situation that you are in. If there is something in your life that is holding you back，you have to identify what that is，because i promise you，there is a way to break pasted.

人生就是一场奇迹。你不必受困于现在的处境。如果在你的生活中有些东西使你停滞不前，去认清那是什么，因为，我敢保证，必定会有一条出路。

（2）And ask yourself what it is that has been in my way and how i do unblock that？  Did deep inside.

我希望你能听从你内心发出的声音，相信这个声音。问问你自己，是什么在阻碍我前进？ 应该怎么跨越这个障碍？更深的挖掘自己。（风雨哈佛路-互联网2015）

通过影片和她的一些经典的励志的名言名句的学习，同学们感受到，就如影片开始所说的，“每个人心中都有一个童话，故事的主角是我们自己，只有我们才能决定故事的结局，为了童话美丽的结局，永远不要放弃”。她努力爬出了深渊，沐浴到了阳光，作为感动全美的“奇迹女孩”，她读了临床心理学博士，也成为了最励志的公众演讲家，被评为“美国当代杰出年轻女性”，受到美国前总统克林顿，英国首相布莱尔的接见，美国脱口秀女王奥普拉特为其颁发“无所畏惧奖”。努力拼搏，在逆境中奋发进取，珍惜时间，克服种种困难，为了心中的目标奋勇前进等这些优良的品质是中西方文化一致推崇的。这个让人震撼的真实故事，在学生们中间产生了强烈的反响，我们从来没有像莉丝一样无路可退，我们缺乏的是勇气和力量，挫折和逆境不是用来看轻的，它们都是生活的一部分。

二、依托第二课堂活动，激发学生学习的激情，巩固学习成果

我们要利用学校文艺节，英语朗诵，演讲，和小小校园导游选拔等机会，积极组织，鼓励学生参加英语类活动.穿插了英语才艺展示，进一步锤炼了学生的口语能力，考验了他们的心理素质，提高了学生口语交际训练的积极性，体会英语学习的重要性，增强迫切感，继续提高學习英语的自觉性。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为 “成功的欢乐就是一种巨大的精神力量，它足以促进儿童好好学习的愿望. 而学习兴趣是学习活动的主要动力.” 他强调让每个学生都体会到成功的乐趣，从而对学习充满兴趣. 依托这种思想，我们在教学活动和第二课堂中，要善于发现学生的点滴进步，并及时加以肯定，鼓励他们多参与到英语活动中来，使他们在活动中感受自身的价值，体验成功的喜悦，从而更自信的投入学习和其他相关的活动.

（一）、英语短剧乐趣多

美国心理学家布鲁纳认为 “成功的外语课堂教学应该在课堂内创设更多的情景，让学生有机会运用到自己学到的语言材料.” 在情景中，学生不再是被动的接受知识，而是主动的运用他们已学，积极的参与到教学活动中来.每一次的英语短剧，要求学生四到六人一组，他们自己思考和寻找素材，有童话剧《灰姑娘》、《小红帽》;有电视剧《大话西游》片段等，在欢歌笑语中，大家尝到了运用英语的乐趣。

（二）、翻转课堂有惊喜

英语课程教育信息化，将有利于学生对课程知识加深掌握，基于翻转课堂模式下信息化教学，将更加有利于提高学生自主学习能力、激发学生学习兴趣。

比如我校与德国诺伊斯职业技术学院以及瑞典库勒高中的师生交流活动，每次外国师生回访时，我们的学生要一起陪同参观博物馆、工厂，古镇等，每次还有一节中国传统文化展示课。每次参观活动我们都会安排部分学生跟随陪同练习，既是导游又是练习英语的好机会，在这之前他们也要搜集资料，查阅一些专业词汇，在这一过程中，学生自主学习的积极性得以调动，而且在听说过程中使用过的单词自己会记得特别牢固。中国文化课我们把主要的舞台留给我们的学生，由她们按照事先的分组，来介绍中国的传统文化元素如故宫、鸟巢、丝绸、京剧脸谱，长城，旗袍，茶艺，饮食，民乐等，还介绍了中国的姓氏文化，并帮他们取了中文名字。下面是一个学生记载我们中外文化交流课的一篇心得片段---难忘的八十分钟

也许是因为瞳孔的不同颜色造就了双方文化的巨大差异，正如亚洲人黑色的瞳孔，沉稳，善良，谦逊，这一切都藏在眼底;而来自地球另一边的他们，金色的瞳孔，热情奔放，青春洋溢。而这一次非常有荣幸，代表我们无锡机电高职接待一群来自地球另一端——瑞典的朋友们。

一开始，英语唐老师对客人表示了热烈的欢迎，并且描述了印象中库勒高中所在地赫尔纳斯城的宁静与美丽，令人惊奇的NIMICS的木质艺术品，于是双方在非常亲切轻松的气氛中展开了本次交流活动。就像俱乐部马老师爱说的电影《阿甘正传》里的那句话，Life was like a box of chocolates，you never know what you’re gonna get.（生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料），So our exchange today may be also like a box of chocolates，you are not sure what you can get，maybe friendship，knowledge，confidence，frustration，team spirit，or motivation to know the world .（短短的交流时间，你可能获得友谊，知识，信心，团队精神，也或是没能顺畅沟通产生的挫败感，或者是想更多了解世界的动力。）

