中学美术教育兴趣的培养及价值探寻

路崎

摘 要：随着教育理念的不断推陈出新，现代教育越来越提倡素质教育。素质教育的核心目标就是培养学生的综合素质，让学生德、智、体、美、劳全面发展。这一新的培养目标促使了原来属于边缘学科之一的美术的教育越来越受到广大师生、家长的重视。因为美术教育是学生全面发展中“美”字教学分类的主要组成部分，旨在培养学生基本的审美能力以及发现美、创造美的精神素养。虽然美术教育越来越受到重视，但是由于过去几十年的美术教育窘境的影响，当前中学美术教育中还存在着不少问题。而解决这些问题的一个有效方式就是培养学生对美术兴趣。本文对当前中學美术教育存在的问题进行了调查研究，并给出了提高中美美术教育而应该采取的提升学生学习美术兴趣的具体措施。

关键词：中学；美术；兴趣

1 引言

当前的素质教育已经推行了很长时间。学校、师生、家庭以及社会各界对实施素质教育，培养学生的综合素养有了统一的认识与肯定。在此背景下，人们不再唯分数论，不再只关注学生语、数、外等学科具体考了多少分，全校排名第几，能上什么重点高中，能考上什么大学这些片面的学习指标。人们开始慢慢重视学生学习意识的培养是否到位，学生的体魄是否得到了妥善的发展，学生的综合素养是否得到了有效提升，除了智育，也重视学生的德育、美育等。而要想对学生进行充分的美育教育，美术这一学科的作用不可忽视。因此，当前中学的教育中，美术教育慢慢引起了多方的关注与重视。人们开始对如何更好的开展中学的美术教育进行深入的研究。但是，总体而言，当前的中学美术教育仍然存在着不少的问题，需要我们不断的去探索提升美术教育的方法。本文针对当前中学美术教育仍旧存在不少问题这一现状，提出了通过增强学生学习美术的兴趣来有效的改善中学美术教育的现状。

2 当前中学美术教育中的问题现状

虽然美术教育得到了广泛的关注与重视，但由于在过去几十年中，美术教育通常处于教育的边缘，不管是教学软件还是硬件，都存在着一定的落后的问题。当前的中学美术教育所存在的问题主要有以下几个方面。

2.1教学理念落后，对美术教育的重视程度不够，

首先，虽然美术教育得到了关注，但对其的重视程度与其应该所处的教学地位仍存在一定的差距。我们对美术教育的重视程度仍旧不够。很多学校中，都只是将重视美术教育，加强美术教学投入放在了嘴上。在真正的实际教学过程中，尤其是在于其他主流学科在时间、教育资源等方面存在一定的矛盾时，往往因为以往的刻板印象与落后的教学理念，仍旧下意识的让美术教育无条件的为其他主流学科让路。除了学校层面的重视程度不够，在教师以及学生层面，对美术教育的重视程度也不够。教师不会对美术教育进行研究，学生也不会花费宝贵的学习时间在美术教育上。因此，当前虽然美术教育相较于以前那种边缘学科已经有所重视，但是重视程度仍然不够。

2.2 教学的内容枯燥无味

当前中学美术教育另一个问题是，美术教材等教学内容过于理论化，内容枯燥，没有办法引起学生对教学内容的兴趣。究其原因，一个是因为美术课本等教学材料在设计和编制的时候，没有充分考虑中学生的心理、性格、爱好等特点，教学内容的选取不能够满足学生的实际需求。教材的内容过于单一、理论化，不符合中学生的整体审美取向与审美观念。另外，教材中的内容之间的搭配、联系不足，很多内容都是独立的，之间的联系不足，使得学生在学习时连贯性不够。最后，教材中还有一个问题，就是教材的内容与实际生活联系不足，教学内容脱离了实际生活，无法广泛引起学生的共鸣、共情，从而导致学生对教材的内容不感兴趣。

