高中化学实验教学创新研究

谢栢强

【摘要】  随着经济的发展与综合国力的提高，我国的教育体制不断完善和健全，高中是我国教育体制的终于阶段，是迈向高等教育前的准备时期。高中化学，是高中理科教学的重要内容，高中化学是一门理论与实践相结合的学科，但是穿统的高中化学实验教学过分注重于理论知识教学而忽视了实验教学，因此改善高中化学实验教学显得尤为重要。本文立足于现实，先客观的分析了传统高中化学实验教学方法缺点，然后针对性的制定出了高中化学实验教学创新教学方法。

【关键词】  高中 化学实验教学 创新

【中图分类号】  G633.8             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-103-01

引言

高中化学是高中阶段理科学生所不能忽视的一门课程，它在理科综合卷中占据了三分之一的分数，对于学生的成绩非常重要。除此之外，化学是一门实验科学，在学习化学的过程中，不但可以让学生学习到基础的化学知识，还可以培养学生的实验思维以及掌握基本的实验方法，这对于学生今后的发展有着极大的好处。但传统高中化学实验教学方法存在着很多的弊端，导致了高中实验教学很难取得应用的效果，因此本文对于高中化学实验教学创新研究的探讨具有重要的现实意义。

一、传统高中化学实验教学方法缺点

传统的高中化学实验教学方法存在着许多的弊端，导致了化学实验教学的效果难以达到预期的目标，教师上课吃力，学生也难以学到东西。学生除了在知识方面有所长进外，在培养实验思维以及掌握基本的实验方法方面收获极少。因此，客观而充分的对传统高中化学实验教学方法的缺点进行剖析有利于我们开展进一步的高中化学实验教学创新研究。

（一）重视知识和实验结果

传统的高中化学实验教学以知识的教授以及实验结果的了解作为教学核心。部分教师受应试教育思想影响严重，因此在化学实验课的教学中会更加注重于对在考试中可能会出现的部分知识点以及实验的结果对学生进行重点强调，而对于化学实验课教学内容中对学生实验思维的培养以及基本实验方法的掌握较为轻视，对实验过程也不会过分强调，一笔带过。这会让学生知其然而不知其所以然，并且难以培养基本的实验思维和掌握基本的实验方法。

（二）演示为主动手少

傳统的高中化学实验教学方法，以教师当堂演示实验内容为主。学生主要是对教师操作过程中的各种讲解进行记录记忆，通过这种较为直观的方式加强印象，却很少有时间自己动手完成全部的演示实验内容。教师对于学生的化学实验操作也不够关注，对于学生在实践操作过程中出现的一些小错误未能及时纠正，最终导致了学生的操作实践效果不够理想，学生很难从课堂中得到除了知识之外的收获。

（三）测验以书面形式为主

测验对于高中生来说是一种引导，测验内容一般都被高中生认为是重要的实验教学内容。传统的高中化学实验课测验，由于各种原因的制约，往往以纸质测验进行书面的测试。这种测试是偏向于对学生理论知识掌握情况的测验，而对于实验课教学内容中重要的操作能力的测验则未能表现出来。

二、高中化学实验教学创新教学方法

针对上述我国传统高中化学实验教学方法存在的缺点，我们不难在科学思想的指导下，借鉴发达国家的高中化学实验教学方法，参考先进的教学实践方法，结合我国国情以及学校包括师资、经费、生源在内的学校情况，从现实出发，实事求是的制定出最为切实可行，能够快速提高学生的动手实践能力，帮助学生培养基本的实验思维以及掌握基础的创新实验方法，为学生的终身发展奠定下坚实的基础。

（一）重视过程和实验思维、方法

教师在教学实践中以实验过程、实验思维以及实验方法作为教学的核心。要重视实验课的实验过程，让学生在严谨的实验思想指导下，掌握正确的基础实验方法，让学生在实验的过程中，弄明白每一个环节的操作以及发生的化学反应与化学反应原理，让学生能知其然也能知其所以然。让学生能够真正的掌握到化学实验课所要教给学生比相关考试知识重点更为重要的内容——思维以及方法。

（二）以学生动手为主要课题内容

传统课堂的以教师演示为主而学生观看的高中化学实验教学方法教学效果较差，学生难以在课堂中真正动手。因此，新的高中化学实验教学方法必须要以学生动手为主要课程内容。教师可以将实验演示内容做成PPT或者短视频，从而节省课堂时间，将时间交给学生自己动手。化学实验是动手实践的课程，因此对于学生动手能力的培养必须要足够重视。在课堂中必须要安排足够的时间进行动手操作。

（三）测验以操作为主

在新的化学实验课教学方法中，作为引导学生掌握化学实验教学重点内容的重要方式方法，实验教师应该更为重视实践操作考试，而弱化纸质考试。可以模拟大学内的多站轮流式测试方法，进行测验，在帮助学生掌握相关的重要知识内容的同时，还能够掌握到必要基础的实验室操作方法以及正确的简单验证试验的流程。要开展这样的测验，需要教师向学校积极争取，从而确保能使以操作为主的测验能够确切的得到开展。

三、结束语

面对传统高中化学实验教学所存在的缺点，我们要进行客观而深入的分析，并在此基础上，在科学思想的指导下，借鉴发达国家的高中化学实验教学方法，参考先进的教学实践方法，结合我国国情以及学校包括师资、经费、生源在内的学校情况，从现实出发，实事求是的制定出最为切实可行，能够快速提高学生的动手实践能力，帮助学生培养基本的实验思维以及掌握基础的创新实验方法，提升高中化学实验课教学质量，为学生的终身发展奠定下坚实的基础。

[ 参  考  文  献 ]

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