新时代大学生党员党性培育的路径探析

王娥娥 雷于佳

摘  要：十九大以来中国特色社会主义进入了新时代，新时代背景下党有了新的历史任务，党建也步入了关键阶段，全面从严治党向纵深发展，这就要求党员同志们党性修养必须与时俱进。大学生党员是党的新生力量，也是国家繁荣和民族复兴的储备人才，大学生党员党性修养的强弱直接影响着党的建设的成败。文章拟从大学生党员党性培育的重要性、存在的问题以及路径分析三个方面对当前大学生党员党性培育作以简单分析，探索出一条适合新时代大学生党员的党性培育的有效途径。

关键词：新时代;大学生党员;党性培育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）07-0160-03

Abstract： Socialism with Chinese characteristics has entered a new era since the Nineteenth National Congress. Under the background of the new era， the Party has a new historical task and its construction has entered a critical stage. It is necessary for Party members and comrades to keep pace with the times. College student Party members are not only the new strength of the Party， but also the reserve talents for national prosperity and national rejuvenation. The strength of the Party spirit cultivation of college student Party members directly affects the success or failure of the Party building. This paper intends to make a simple analysis of the importance， existing problems and path analysis of the cultivation of Party spirit of college student Party members， and explore an effective way to cultivate Party spirit of college student Party members in the new era.

Keywords： new era; college student party members; cultivation of party spirit

習近平总书记在十九大报告中强调：“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。打铁必须自身硬。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。”大学生党员是党的新鲜血液，其党性修养是高校党建的重要内容，关系到学生本人的未来发展，更关系到党的命运和国家前途。

一、新时代大学生党员党性培育的重要性

大学生党员正处于思想意识成熟的关键时期，同时也是巩固党的理想信念教育的关键时期。习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中强调：青年人的价值观养成就如“穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”

（一）我党历来重视党员党性培育

中国共产党建党以来，历届领导人都高度重视党性教育，毛泽东在古田会议上就强调：“教育党员使党员的思想和党内生活都政治化、科学化。”[1]此后在“六届六中全会报告”以及“在中国共产党第七次全国代表大会上的口头政治报告”等多个会议讲话中强调党员党性修养的重要性。刘少奇在《论共产党员的修养》一书系统的阐述了党员党性修养的原则、方法以及主要内容。改革开放以来，党性教育更是愈加常态化，邓小平强调要把党性修养摆在首要位置，特别重视理论学习和党的现代化建设。尤其是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视从严治党和全面加强党的领导。党对党员的党性教育已经形成了较为系统和科学的体系，成为从严治党的重要法宝。

（二）高校完善基层党组织的重要举措

十八大以来高校党组织建设取得了显著的成效，党性培育的力度也不断增强，同时客观上也促进了高校基层党组织建设的进一步完善。大学生发展成为党员，要通过基层党支部的培养和“双评、双测”考核，是否按照要求对党员进行科学合理的党性培育，是检测高校基层党组织工作质量的标准之一，也是检验党组织机构是否完善的重要条件。严把入党关口，强化党性培育是培养优秀党员干部的重要举措，也是确保基层党组织质量的重要手段。

（三）培养新时代社会主义优秀建设者的客观要求

大学生党员是青年大学生中综合素质较高的先进分子，是大学生中的骨干力量。大学生党员的个人形象直接影响着整个党员队伍的形象，加强大学生党员的党性培育有利于增强他们对党的路线方针政策的理解与认同，有利于更加坚定党员的理想信念，牢记使命，不忘初心，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

二、新时代大学生党员党性培育的问题分析

十八大以来，全面从严治党形成新常态，各级党组织积极贯彻落实从严治党的新要求，党员队伍的建设进入了新阶段。高校各党组织积极查找存在的问题，有针对性加强党员党性教育与培养。

