小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

陈应媚

摘 要：小学语文在新课改的要求下，对学生学习的主动性和兴趣非常重视，要求关注同学们在课堂学习中的主体地位的发挥。通过一定的教学方法激发同学们的学习兴趣，创造一定的学习情景，提高同学们语文学习的参与度。并通过小组合作学习的方式，提升学习兴趣。同时在教学过程中，根据每个同学的个性差异进行有针对性的因材施教。

关键词：小学语文;学习兴趣;策略

引言：

小学生由于自身认知水平的限制，他们在学习活动中大部分都受到兴趣的主导，在课堂教学中，他们往往比较难以集中精力，这对语文课程的学习来说，很容易降低学习效率。语文老师应该通过一些针对同学们兴趣提升的教学方法，比如情景教学和多媒体教学等方式，激发同学们的学习兴趣，让同学们能够集中精力跟上老师的教学节奏，从而提升课堂效率。

一、当前小学语文教学现状

当下小学语文的教学，还是具有非常明显的应试教育的特征，依然顽固地保持着，老师讲学生听，老师提问学生回答并且配合做笔记的方式来进行教学。在课堂上，同学们走神的情况比较多，部分老师认为语文课程的学习，只要通过大量的阅读，掌握大量的生词，学习成绩自然会好。很多时候同学们阅读了大量的文章，但是对于文章的，主要思想都不了解，所以在阅读的过程中提不起丝毫的兴趣，而对于老师安排的作业，通常都是当做任务去完成。可以看出，在学习过程中，学生的被动性很大，老师在教学过程中并没有因材施教的意识，而学生对语文学习提不起兴趣，也不喜欢和同学进行学习上的沟通交流，对他们心理上的发展也非常不利。

二、小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

1、发挥学生主体地位

对于语文课程的学习，最重要的就是将枯燥的课本知识，转化为让同学们觉得有趣的知识，要做到这点就需要老师努力创新教学方法。新的课程改革要求充分尊重学生在课堂学习中的主体地位，教师的地位转变为教学的引导者，在课堂教学中，老师要鼓励同学发挥主观能动性，通过自主的探索去发现问题和解决问题，而当学生遇到难解的问题的时候，老师要做好答疑解惑的工作，对于重点和难点问题要进行集中的讲解。

在学习《狼牙山五壮士》这节课程中，老师可以让同学们结合课本内容，去总结和归纳课文的中心思想，理解整篇课文内容，然后通过有感情的朗读课文，加深对整篇文章的理解。在上课之前，老师可以让同学们广泛收集有关狼牙山五壮士的学习资料，在完成资料收集工作以后，老师要让同学们回答一些问题，比如“狼牙山五壮士里面，在后来有谁存活下来了”，同学们通过自己收集的资料，会很快得出答案，老师再让同学们对狼牙山五壮士每个人的人物特点进行分析，在后面的学习中更加清晰的掌握课文的主旨意思。

2、情景教学，激发学生学习主动性

在情景教学之中，老师通过创设较为生动的具体情景，引发同学们的积极的态度体验，帮助同学们直观生动的理解教材，并促进同学们的心理发展。同学们的学习积极性也得到了提高，在情景教学的创设过程中，老师通常是课堂教学的引导者，必须在课前为同学们创设较为轻松和谐的学习环境，让同学们喜欢语文学习。可以更多的借助多媒体，来丰富课堂教学情景，使得课本上枯燥的知识，变成生动的可以用耳朵去听从眼睛去看的音频和视频，激发同学们学习的兴趣，而在创设情景教学过程中，应该更多的和同学们的实际生活进行联系，将同学们实际生活情景和语文课本教材相结合，并在教学过程中融入生活情感，培养同学们的综合语文能力。让同学们在课内以及课外的阅读学习中，都能够看到日常生活的影子，能够非常轻松的理解语文阅读文章的内容，最后老师在课堂上运用具有新颖性的生活化教学，集中同学们的学习注意力，提高课堂教学效率。

比如在《开国大典》这节课程教学中，为了展示开国大典的隆重，老师可以将同学们进行分组，让他们通过角色扮演的形式来营造开国大典的热闹气氛，小组成员在做角色扮演的过程中，同学们通过相互合作，感受到了学习的乐趣，他们的思维变得更加开阔，并且與实际生活相联系，养成了良好的语文习惯，提高教学效率。

3、因材施教，关注学生个体发展

小学语文教师要抛弃传统的只关注同学们学习成绩的想法，应该了解每个同学的个体差异，培养同学们对于语文这个科目的学习兴趣，通过一定的教学方法，将课文教材抽象的内容变得直观和形象化，方便同学们理解。对于部分同学语文基础比较差，老师需要多给他们一些基础的练习，从课外多找一些资料，引导同学们通过多方面的观察和思考，循序渐进的打好学习语文的基础，并逐步提高语文教学的难度，培养同学们的抽象思维能力，促进同学们学习积极性发展，寓教于乐，因材施教。

结束语：

总的来说，小学语文毕竟是一门语言基础课程，这对于同学们日后较为深远的语文学习打下良好的基础非常重要。而在教学过程中，语文老师要努力转变应试教育的观念，在教学活动中，以同学们的学习兴趣为主导，对每一个同学的个性差异都做到充分的尊重，在教学方法的选择上因材施教，进行有针对性的教学，通过情景教学法等方法提高同学们学习的积极性，提高学习的效率。

参考文献：

[1]王芸.浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].农家参谋，2020，11：244.

[2]张开龙.小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].学周刊，2018，06：74-75.

[3]王彦红.小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2015，04：70.