互联网视角下初中德育教育开展模式探究

李共明

摘要：随着科技的发展以及时代的进步，互联网已经成为人们生活中必不可少的东西，人们的生活的方方面面都离不开互联网，当然教学也离不开互联网。互联网能够帮助教师与学生查阅资料，帮助他们快速解决学习中遇到的问题，提高教学的效率，同时学生能够利用教师在网上发布的一些资源进行自主学习，大大提高了学习的效率。

关键词：互联网;德育教育;模式探究

互联网对于初中德育教育具有促进作用，同时当然也具有负面影响。同学们可以利用网上的资源进行自主学习，在上网的过程中能够了解许多的国家大事已经社会的发展状况，帮助他们开拓视野。但是，互联网毕竟也不是十全十美的，初中生由于能力有限，很多的事情是對是错还不能分辨清楚，如果初中生过于沉迷于互联网，去看浏览一些不适合未成年人的资料与网站，那么这样很可能会对他们的身心产生巨大的伤害，所以，教师要想办法去教导学生合理地使用互联网，这样才能够发挥互联网的最大优势。

1 运用互联网进行高效的德育教育

互联网的出现大大提升了初中德育教育的效率，在互联网出现之前，教师只能通过口头的讲述来对学生们进行德育教育，往往效果并不理想，因为口头的讲述往往太过单调与乏味，学生们并不愿意去听讲，教师讲解的很多关于德育的知识，学生们并不会记在心里。但是，互联网的出现大大改变了这种状况，教师在讲解德育知识的时候，可以先为学生们放映一个有关此次课程主题的微电影或者为同学们展示一些关于课堂要讲解内容的照片，让学生们从电影或者照片中去体会知识，明辨是非。在观看完电影之后，教师可以让学生们谈谈自己的感触，通过为学生们展示照片，学生能够真切地体会到教师讲解的比较抽象的内容。通过这样的形式，学生们愿意去学习德育知识，并且还能够加深学生们对于德育知识的印象与理解，这样的教学模式比单纯的教师口头讲述效率高得多。

例如：教师在对学生们进行“任何人都有闪光点”为主题的德育教育时，教师在上课时首先为学生们播放了一部电影《地球上的星星》，这部电影讲述了一个八岁的小男孩学习成绩不好，还总是闯祸，在他闯了一次大祸之后，家里面果断地将他送到了寄宿学校，在那里他遇到了一位好老师，这对他的生活产生了很大的影响。老师告诉他说：你并不是一事无成的，你身上其实是有很多优点的，你很聪明，脑子转得很快，如果能把你的优点用到学习上，那么你一定会有一个人很好的成绩。受到了老师的认可与鼓励，从此这个男孩儿，在学习上非常刻苦，最终取得了不错的成就。在观看完电影之后，教师让每一位同学都来说说自己身上的闪光点，通过这样一个过程，班级里面不自信的同学变得自信了，班级里面那些非常骄傲的同学也注意到了别的同学身上的闪光点，这样的学校的方式让学生乐于去学习而且加深了对知识的记忆，提高了课堂教学的效率。

2 运用多媒体进行德育教育

互联网的出现使课堂的教学方式逐渐向多元化方向发展。没有互联网的时候，教师的教学方式过于单一，只是通过口头的讲述以及黑板的板书来为同学们讲解知识。但是，互联网出现后，教师可以在网络上发布一些资源供给学生们学习，或者利用PPT或者视频的形式进行讲课，大大丰富了课堂的教学内容，提高了教学的效率

例如：教师在对学生们进行以“保护环境，从我做起”为主题的德育教育时，教师借助PPT来对学生们进行讲解，在PPT上教师用图片展示了我们当前的环境状况是多么地恶劣，以及环境的破坏对人类造成的困扰：很多地方的孩子没有纯净水喝，很多地方由于破坏严重，常年干旱，造成人们没有粮食可收，天天饿肚子。学生们通过对PPT的学习都深有感触，想要尽自己的一份力量去保护环境。

3 运用互联网进行实践性的德育教育

教师在德育教育中应用互联网后，学生们增加了获取信息的渠道，并且获取的内容也逐渐增多。常言道：“学以致用”。互联网模式下的德育教育更是如此，学生们需要的不仅仅是来自于课本上的理论知识，更多的是来自于实践中的德育体会。所以，在互联网运用到德育的过程中，教师应充分发挥德育过程中的引导作用。

例如：教师在对学生进行以“关爱老人”为主题的德育教育后，要求学生们回家都要帮自己的爷爷奶奶以及外公外婆做一些力所能及的事情，并且写下自己的心得体会，再次上课的时候，以小组的形式进行分享。通过这样一个任务的布置，同学们真正地将自己在课堂上学到的关于德育的理论知识运用到了实际生活中。

4 结语

总而言之，互联网的出现确实对德育教育的开展产生了积极的影响与作用，但是，如果不能合理使用互联网，他也会对学生的学习产生危害，所以，教师要谨慎应用互联网。

参考文献：

[1] 韦吉锋，韦继光，陆家海.网络德育管理模式探讨[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2015（04）.

[2] 罗家英.网络影响下高校德育模式变革与构建[M].武汉：华中科技大学出版社，2016.

[3] 李兴华，刘智斌.利用“易班”构建网络德育工作新模式[J].思想理论教育，2015（13）.

（作者单位：广东省广州市增城区荔城三中）