（一）学生党员自主学习意识差

大学生党员党性修养主要从两方面着手，一方面是基层党组织开展的内部活动和培训，另一方面则是学生积极主动的理论自主学习。根据调查分析，低年级大学生专业课程的学习压力较大，占用他们大多数的学习和休息时间，而高年级学生又忙于工作、考研等事情，加上学生党员主动研读马克思主义理论的自觉性没有形成，学生党员自主学习党史党建理论的时间变得更少，从而影响学生党性修养的不断提升，表现出个别党员入党动机不纯，为了找工作而入党，自身就没有树立起坚定的理想信念;有的理论素养不高，除了党员培训课程再没有接触过任何相关资料，不熟悉党的科学理论体系，更不懂马克思主义政党的历史渊源和发展。

（二）高校党组织党员培训机制不健全

高校党组织肩负着党员发展、培养、管理的使命。根据《中国共产党發展党员工作细则》的要求，党组织对党员发展程序有了更严格的把控，但是在党性培育方面还略有欠缺。比如对部分入党动机不纯地党员考察不深入，将一些为了自己利益、个人主义较为严重的学生发展入党;对一些学生的思想变化没有彻底的了解，把思想不坚定、立场摇摆、信仰缺失的学生发展入党，致使党员队伍质量不高。从党员培养方面来看，首先部分高校党组织没有统一的常规化的党员培训安排，组织生活不够及时也没有固定的时间。其次，党员培训内容政治敏锐度不高，时效性差。部分党组织不能及时更新培训材料，不能把党最新的理论、政策融入到学习中去，对国内外重大时政热点以及学生关心的事件的解读较为滞后。再次，学生党员管理与民主评议过于松软，校院两级管理与日常教育和民主评议机制有待完善。

（三）信息化时代网络发展带来的挑战

信息化时代背景下，尤其是当下移动通信已与互联网完美结合极大地提高了网络的利用率，大学生通过手机终端获取信息的现象已经比比皆是，但是由于互联网自身的虚拟性等特性，使得大学生党员在党性修养方面有较大挑战。网络信息量过于纷繁复杂，能带来积极向上、催人奋进的正能量，也能够掺杂一些鱼龙混杂的负面信息，这就要求每位党员同志在浏览信息时提高警惕，增强辨别能力，坚定政治定力。

就大学生党性培育者即高校基层党组织而言，其传统的培育方式和内容的权威性将遭到较大的挑战。随着新媒体的不断发展，广大网民可以在网络平台上自由的发表个人见解，打破了传统教育者的话语垄断权，新兴的大众话语时代正在形成，“互联网提供开放、共享、自由的交流平台让人人成为信息的发布者，人人都在一定范围内掌握了自己的话语权。”[2]这就促使传统教育者的中心地位有所动摇。同时微博、微信、QQ等社交软件蓬勃兴起，其传播的信息图文并茂、绘声绘色，既能给读者阅读的乐趣，又能给予视觉的冲击，这对传统的支部教育模式产生较大的冲击。

三、新时代大学生党员党性培育的路径探析

大学生党员党性培育不是一蹴而就的，也不是在入党之后就立刻形成的，这是一个漫长而又艰辛的过程，也是不断加强永无止镜的过程，因此要不断创新党性培育路径，从加强自我学习能力、完善高校培训机制、顺应时代潮流运用新媒体平台方面来提升学生党员党性培育的科学性、系统性及高效性，为党和国家培养立场坚定、素质过硬、信念稳固的新时代接班人。

