马克思主义人本思想视域下的高校图书馆管理研究

李庆鑫

摘   要：马克思主义人本思想在提出的时候，核心就是围绕着人，目的是实现以人为本。高校图书馆在日常管理过程中，主要面对的对象也是人，但是由于高校图书馆本身具有一定的特殊性，所以会将重点集中在对读者以及人员的管理方面。在马克思主义人思想视域下，提出如何科学、合理地管理高校图书馆的对策。

关键词：马克思主义;人本思想;高校图书馆;管理措施

高校图书馆不仅是大学校园内非常重要的公共场所之一，也是传播和输送知识的重要平台。高校图书馆可以实现对文化知识的普及，而图书馆内部所有职能作用的发挥都必须要依靠人力资源才可以实现。在与马克思主义内容进行结合分析的时候，发现马克思主义当中的人文思想在提出以及具体落实过程中，主要目的是强调对人们的重要关怀，同时还要突出人在其中的作用、地位以及价值。最终的目标是实现人的全面、自由发展。高校图书馆在日常运作和发展过程中，要保证可以在各个环节中都能够体现出人本关怀。所以将马克思主义人本思想看作当代高校图书馆在日常管理过程中的主要思想之一。同时，与当代高校图书馆在日常管理过程中的特点进行结合，这样不仅有利于将高校图书馆在发展过程中的职能作用充分发挥出来，还可以体现出马克思主义人本思想的重要性。

1    高校图书馆管理对象的特点分析

高校图书馆一直以来都是各大高校日常运作和发展中非常重要的部分，既是高校在传播各种不同类型知识的重要平台，又是高校内部在实现科研、教育等重要的学术机构之一。在对高校图书馆提出管理措施的时候，主要的管理對象是图书馆内部的管理者以及读者。

1.1  高校图书馆读者的特点分析

高校图书馆在日常运作过程中，最主要的读者就是在校大学生。对于大学生而言，在大学4年时间里，学生们会接受最系统的高等专业知识教育，也会逐渐进入到成熟期。在学生们的学习过程中，图书馆不仅有助于学生树立人生观、价值观，而且对学生们的世界观养成而言，亦具有重要的影响。高校图书馆对高校图书馆的读者而言，在实践中呈现出的特点集中体现在以下几个方面：首先，读者对知识的渴求度普遍比较高。大学生是高校图书馆在日常运作和发展过程中非常重要的主体之一，同时也是其中最具有活跃性特征的读者对象[1]。为了从根本上提升自己，适应日后激烈的市场竞争环境，学生对知识的需求强烈。同时学生们在学习过程中的自主性也比较强，在对知识信息进行吸收的时候，自身的容量也较大，消化速度快。其次，对于读者而言，在不同时期，对各种不同类型的知识提出的需求程度也大不相同。高校在运作和发展过程中，学生们对各种不同类型的知识、信息所表现出的需求程度不同，这主要是由于阶段性、综合性等各种不同类型因素的影响。比如，对于刚刚入学的大一新生而言，由于学生们刚从高考的压力当中解放出来，所以在阅读时，更随性并没有目的性。对于大学二年级、三年级的学生而言，正是学生在学习过程中的关键时期[2]。在这一时期，学生们在学习、阅读过程中，更加具有目的性和方向性，所以在阅读时，尽量都会选择一些与自己的专业相符的内容来进行阅读。对于大四的学生而言，学生们会涉及实习、毕业论文等环节，所以在阅读时，一些具有专业特征的各种不同类型的信息资源就会逐渐成为学生们在阅读过程中的重点内容。

1.2  高校图书馆员的特点分析

高校图书馆员可以被看作是图书馆在日常运作和发展过程中非常重要的主体，同时也可以被看作是图书馆内部的一线人员。图书馆内部管理工作人员会与读者之间具有亲密性的接触，同时其在实践中还可以保证高校图书馆在运营过程中的各项工作可以真正有效地落到实处。在具体工作过程中，由于受到高校本身体制的影响和限制，所以图书馆内部人员通常具备以下特点：首先，当前高校图书馆内部工作人员的文化层次普遍比较低，同时年龄也比较大。虽然高校是人才济济的地方，但是在现阶段的高校图书馆管理人员当中，具有高层次、高学历的人员数量比例较低。同时，年龄比较大的，受到过专业教育的人才更加少。其次，人员本身缺乏稳定性，同时在高校的日常运作和发展过程中，对于内部管理人员而言，升职空间小[3]。高校图书馆人员的待遇水平并不是很高，这已经逐渐成为业内人士的一种共识。由于职称晋升困难，同时升职空间也有限，所以有很多高校图书馆内部管理人员只能通过人事调动等各种不同类型的方式实现改行，甚至还有部分新进来的工作人员将图书馆看作是自己未来职业发展的基础跳板。与此同时，由于高校图书馆内部人员的整体流动性比较强，人员变动现象异常频繁，这样就会导致整个管理队伍缺乏稳定性和有效性，对图书馆内部各项工作的开展将会造成严重的影响。

2    马克思主义人本思想视域下的高校图书馆管理措施

高校图书馆在发展过程中，要想从根本上保证其内部的管理工作真正有效地落到实处，体现在各个环节当中，就必须要将管理对象作为出发点，同时还要与管理对象本身的特点进行结合。在遵循以人为本基本思想理念的基础上，体现出马克思主义人本思想在其中的应用价值和重要性。

