小学校长对学校管理的思考与探索

林怀强

摘 要：学校是学生接受教育的主要场所之一，有效的学校管理能够推进学生教育工作的优化和提升。小学校长是学校的领导者和组织者，其管理能力的高低将直接影响着学校的管理水平，关系到学生的发展和成长。所以，强化小学校长学校管理工作至关重要。基于此，本文将结合具体的管理经验，从坚持先进的管理理念、建立科学的管理体系、组建得力的管理队伍三个维度出发，来分析小学校长对学校管理方法和策略的深度思考与探索。

关键词：小学校长;学校管理;思考;探索

学校管理是一门复杂的艺术，校长在学校管理中肩负着重要的责任与使命。然而在当前的小学教育阶段，校长的管理工作面临着种种困境和难题，直接抑制了学校管理实效性的提升。所以说，每个小学校长都应当占据主动性，要须要抓住、抓好、抓牢学校管理工作，并在管理中做到稳而不乱，用智慧突破困境，创新管理方式、方法，从而切实提升学校管理的效能，为学校创造更好的发展方向。

一、坚持先进的管理理念，引导学校的有序管理

管理理念是学校各项活动的有效指引，能够直接体现教育自身规律和本质。但是目前有部分小学校长受传统管理理念的制约，缺乏明确的办学目标和办学理念，从而对学校的有效管理产生负面的影响。因此，小学校长的首要任务就是要彻底地摆脱落后管理思想的束缚，坚持并落实先进的管理理念，树立以教育教学为中心的教学思想，结合学校所处的内外在环境和师生的实际情况来确立办学目标，以学生的身心全面发展为办学宗旨，确定具体务实的育人方向，将学生的需求作为学校管理的出发点和落脚点，从而真正引导学校的有序管理。

例如，在传统的校园管理模式中，管理者通常以严格的制度来约束教师，实际上这种管理模式并不适合现代教学管理的发展，针对这种教学模式，笔者进行了革新与转变。首先，笔者认为管理者想要管理好自己的团队，必须具备一定的学识，通过个人魅力来管理团队，这样才能凝聚人心，其次，管理者的管理理念要不断革新，科学管理自己的团队，所以，笔者在管理中，会不断学习，革新自己的管理理念，及时了解教师的情况，另外，笔者还对教师的日常生活、教学工作等方面进行了解。这样，笔者通过坚持先进的管理理念，引导了学校的有序管理。

二、建立科学的管理体系，实现学校的规范管理

建立科学且完善的管理体系能够保证学校各项工作的顺利开展和高效进行，实现规范化的管理，从而为学生的高效学习和全面发展保驾护航。对此，小学校长应该明确自身在整个学校管理中的地位和所发挥的作用，熟悉学校的各项事务，探究并建立符合校情的规章制度体系，发挥制度的管理效能，规范教师、学生的具体日常行为;其次，校长要完善学校的管理程序，确立程序化的运作方式，形成程序化的工作格局，努力实现学校管理的精细化、规范化，全面提升学校管理的效率。

例如，为了实现校园的规范管理，笔者会通过调研了解本校的实际情况，针对教师教学、学生日常行为等方面设置校园规章制度。在制定的过程中，笔者也会邀请学校的教师参与，根据本校的实际情况提出一些建议，确保制度的完整，另外，笔者也会走访各个年级，了解教师教学工作的情况。新的校园规章制度会有一个观察期，在这个过程中，笔者会收集教师、学生们的反馈，根据反馈信息及时调整制度内容，完善校园规章制度。这样，笔者通过建立科学的管理体系，实现了学校的规范管理。

三、组建得力的管理队伍，促进学校的高效管理

管理队伍是管理政策的具体实施者，并为学校的管理工作提供智力支持。所以，小学校长需要重视管理队伍的建设。首先要强化包括副校长、教务主任、教研组长在内的学校管理层面队伍的建设，从较高的层面来推进管理和教学工作的开展;其次，要强化以班主任为核心的班级管理队伍的建设，推进班主任之间的合作互动，强化对学生的管理和教育;最后，要强化学科教师管理队伍建设，为教师搭建自我发展的舞台和空间，强化对教师的考核，从而更好地配合校长进行学校各个方面的管理，保证管理工作的高效性。

例如，笔者建立了多层管理机构，由教务处为机构中心，笔者担任教务处主要负责人，由副校长担任副组长。笔者将各班班主任作為重要负责人，负责全面辅助校园管理，每位班主任以自己所负责的班级为管理区域，每个月笔者要求各位班主任针对本班的情况反馈信息，同时制定相应的管理方案，改善各班级的情况。这样，笔者通过组建得力的管理队伍，促进了学校的高效管理。

总而言之，学校管理是发展性的工作，只有做好学校的管理工作才能够切实提升办学的质量，真正发挥出育人的功能。所以，作为小学校长，我们必须要真正地明确自身的职责与使命，做好学校的管理者和决策者，从学校的实际情况出发，通过坚持先进的管理理念、建立科学的管理体系、组建得力的管理队伍等策略的运用，来促进学校管理过程的优化和完善，保证学校工作的有序进行，让小学学校获得持久性的发展，让教师和学生都能获得发展与进步。

参考文献：

[1]安庆林，曹君.小学校长如何做好学校管理工作[J].西部素质教育，2017，3（24）：117.

[2]赵阳.小学校长管理方法探究[J].中国校外教育，2017（35）：45.