（一）注重自我学习、加强自我教育

在加强党性自我学习和教育的过程中，首先要重视政治意识的培养。意识引领行动，政治意识的塑造是提升党性修养的基础。在新时代，要加强政治意识的培养，学生党员要主动参与政治学习，不仅仅要敢讲政治也要会讲政治;不仅参与学校组织的学习培训、组织生活、实践活动，也要主动关注时政热点、学习党中央精神文件;不仅仅要学习新时代新政策也要研读马克思主义基本理论，只有这样才能树立起坚强的政治意识，才能为培育党性奠定练良好的基础。其次，要重视理论知识的学习。理论源于实践但又指导实践，加强理论知识的自主学习可以开阔视野，凝练品质。也可以完善知识结构、提高认识能力。学生加强自主学习，充分发挥学生党员的主体性，主动将所学转化为实际行动。学生党员进行自主学习的途径丰富多样，文献阅读、政策分析、新闻联播、微信微博、读书笔记等等，再加上生动活泼的视屏、图片更易于让学生党员接受。同时也要注重总结与分析，找出学习中存在的问题，不断提升自身的党性修养。最后，要注重在实践中的自我学习和教育。实践是对理论知识的检验，也是对理论知识的升华，更是自主学习自主教育的落脚点。大学生党员们要走出课堂、走出学校，到大学生教育实践基地感受中华文明的博大精深、感受我党革命时期的峥嵘岁月;应该到基础条件较差地区走访考察，了解大山深处的孩子们如何与命运作斗争，更应该到一线城市感受祖国的繁荣与发展。通过实践学习，培养自身综合素质，养成良好的自主学习能力，在完善自我教育的过程中提升党性修养。

（二）完善高校培训、教育机制

党的基层组织是贯彻落实党的政策决议的重要力量，高校党支部是党在高校的基层组织，对大学生党员党性培育具有重要作用。因此完善高校培训、教育机制首先要加强学生党支部的建设。要完善党内政治生活制度，切实推进落实《普通高等学校党建工作标准》的具体要求，积极组织支部党员大会、支部委员会以及党小组会议，定期召开党员学习培训课，提高党员党课学习的频率和效率。加强支部内部党员之间的沟通和交流，及时了解掌握党员同志们的思想动态及学习情况。支部活动可以结合当代大学生党员的特点进行开展，比如利用网络新媒体平台采取线上学习、线下交流的形式。可以评选优秀党员作为引领示范，带动身边的党员同志们在思想觉悟、专业素养、实践能力方面能得到较大的提高。开展社会志愿服务活动，学生党员们自主策划，锻炼党员们积极性，提高党员们的服务意识、弘扬奉献精神。支部还应该加强主题教育活动，要主题鲜明、积极向上，并且结合红色文化资源，深入实地，切身感受党的优良传统。

完善教育培训机制还要不断完善、丰富党性教育内容，传统党性教育主要从爱国主义、集体主义、社会主义以及党章党纲方面的教育，但随着社会主义实践的不断深入，学生党员党性教育内容也在不断更新。因此首先要结合时代特点丰富和完善教育内容，创新是一个民族不断进步的强大动力，也是共产党人的鲜明品格，因此党性教育必须将其纳入其中，鼓励大学生党员培养创新意识，积极参与创新实践。另外，也要结合学生专业特点进行党性内容的变革。由于学生专业差别较大，采用统一的教育内容显然不能完全达到较理想的教育效果，一般情况而言，文科学生接受程度往往高于理工科学生，因此相对于理工科学生党员来讲应该适当的在教育内容中加入其相关专业的信息，比如该学科中对国家具有突出贡献的杰出人物是如何践行党的路线方针政策，是如何自觉提升党性修养等。最后要改进党性培育的方法，充分发挥党课和思政课堂的主渠道作用，不断改进讲授方式，丰富讲授内容，要切实让党员同志们了解和掌握马克思主义方法论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，作为新时代最新理论成果，对现实问题具有针对性的指导意义。同时不断加强实践教育的党性培育效果，丰富实践形式，创新实践方法，结合校内外一切优势资源，使党性培育即能生动鲜活又能学以致用。