2.1  马克思主义人本思想运用于读者的管理

对于高校图书馆而言，在日常管理过程中，要结合实际情况，要想保证管理工作的有序开展，就必须将读者的特点作为出发点。与此同时，还要强调人文关怀在其中的重要性，通过科学、合理地利用图书馆体现出以读者为本的基本理念思想，同时还可以在实践中坚持落实马克思主义的人本思想。在保证尊重个性的基础上，可以满足读者在日常阅读过程中提出的一系列需求[4]。与此同时，还可以帮助读者对自己在解决阅读过程中遇到的各种不同类型的实际问题起到良好的效果，同时还可以将读者在其中的主体作用充分发挥出来，这样做的根本目的是在实践中促使人本思想真正融入到读者本身的日常学习、生活当中。

对于读者而言，为读者提供个性化的服务可以最大限度地保证在实践中满足读者的基本需求。高校图书馆在管理思想方面，通常情况下都是将“以书为本”逐渐转变成为“以人为本”，这样转变的根本是为了尊重读者，将读者作为基础和主体。高校图书馆在日常运作和发展过程中，自身所有的行为都必须要将读者的基本利益看作是必不可少的重要前提条件，同时还要在实践中积极推进和落实人本管理思想和措施。图书馆应当对各个不同阶段读者的需求进行深入分析，保证导读工作的有序开展，尽可能帮助读者对自己各个阶段、各个学科的阅读需求进行筛选。这样可以促使读者尽可能在短时间内就以非常快的方式对自己所需要的资料进行查询和利用，不仅可以满足读者的基本需求，还可以为读者提供方便快捷的阅读体验[5]。图书馆还要与学校当前的各项教学工作进行有效结合，有计划地对其进行馆藏建设，同时还要对馆藏结构进行适当的调整，对藏书的数量、质量等可以很好地进行丰富。在对图书进行采购的时候，图书馆内部管理人员可以适当结合读者的需求，这样可以满足读者在阅读方面提出的个性化需求。

除此之外，图书馆在对读者进行管理时，还要结合实际要求，适当对读者提供人本关怀，对解决读者在日常阅读过程中遇到的实际问题起到良好的效果。尤其是对于部分本身家庭贫困的学生，高校图书馆在日常运作和发展过程中，可以直接将马克思主义人文思想合理地应用其中，可以面向全校招收一些家庭比较困难、热爱学习的学生，参与到图书馆的日常倒架、上书等各种不同类型的工作当中[6]。这样不仅可以帮助学生们解决一些实际问题，而且还可以为学生们提供一个良好的学习机会。

2.2  马克思主义人本思想运用于图书馆员的管理

在马克思主义人本思想实际应用过程中，可以将其科学合理地应用到图书馆员的日常管理当中，这样不仅有利于实现对现有队伍的建设，而且还可以实现对知识的不断更新和升级，对人本队伍培养而言，具有非常重要的影响和作用。高校图书馆员本身就是高校图书馆在日常运行过程中的关键要素，管理人员自身的水平高低将会直接影响到图书馆的服务质量。所以在实践中要想从根本上促使图书馆内部管理人员专业素质、综合素质得到有效提升，就必须要吸收一些具有高层次特征的专业人才。与此同时，还要实现对知识的更新，这对图书馆的发展而言具有非常重要的影响和作用[7]。除此之外，图书馆在日常运作时，要坚持“以人为本”的基本思想和理念，为管理人员创造良好的条件，适当给予鼓励，为其提供一些具有专业性特征的讲座或者是知识培训，促使管理人员自身的综合素质和专业技能水平的有效提升。另外，还要加强图书馆内部管理人员相互之间的交流，促使工作人员的业余生活逐渐丰富起来，这样才能够真正体现出人文关怀的理念。

3    结语

在马克思主义人本思想的影响下，要想从根本上实现高校图书馆管理的有序开展，就必须要将读者、图书馆内部管理人员看作其中必不可少的重要出发点。与此同时，还要对现有的管理体制进行完善和优化，遵循以人为本的基本理念和思想。这样不仅可以有效提升高校图书馆在日常管理过程中的綜合水平，而且还可以促使管理人员自身的职能作用得到有效发挥，真正满足读者在日常阅读过程中的个性化需求。

[参考文献]

[1]姚  琛，赵晓庆.基于大数据背景下高校图书馆提升大学生思想政治文化传承能力分析[J].智库时代，2019（37）：101-102.

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[3]孙  墨.文化自信战略视域下高校图书馆的文化传承实践探索[J].黑龙江教育：理论与实践，2019（Z2）：104-105.

[4]耿  静.新时代高校图书馆教育职能创新研究[J].现代交际，2019（14）：94-95.

[5]王  菲.网络时代高校图书馆服务与管理的创新探究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2019（7）：120-122.

[6]杨  莹.全媒体时代高校图书馆学科服务探析[J].传媒论坛，2019（14）：13-14.

[7]王  宇，王  磊.大学图书馆空间再造与服务转型—以沈阳师范大学图书馆为例[J].大学图书馆学报，2019（4）：61-70.