让学生“动”起来

刘俭娥

摘 要：随着教育层次的不断提升和课程改革标准的要求，对素质教育的发展越来越重视，相应的在初中语文这一学科的教学过程中，要求就会越来越严格，不能在实施之前的那种呆板枯燥的教学，应该着力培养学生的语文综合能力，而语文又是中考、高考必考的科目之一，并且占有很大的分值，所以为了让学生在综合能力上有突破性的提升，就必须加强对学生语文能力的培养，而这需要让学生在课堂上“动”起来。这不仅对学生当下的学习很有帮助，对学生以后的全面发展也有很大的意义，有利于为学生今后的发展打下坚实的基础。

关键词：初中语文;高效课堂;让学生“动”起来

1 引言

在以往的教学课堂中，对于初中语文的教学其实并没有让学生作为课堂的主体，但是在现在强调素质教育的社会中，对于构建初中语文的高效课堂来说，必须采取有效的教学方法，积极的调动他们学习的积极性，培养他们学习的兴趣，着重于培养学生的更高的能力和挖掘他们更好的潜能，这对于学生将来的学习，还有他们综合发展都有很大的作用。长远来看，对于他们将来走向高中乃至大学，都将会打下深厚的基础，那么，本文将着重于叙述让学生“动”起来，构建初中语文高效课堂。

2 以更高级的形式发挥学生的主体作用

在传统的教学课堂上我们也会发挥学生的主体作用，就是让学生多与老师互动，让学生在课堂上积极参与老师的教学，比如主动回答问题等。但是面对初中语文的高效教学，学生的学习能力还有他们的教育程度都有了很大的提升，所以说对学生主体作用的发挥应该采用更高级的形式，达到更深的程度。比如说可以让学生当小老师，不仅仅让学生回答问题，让学生来提出问题，对于一篇课文来说，如果这篇课文难度相对简单的话可以让学生分成小组去讨论，然后抽出代表为全班同学来讲解，这样发挥学生自己的主观能动性不仅能够将课文的理解传授给学生，而且能够让老师更好地检验学生的学习程度以及能够提高学生的学习自信，还有他们对语文的热情。也更有利于学生在初中语文课堂的教学中感受到自己的价值感和归属感，综上所述，不仅仅是有利于他们的学习的，对于他们的长远发展也将有很大的意义和作用。

3 采用多样化的教学模式，比如说思维导图教学

当学生升入初中之后，他们对各方面的理解和接受能力相对于他们在小学来讲，会提高很多，所以这个时候老师一定要借助于硬件设施和自身的教学能力，去为学生提供更好的教学服务，比如说可以将思维导图的模式贯穿到初中语文的课堂教学当中去。思维导图就是说在学习一篇文章的时候，让学生通过自己搜集资料，提前预习，对于这一篇文章的一个思维模式以及它的主题中心思想，有一个了解，比如说，在讲到一些关于传统节日，传统文化的时候，就可以让学生去网上搜集资料，以及可以通过询问家长去了解中国有哪些优秀的传统文化，以及中国的传统文化是源远流长的，历史悠久的，并且中国的节日有哪些？比如说，中秋节，国庆节，春节等，这些节日都是很著名的，这样的话可以让学生了解一些课外知识，那么，通过这些知识与课本知识的结合，让他们画出一个思维导图，也就是说，在他们的看法里，这篇文章的思维脉络是怎么样的，然后老师通过收集学生的思维导图作品，然后来看看学生对哪部分理解的不好，这样才能在课堂上教学的时候有针对的，有选择有重点的去教学。然后在課堂上学习起来的时候能够去深入挖掘课文想要传达的意思和情感，老师教学起来的效率也会更高，老师教学的效果也会更好，这样老师和学生相互配合，不仅能够创新教学方式，更有利于学生提升自己的能力，提高初中语文课堂教学高效性。

4 教学内容要有重点，有针对性

上面已经说到了，针对于初中语文教学来说，教学的难度还有教学的重点都应该有所提高，并且教师设计教学目标也要具有一定的竞争性，所以说老师教学内容一定要有重点，有针对性，不能够浪费同学们的时间，要让同学在有限的时间内学到最多的知识，这就要求老师要在课前积极的做好备案，对于每一节课的教学设计要有一个良好的规划。对于每个学生的学习进度都有一个贯彻的了解，要兼顾到课堂上的每一个同学，让每个学生都能够学到知识，并且也要积极地引导学生去对自己有一个良好的语文学习规划，这样老师和学生相结合起来才能有一个更好的发展，让整个语文课堂才能够更加的生动活泼，有意义。另一方面，老师可以针对语文教学中存在的一些重难点开展几个专题教学课堂，比如说每周选取一节课开展专门的疑难解答，针对于学生有些疑难的问题，老师要在全班进行集中的讲解，这样将课堂“适当地”慢下来，让学生在课堂上“动”起来，对学生的疑难问题进行解答，让学生的语文学习道路上的障碍越来越少。同时结合历年来的教学实际和中考重点题型的分析归纳，对突出问题针对解决，除了系统的练习之外，着重讲解题型思路，规划解题方案。

5 结束语

总之，为了让初中语文教学更有效，课堂情况更精彩，就必须不断创新，老师和学生共同努力，相互配合，创设情境，发挥学生主体地位，激发学生兴趣，培养学生语文学习能力等一系列政策，来改善目前初中语文教学中存在的一些问题，让初中语文教学课堂更加生动形象，更优化。

参考文献：

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