（三）利用网络平台，加强党性教育

大学生党员思维敏捷，易于接受新事物。适应新形势，利用网络平台探索新的党性培育载体符合当下大学生的特点。首先高校党组织要利用网络平台，运用新媒体等手段改变传统培育方式，成立党员网上学习平台。依托微信、微博、QQ等定期推送党课学习内容，可以搜集全国知名专家的讲课视频、每天推送最新的时政热闻，也可以设立主题教育专栏，弘扬中国优秀传统文化、歌颂为新中国成立英勇牺牲的革命烈士、宣传为社会主义现代化建设作出杰出贡献的优秀人物。为党员党性修养开辟新路径。设立党建论坛，每位党员注册登录后可以对时政热点发表个人看法，对党建工作提出意见和改进措施，同时分享学习心得和学习资料与他人共同成长进步，也能够不断推进网络党建平台的建设。

其次，要做好网络防护和净化工作，要努力改善安全监管机制和舆情监督机制。在开展学生党员党性宣传教育工作的同时，不仅要确保教育覆盖面的广泛性，还要确保学员学习环境的安全性和舆论导向的政治性。要加强网络平台上对文字、图片、视频等内容的审核监管力度，对于影响性广、使用率高的手机软件，如今日头条、抖音等，要坚决杜绝不良信息的传播和扩散。完善监督管理机制，坚持正确的政治导向，确保教育过程路线不跑偏、导向不转弯、旗帜不变色。党员自身更要拉起防线，提高自己的政治觉悟和警惕性，不仅要与不良思潮作斗争，也要有与错误思想、错误言论、错误行为作斗争的决心和勇气;国家层面也应该完善网络监督管理机制，从制度层面加强治理力度，从法律层面完善惩戒机制。确保网络媒体平台上党性培育方向的正确性、内容的系统性以及方法的科学性。

（四）构建完善的长效培育机制

首先，建立健全党员发展、评优、考核机制。党员发展期间要严把关口，发展党员的各主体责任人要分工明确、权责清楚。培养联系人和入党介绍人把好培养关，党支部书记和党总支书记把好考察关，党组织委员和基层党委书记把好审批关，只有这样才能杜绝党员发展过程中各负责人互相推卸责任，导致发展党员质量不高、党性不强。同时要完善党员评优机制，党员评优不能笼统的按照旧有的标准衡量所有学生，由于学生党员学院、专业、年纪各有不同，每个人的个体差异较大，因此需要科学分析有关数据之后优化评价标准，完善评优体系，做到评优的公平公正，切实调动党员同志的积极性。除了完善发展评优机制之外，党员考核机制的完善也是增强党员党性教育的重要手段。很多党员入党之后就逐渐放松了对自己的要求，这就要求必须完善党员考核机制，不断给党员同门“紧螺丝”，不断增强大学生党员的党性修养和责任意识，使其在正确的道路上为国家和社会贡献力量。

其次，构建学生党员学习、管理、监督机制。形成大学生党员政治理论学习、日常管理以及监督机制之间的良性互动，是确保大学生党员党性修养长期强化的重要法宝。理论学习是加强日常管理和监督的理论基础，日常管理和监督机制的完善是建立在丰富扎实的理论学习基础之上的，因此要不断创新学习方式，完善学习内容，提高认识水平和认知能力。日常管理是保证大学生党员有效学习的重要保障，没有科学的管理机制是不能制定合理的学习计划的，“要坚持使用行之有效的理论学习方式，坚持开展广大大学生党员乐意接受的理论学习活动，从而最终形成理论学习的长效机制”。[3]监督机制是确保学习效率和管理科学的最后屏障。加强对大学生党员的监督能够促进大学生党员在思想、纪律、作风建设等方面不断完善，也能够促进党支部管理的科学性和规范性。因此，构建学生党员学习、管理、监督机制，是提高大学生党员党性修养的重要机制，也是促进党性培育长效性、持久性的关键因素。

参考文献：

[1]毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：92.

[2]冯刚.互联网思维与思想政治教育创新發展[J].学校党建与思想教育，2018（5）.

[3]孙书光.大学生党员先进性教育读本[M].北京：科学出版社，2011：138.