试论初中化学科学方法教育教学实践

李勇

摘要：化学是初中教育阶段比较重要的一门实践性学科。在传统的教育理念和教学模式下，教师的教学方法比较单一，教学精力过多地集中在学生的化学成绩上。时代的进步，使社会对创新性人才和高素质人才的需求量越来越大，传统教学培养的学生难以满足社会发展的需求，为此教师必须改进化学教学方法。基于此，文章针对初中化学科学方法进行了深入的分析与探究。

关键词：初中化学;科学方法;教学实践

近几年教学改革的步伐一直都在向前迈进，新兴的教学方法也层出不穷，很多教师的教育教学过程都开始选择多元化的教学方法，这让我们的教育领域有了很大的进步。初中化学教师也正在积极探究更加科学、合理的教学方法，尝试开展现代化的化学教学。但是，在教学过程中依然存在不足，很多教师没有根据学生的实际情况选择切实可行的教学方法，导致教学效率降低。为此，教师要认真反思，及时改进。

一、科学方法的含义

科学方法在不同领域和不同人的视角上有不同的解释。通俗来讲，科学方法指的是人们在不断探索知识的过程中总结出来的思维模式和思想方法。在初中化学教学中，科学方法的主要含义就是指教师在教学过程中，通过科学的方法培养学生解决问题的能力和科学的思维能力，运用科学方法来开展教学，把复杂的知识简单化，让学生体会学习的乐趣，找到适合自己的学习方法，这对学生学科素养的提升非常有帮助。

二、科学方法在初中化学教学中的运用原则

化学不是一门单纯的理论性学科，教师在教学过程中不能只是重视理论知识的灌输，更要重视学生对化学知识的理解，帮助学生养成用化学学科思维来解决问题的习惯。化学知识在我们的日常生活中运用非常广泛，教师要把化学知识与学生的生活实际联系起来，这也是在化学教学中运用科学方法时需要引起教师注意的关键点。科学方法在每个学科教学中都可能有不同的表现形式，教师不能生搬硬套，把别人的教学过程嫁接到自己的课堂上，而是要根据不同的知识点选择合适的科学方法开展化学教学。

三、科学方法在初中化学教学中的运用策略

1.在化学实验教学中体现科学方法

正所谓实验出真知，学生学习的化学知识都是很多人经过反复实验得出来的。因此，化学是一门实践性非常强的学科，化学实验在初中化学教学中所占的地位也比较重要。教师要想让学生深入了解化学知识，就要做好实验教学，让学生从实践中获得化学知识。为此，教师需要重视化学实验教学的科学方法，这样可以保证实验教学的有效性，让学生学会用科学的方法来解决化学问题。例如，当教师在带领学生做“石灰石与盐酸的反应”实验时，可以借助多媒体教学设备，先给学生播放一遍实验人员做这个实验的成功视频，让学生在实验前认真观看，同时做好准备工作。在学生观看之后，教师可以对学生提问：在这段视频中，你们都看到了哪些实验器材？有哪些做实验用到的原材料？通过观看视频，认为做这个实验的时候我们应该注意哪些细节来保证实验的成功？当学生回答完这些问题后，再让学生实际操作。这样的实验教学方法是比较科学、合理的，因为在做实验之前，先让学生从其他人的成功经验中学习，可以提高他们做实验的成功率，让学生能在实验中有更多的收获。

2.运用科学方法培养学生的探究精神

在大力提倡素质教育的今天，学生才是教育教学的主体。教师开展教学工作应该以学生的发展为出发点，培养学生自主学习和主动探究的学习精神，让学生在化学教学中体会到学习化学知识给自己带来的乐趣。为了培养学生的探究精神，教师要运用科学方法开展教学活动，激发学生的求知欲望，给学生创设良好的学习情境。例如，在教学“燃烧与灭火”这节课时，教师可以提问学生：我们平时做饭时，为什么有时候锅里会着火？如果锅里的火太大，我们要怎么快速熄灭它？消防队员是用什么材料灭火的？你们知道灭火的原理吗？学生根据自己的生活经验说说自己知道的灭火方式。一方面，可以让学生对这节课的主要知识点有基本的了解;另一方面，可以激发学生的好奇心，让学生能够积极、主动地去思考、去探究。

3.在化学课堂上重视师生互动

师生之间有效的互动交流既可以活跃课堂气氛，又可以让教师了解学生的学习情况。教师只有对学生的学习情况有比较准确、全面的了解，才能选择适合的方法进行下一步的教学活动，以学生为主体开展教学活动，这也凸显了生本教育理念。为此，教师要通过与学生良好的互动交流掌握学生的学习情况，包括学生对知识的理解程度、学生的思维方式、学生基础知识的掌握程度等内容，学生的这些情况教师都可以在互动中间接了解。

综上所述，初中化學知识与我们的生活密切相关，教师不仅要把教材上的化学知识教给学生，还要运用科学方法培养学生的化学学科素养，让学生有独立思考和自主学习的能力，这样才能为学生未来的学习打下良好的基础。