丽水市乡村中小学实施《国家学生体质健康标准》的现状调查与分析

占叶俊

摘 要：为了使学生体质测试真正成为评价学校体育工作和学生体质健康水平的有效手段。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对丽水市乡村中小学学校实施《国家学生体质健康标准》现状进行调查和分析，为今后《标准》的实施提供有益的参考。

关键词：丽水市;乡村;中小学;国家学生体质健康标准

为了了解丽水市乡村中小学实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）现状，并查找这些现象产生的原因，以及存在的问题。通过查原因，找问题，想办法，切实有效地贯彻落实和逐步健全学生体质健康监测制度，推动《标准》的全面实施，确保丽水市体质测试数据上报的真实性、完整性，使学生体质测试真正成为评价学校体育工作和学生体质健康水平的有效手段，成为推动地方和学校加强学校体育工作的重要力量，为丽水市教育主管部门制定方针政策时提供科学合理客观的理论支持。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以丽水九县（市、区）乡村中小学体育教师为调查对象，其中乡村小学33人，中学33人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法：通过中国知网、丽水学院图书馆查阅上有关中小学生体质健康标准实施现状研究的方面的相关文献资料，为本研究提供支持。

1.2.2 问卷调查法：根据本论文的研究需要，设计了丽水市乡村中小学实施《国家学生体质健康标准》的现状调查问卷，问卷设计完成后，将问卷呈给相关专家查看并对问卷设计的内容进行效度评估。按照“分層随机抽样”的方法抽取了各县（市、区）1～2所乡村中、小学体育教师进行问卷调查，发放问卷66份，回收66份，回收率100%，有效率100%。

1.2.3 数理统计法

采用 SPSS11.0 统计学软件，对回收的有效问卷的数据进行数据统计处理。

2 结果与分析

2.1 丽水市中小学实施《标准》的组织管理情况

组织领导对于《标准》的正常实施并取得良好的实施效果起着至关重要的作用。根据《标准》实施要求，各学校在实施过程中应在校长领导下成立由教务（导）处、学生工作部、校团委、校医务室、班主任、体育老师、学生体育骨干组成的领导小组，小组成员应分工明确[1-2]。通过调查显示：有51所占77.27%学校成立了专门的工作领导小组，有50所占75.76%的学校制定了相应的实施细则。在实施过程中，学校主管领导的态度十分重视的有48所占72.73%。有48所占72.73%的学校将关于《标准》的各级文件齐全，全部归档。有62所占93.94%的学校给学生建立了“国家学生体质健康档案”。

2.2 体育教师和学生在《标准》测试前的培训与准备情况

通过调查显示：11位占16.67%教师参加过省市级主管部门培训，39位占59.09%的教师参加过校级主管部门培训，16位占24.24%的教师未参加任何培训。在对体质测试的意义的宣传方面，93.94%的学校都做了不同形式的宣传。有63所占95.45%的学校进行了安全教育。

2.3 实施《标准》的保障情况

在对场地器材方面的调查中发现有14所占21.21%的学校测试仪器不能满足测试需要，体育测试场地能够满足学生体质健康测试的需要的有47所，占71.21%。测试工作有补贴的只有13所学校，占19.70%。把体质测试成绩与学生评奖学金相结合写进学校的规章制度的学校有35所，占53.03%。测试现场是否安排医务人员到现场随时应对突发事件的学校有38所，占57.58%。对测试室和测试仪器进行管理的学校有57所，占86.36%。

2.4 实施《标准》中遇到的最突出的问题

在对实施《标准》中遇到的最突出的问题调查中发现：排名前三位的分别是意识观念问题（24.24%），场地器材仪器问题（18.18%），学生对《标准》的认识与理解（12.12%）。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 丽水市乡村中小学实施《标准》方面做了大量工作，实施工作得到逐步走向规范，但还是有一部分学校由于领导重视程度不够，造成组织机构和实施细则缺失。

3.1.2 对《标准》实施工作缺乏有效的宣传，部分学校未对教师进行专门的培训，导致教师和学生对体质健康测试缺乏认识，未能正确对待体质健康的测试。

3.1.3 保障工作还需进一步完善。部分学校场地和仪器设备难以满足体质测试工作的需要;相当大一部分学校未能将《标准（2014修订）》成绩纳入评优、评奖范围;绝大多数学校体质测试经费不足。

3.2 建议

3.2.1 教育行政部门要加强对学校实施《标准》工作的监管和督察，加强组织领导，落实领导责任制，建立实施《标准》工作的奖惩制度，制定《标准》检查的量化评价体系及定期评估机制度。

3.2.2 各学校在《标准》的实施过程中，一定要加强组织机构的建设，制订切实可行的实施方案，明确机构中各部门人员之间的分工合作，加强测试人员的思想教育，提高测试人员对《标准》实施工作重要性的认识。

3.2.3 加强主管领导及测试人员《标准》知识和业务培训，提高思想素质，端正工作态度，加强责任意识，加强《标准》宣传工作，提高对《标准》的重视程度，以加深对《标准》的理解和认识，提高他们对《标准》的认知程度。

3.2.4 增加经费投入，加大乡村中小学场地设施的建设，购买合格的体质测试仪器设备，将参加体质测试工作的体育教师在体质测试过程中的工作量纳入教学总体工作量，从而提高测试人员工作的积极性。

[基金项目] 丽水学院2018年度乡村教育专项课题培育项目

参考文献：

[1] 中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[S].中发[2007]7 号文件， 2007.

[2] 祝明元.湘西地区中学实施《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》现状及效果研究[D].[硕士学位论文]. 吉首：吉首大学.2018.