在短短两节课的时间内，通过向他们讲述我们中国的文化，美食，姓名，我们每一位在场的同学都和身边的友人们产生了不浅的友谊，就像我们从小学英语一样，来到中国只有短短一个礼拜的他们非常吃力的听着中文，但是他们都学会了一个词，你好，就像英语里的HELLO一样，说这句话是最简单也是最诚挚的问候，我看到他们眼睛里发出的光彩，感染了我，那是西方世界独有的热情，与中国的含蓄美完全不同，他们丝毫不掩饰自己的情感，刚落座就听到此起彼伏的你好，中国很棒，无锡很美等等生涩的中文，虽然他们说起来很别扭，但是我们听了心里却是一阵一阵的暖流。

八十分钟的相处时间，不同的语言，不同的地域文化和饮食文化，却让我们成为了朋友，这已经不仅仅是一场文化交流，更是一场精神的对话，他们教会了我们爽朗热情，我们中国的文化也深深的影响了他们。我想他们一定会记得在地球的另一边，还有一群曾经共度过八十分钟美好时光的朋友们，一定会记得他们初次看到的认识的中国，地大物博，中国人民热情友好，中国繁荣富强，正在崛起、、、

（三）、积极组织学生参加各项英语活动，体会学习英语的乐趣和成就感

成立于2011年，为了一个共同的爱好，我们英语悦读社团的同学们相聚一起，或分享美文，或即兴演讲，度过了一个又一个美好的午后时光。在过去的两年里，在全校英语老师的大力支持下，我们有八十多位同学积极参加无锡市“韦博杯”口语大赛，11名同学获得复赛一等奖，12名同学获得复赛二等奖，15名同学获得复赛三等奖，其中11名同学参加教育电视台的决赛环节，也分别取得了决赛二等奖，三等奖的好成绩;在联合学院的英语电子小报比赛中，在积极参与的40份作品中，我们送选四份作品参赛，有两名同学获得了省级三等奖。我们还邀请了英国外教百丽面对面，交流中西方文化，放眼世界，了解欧洲各国概况。俱乐部马老师常说的“英语就是机遇，就是不一样的世界！”唐老师也常说的“量变引起质变，多锤炼多积累，才能在各类考试和未来职场中更胜一筹！”台上一分钟，台下十年功，尽管有时说的英文磕磕碰碰，引起一阵哄堂大笑，但是大家深知，梅花香自苦寒来，精彩的表现来自日常的积累和勤学苦练，社团的同学互相鼓励，在社团老师的指导下，相信同学们一定不负美好的青春，遇见未来更好的自己！

为了提高学生学习英语的兴趣，激发五年制高职学生学习英语的热情，提高学生的英语语言素养，增进学生对英文影视，跨国文化及其内涵更深层次的理解，促进学生英语学习的交流，让更多的学生在轻松愉悦的氛围中体会到学习英语的乐趣，培养学生国际视野，外语教研室根据联合学院指示精神，特在全校范围内举办了英语趣配音的活动。英语配音活动，对学生英语语言的基本功，包括语音语调，流畅程度等都提出了较高的要求，还有团队合作的默契，个人表现力等也在此次活动中得以考察。配音选材丰富，有的是经典影片《简爱》片段，有的是慷慨激昂的奥巴马总统关于教育的重要性的演讲，有的来自影片《勇敢的心》《恋爱假期》等影片中重要选段。选手们能较好的将自己融入影视的角色本身，抒发自己的真情实感，让观者感同身受，有情节重现的感觉。本次活动，对于发动和鼓励班级英语爱好者，掀起英语学习的新高潮起到了良好的推动作用。

综上所述，作为新时代的英语教师，要充分挖掘教材内外丰富的教育教学资源，在英语课堂中融入价值观教育，传统与现代化的教学技术相结合，在教育的信息化背景下搭建让学生自主学习英语的平台，在教学设计中，当好组织者、鼓励者、参與者、引导者，力图对英语教学课程改革做出新的尝试，力图使我们的英语教学更具实用性，更加富于智慧，得到更多学生的欢迎，引发他们的共振，从而进一步提高英语教学的有效性。在培养学生综合语言能力，提升他们的人文素养、提高英语课的教学效率和学生学习质量的同时，引导学生对社会问题进行理性思考，培养高职学生积极的情感和健全的人格，践行社会主义核心价值观，引领时代风尚，让每个高职学生在学习型社会中都有人生出彩的机会！

参考文献：

[1]  唐丽  活化英语教学的几种小尝试 [J] 考试周刊   2011年第67期。

[2]  唐丽  信息化教学背景下如何在高职英语中开展智慧教学的两点思考 [J] 海外英语   2014年24期。

[3]  风雨哈佛路_大鹏 http：//blog.sina.com  2013年

[4]  风雨哈佛路作者演讲 _中英对照稿 _雨婷http：//blog.sina.com  2013年

[5]  唐丽  高职英语教学中社会主义核心价值观教育的渗透 [J] 世界家苑   2018年8月。

作者简介：唐丽（1979-），女，江苏徐州，文学学士，江苏联合职业技术学院无锡机电分院，讲师，研究方向：中高职英语教学。

（作者单位：江苏联合职业技术学院无锡机电分院）