2.3 美术的教师队伍整体素养不够

中学美术中还有一个总要的问题，就是专业的教师队伍整体素养不够。在过去的中学教育中，由于美术这一学科常年处于边缘，各方都不重视，导致对美术教育的投入不够。投入的不够除了体现在教学设施等硬件不够健全方面，还体现在对美术教师队伍的投入不够，导致美术教师队伍的整体素养不够高。一方面由于教师的专业素养不高，导致教学最终无法真正实现美术教育的最终目标；另一方面，由于教师专业能力不足，教学方法、过程都无法体现美术教学的乐趣以及美术这一学科的魅力所在，也就无法引起学生对美术教育的兴趣，从而也导致了中学美术教育的教学质量不理想。

3 中学美术教育中培养学生兴趣的具体措施

针对当前中学美术教育所存的种种问题，我们应该对中学美术教育进行全面的调研，根据学校、师生的实际情况，进行针对性的教学改革。众所周知，无论学习什么，兴趣是最好的老师。当一个人对某项事物感兴趣，必然会发挥其主观能动性，学习效果肯定很好。因此，在中学美术教育中，想要提升教学效果，提升学生对美术的兴趣是一条行之有效的途径。

3.1 加强对美术教育的重视，改变传统的教学方式

想要提升学生对美术的兴趣，提升中学美术教育的教学效果，这一切的前提就是对美术教育我们要引起足够的重视。只有引起了重视，学校才会投入足够的教学资源，教师、学生才会投入足够的时间与精力在美术的教学与学习中。对美术教育有足够的重视后，我们要进一步改变传统的教学方式[3]。传统的教学方式往往与学生的基本认知相违背，过分重视专业理论知识与技能的传授。此外，传统的教学方式往往也局限于教材，无法与实际生活建立足够的联系，从而让学生失去了对学习美术的兴趣。在实际教学中，教师应该对传统的教学方式进行改进，尊重学生的特性以及思维习惯，让学生能够联系生活实际，能够多维度的对美术进行鉴赏，让学生直观的体会美术的魅力，从而提升学生对美术的兴趣。

3.2 丰富教学内容，增加新的教学形式

因为当前中学美术教学中大多局限于教材，教学内容单一枯燥，无法引起学生对美术的兴趣。对于此，我们首先应该扩大教学内容，让美术的教学与实际生活紧密联系。我们可以增加对世界各地的著名美术作品的鉴赏，让学生直观的感受到美术的真正魅力。我们还可以在传授美术知识与美术技能的同时，对这些内容进行适应的拓展，向学生接受相关内容的由来，以及过程中发生的一些有趣的故事，从而让这些冷冰冰的美术知识有了温度，让学生能够将自己代入到这些过程中，从而引起他们的学习兴趣。而在常规的课堂学习外，我们还可以带领学生去野外感受大自然的美，去美术博物馆去亲身感受人类的美学文化。通过丰富教学内容，增加新的教学形式，让学生感受美术的魅力，从而提升他们对美术的兴趣。

3.3 提高教师的专业素养

教师是整个教学活动中的关键一环，是美术教学的主要引导者。我们应该加强对教师能力的培养，让他们掌握足够的教学方式。教师的教学能力得到有效提升，从而使得整个教学过程简洁明了，降低学生的掌握难度。此外，良好的教学能力，能够使得教师的教学过程显得生动、有趣。综合而言，教师的专业能力、个人魅力是能够直接提升学生的美术的学习兴趣。

4 总结

虽然目前中学美术教育已经逐渐引起了教育领域的关注，整个美术教育也在不断进步。但是当前中学美术教育还存在着不少问题。而解决这些问题的一个有效途径，就是提升学生对美术这一学科的兴趣。我们可以通过改变传统的教学方式，丰富教学内容，提升教师专业素养等方面去有效提升学生对美术的兴趣。

参考文献

[1] 王敏.中学美术教学对学生兴趣的培养研究[J].中国校外教育，2016

[2] 梁旭辉.中学美术教育兴趣的培养及价值探寻[J].美术教育研究，2018