运用多媒体技术优化小学语文课堂教学

摘要：随着信息社会的不断发展和进步，教学内容、教学条件以及教学方式都发生了很大的变化。多媒体教学，被越来越多的学校和教师接受，并成为现今课堂的一个主流教学方式。本文就如何运用多媒体技术，优化小学语文课堂做出探讨，仅供参考。

关键词：多媒体技术;小学语文;课堂教学

一、多媒體技术对小学语文课堂的重要作用

小学阶段的语文教学，对学生的影响作用极其重要。不仅在识字教育上对学生有一定的要求，在遣词造句，情感表达以及思维逻辑方面对学生都有一定的锻炼和影响作用。在传统的课堂中，教师只能采用较为常规的方式，让学生读、写、记忆和感受。对学生真正意义上的理解有一定的阻碍。有了多媒体技术的运用，在语文课堂之中，教师可以用动画的方式，讲拼音的读法，字词的组合，以及涉及的情感表达都能很直观地展现在学生面前，实现学生真正意义上的理解教学。并且在小学阶段，如果稍不注意学生的情绪和学习状态，容易引发学生的厌学心理，所以教师除了需要和学生进行沟通，在课堂上也需要注意学生的学习情绪，积极掌握学生学习动态。运用多媒体技术，可以使课堂变得有趣，使学生更加喜爱课堂。所以多媒体技术在小学语文课堂的运用具有很强的实效性，是十分重要的。

二、运用多媒体技术优化小学语文课堂的策略

（一）多媒体课件教学，激发学生的学习兴趣

对于小学生而言，小学阶段的学习很大一部分受兴趣的影响，只要合理地激发学生的兴趣，将学生的注意力过渡到学习中来，就能使学习事半功倍。教师可以运用多媒体技术，使用多媒体课件教学，因为小学生对世界的认知并不完全，处于一个对任何事物都容易产生好奇的时期，所以，多媒体课件教学可以让学生感受不一样的课堂氛围，从而调动学生的积极性，再加上教师的备课引导，激发学生的学习兴趣，达到语文课堂的高效和和谐。

此外，多媒体课件，给学生呈现一个十分完美的课堂氛围，生动，立体地让学生们理解知识，并且充分带入情绪，使情感得到释放，思维逻辑和思考能力得到锻炼，使学生的综合素质得到很好的提升。

（二）运用多媒体技术，扩宽学生的知识面

小学语文课堂中，阅读教学和作文教学是语文课堂中极其重要的一部分，这部分对于学生而言，需要一定的情感感知能力、语言表达能力以及写作时需要学生有一个良好的知识积累和储备，并能组织语言表达出来。所以在小学语文教学过程中，对学生这部分的锻炼和教学必不可少。运用多媒体技术，可以使学生接触到平时课堂接触不到的知识点，扩大学生的课外知识面，教师可以运用多媒体，让学生主动地接触和积累课外知识。

例如，用课件展示一个小短片，让学生认真看完短片，提出几个合适的问题，让学生学会思考，并且用语言表达出来，或者，看完短片让学生写一个观后感，锻炼学生的写作能力，在问题的回答和作业的完成过程中，可以充分加强学生的记忆能力，使学生将这些转化为自己的东西，形成一个积累。

三、结语

综上所述，多媒体技术的合理运用，在很大程度上优化了小学语文课堂，使教师与学生之间的交流不再局限于知识上，运用多媒体教学，教师可以通过学生对知识的状态和学习的程度，与学生形成思维的交流;使教师可以更好地掌握学生学习动态，帮助学生的学习到达一个新的程度。并且在加强学生学习能力提升的同时，让学生对语文课的兴趣大幅提升，加强对教师的信服力，对今后的语文学习有更大的帮助。

（责编  张 欣）

参考文献：

[1]温珍梅.浅谈如何运用多媒体技术来提高小学语文课堂效率[C].第五届世纪之星创新教育论坛论文集，2016.

作者简介：赵东义（1963.7-），男，汉族，中专，甘肃省静宁县人，一级教师，研究方向：小学语文教学。