《浅议如何培养小学生的写作兴趣》

贾珍

摘要：作文作为语文教学的一个重要部分，写作水平能够充分展示一个人的语文综合素养。而对于小学生的写作学习来说，兴趣是学习最好的老师，是学生学习的动力来源，然而当今时代下，传统的写作教学模式仍存在着许多缺陷。基于此，本文就小学生写作的现状和落后的作文教学模式进行了分析，并提出了几点培养小学生写作兴趣的具体措施。以此来供相关人士参考。

关键词：培养;小学生;写作;兴趣

引言：随着教育事业的改革，统编版教材已经普及到小学中，其在选文和重点与老教材都有不同，从中可以看出当今小学语文教学中较为重视的还是学生的综合素质的培养。同时，在新课标中，主要提倡学生是学习的中心，要将学生作为课堂教学的主体。对于小学生的写作学习来说，培养小学生对写作课程的兴趣来让他们课堂中发挥才思越来越重要，因此，及时改变传统的教学方式、开展培养小学生写作兴趣的活动已是大势所趋。

一、学生的写作现状与现存的作文课堂教学模式分析

（一）小学生在写作中的缺陷

小学生心智还未成熟，心理、身体发育都极其稚嫩，自主学习能力较弱，因此，在学习方面对教师的依赖性较强，这就使得教师在培养小学生写作兴趣中发挥着不可替代的作用。除此之外，小学生年纪较小，认知水平有限，学习的动力主要来自于他们的兴趣，而对教师的不断讲解易产生抵触的心理，因此引导学生对于写作的兴趣极为重要。

（二）教学模式存在的弊端分析

传统的教学模式以教师讲授、学生听讲为主，教师作为课堂的中心，掌控着教学的进度[1]。传统的写作课主要由教师传授写作技巧并布置作业让学生进行写作，这种一板一眼的教学模式不仅损伤了小学生对于写作学习的热情，也不利于学生的思维能力的培养与锻炼，更不用说引起学生对写作的兴趣。随着统编版教材的发行和新课标改革的进行，对学生的课堂主体地位进行了强调，而传统教学方式与现行的教育事业的改革则是背道而驰的，因此，对教学模式的改革刻不容缓。

二、培养小学生写作兴趣的可行性措施

（一）改变教师的教学思路

一成不变的教学思路已经不能完成培育新时代人才的重担，教师作为教学中的重要一环，其教学思路的改变也是课堂模式的改革。“怎么教”决定着学生“怎么写”，因此，教师要改变以往单一讲述的方式，让学生对某一写作主题进行思考，发散他们的思维，然后请几位同学来阐述他们自己的想法，教师可以在提问环节后对学生的想法进行点评[2]。当然，适当的赞扬是对学生最好的鼓励，通过对学生想法的肯定，可以让他们感觉到写作原来并没有那么难，从而进一步对写作课程萌生兴趣。

（二）创新习作教学思路

1.      加入绘本阅读

绘本一般都含有大量的图片介绍，符合了小学生的阅读水平和兴趣，将绘本阅读加入到课堂中，可以让学生对绘本的内容进行阅读，分析绘本中文章的结构，然后再灵活的运用在自己的写作中。通过对绘本文章的仿写，进一步让学生感受到写作的魅力，吸引学生对写作的兴趣。

2.      进行游戏引导

游戏是小学生最喜欢的项目之一，通过进行游戏，让学生的注意力集中起来，比如请五位学生，每位学生说一件事物的名称，然后让大家根据所说的五个名称进行写作，用竞赛的方式看哪位同學能用最短的时间想出来这篇文章可以怎么写。当然，为了进一步吸引学生积极参与游戏，教师可以提前准备一些小零食、小玩偶作为奖品，最终达到培养学生写作兴趣的目的[3]。

3.      用名著阅读引领

名著作为文学中的经典，其内容都极具代表性，而随着素质教育工作的开展，名著阅读的潮流逐渐兴起，大部分学生都在被动或主动的情况下对名著进行阅读。而将名著阅读融入写作教学中，即以名著中比较经典的片段为例，让学生感受到名著内容的有趣性，从而体会到作文的乐趣。

4.      生活实地体验

利用周末时期组织一次外出游行，让学生的心情得到放松的同时亲身感受大自然的魅力、社会上发生的有趣事情，从中发掘自己感兴趣的地方，并以游行为题写一篇文章。生活实地的体验活动，可以让学生从中寻找写作的灵感，从中发现写作与生活是紧密联系、息息相关的，从而在实践中培养小学生对写作的乐趣。

5.      微视频进课堂

随着信息技术的发展，各种微课视频的发展对传统的教学模式来说无疑于是一次猛烈的撞击，慕课与微课的进课堂，对于培养小学生的写作兴趣也起着积极的影响。教师可以通过微课平台发布小视频，对写作的重要技巧进行归纳，通过微课，学生可以在家中进行学习，而且由于微课等小视频的简短的特点，也不会让学生产生厌倦的情绪[4]。上课时，教师也可以通过多媒体技术播放小视频来吸引小学生的上课注意力，通过视频与讲解的结合，对学生的写作进行引导，为学生写作兴趣培养提供了新方法。

三、结束语

培养小学生的写作兴趣，对于小学生写作生涯具有重要意义，做到这一点，需要的是师生的相互配合。而且，写作兴趣的培养并不是一蹴而就的，而是需要在长期中不断地进行熏陶。教师要主动转变教学思维方式，让学生作为教学的中心点，通过一系列措施的实施来锻炼学生写作的自主性，从而促进学生写作兴趣的培养，为社会的发展提供具备强大思维能力和写作能力人才，为写作事业的发展提供新的生命力。

参考文献：

[1]蔺忠义.浅谈如何培养小学生的写作兴趣[J].学周刊，2018，No.370（22）：139-140.

[2]刘红丽.小学生作文写作能力培养策略[J].现代农村科技，2019，570（02）：84.

[3]孙湖萍.谈指导小学高年级学生评改作文[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（9）：66.