多媒体技术渗透到幼儿教学各个角落

木新兰

摘要：随着社会的进步、经济的不断发展，多媒体技术已经成为当下幼儿教学的必备工具，对幼儿的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用。作为幼儿教师，应该明确自身的责任与义务，与时俱进地调整教学模式，将多媒体技术渗透到幼儿教学的各个角度，可以吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿学习的主观能动性，帮助幼儿更好地展开学习。本文就立足于实际情况，针对多媒体技术渗透到幼儿教学的情况进行了相关探究。

关键词：多媒体技术;渗透;幼儿教学

1帮助幼儿充分发挥自身的主观能动性

幼儿的学习主要是通过一定的活动项目才帮助自己完成学习任务，不断提升自身的能力水平以及行为特征，在参与游戏的过程中培养自己的智力能力，可以帮助幼儿发散自身的逻辑思维，提升自己的想象力与创造性，一边游戏一边进行活动。在幼儿参与游戏的过程中，就会真正融入到实际中，忘却周围的事情，产生很高的兴奋度。一旦幼儿沉迷于游戏乐趣，就会忘记娱乐是为学习服务的本质，教师很难把控课堂的进度。传统的教学模式一味地遵循“教师讲、学生听”的教学模式，只会把幼兒培养成应试教育下的考试机器，局限了幼儿的发展，这种教学模式无法适应当下素质教育的教学模式。将多媒体技术渗透在幼儿教学中，可以激发幼儿学习的主观能动性，刺激幼儿学习的自主性，只有教师意识到学生是学习活动的主人，才能真正参与到活动中，提升自己的综合素养。比如，在进行《辨别各种动物的声音》知识的讲解中，教师可以先为学生营造一个相关气氛：告诉学生，现在参加森林的音乐会，各类小动物都踊跃报名，一展歌喉。然后，教师可以借助多媒体技术查找相关动物的声音录音，然后引导学生进行辨别，根据班级幼儿声音的识别情况，播放相关的视频讲解，帮助学生真正融入到情境中，成为学习活动的参与者，最大限度开发自身的潜能。

2刺激学生主动参与学习的积极性

幼儿处在身心发展的初级阶段，对事物的认知存在很大的局限性，加上很多知识点都是比较抽象的，幼儿仅靠教师的文字讲解难以掌握相关知识，学习存在很大的难度。加上教师授课形式陈旧单一，久而久之幼儿对新知识的学习产生厌烦情绪，学习成效甚微。教材也多是配以静态的图片辅助讲解，难以吸引幼儿的注意力，千篇一律的图片辅助不利于幼儿深层次的学习。因此，将多媒体技术渗透到幼儿教学中，一方面可以帮助幼儿理解相关的知识点，另一方面能够使幼儿对学习产生兴趣，促使学生爱上学习，减轻幼儿教师的教学压力。比如，在进行关于“四季”的教学中，如果只看课本讲解学生不容易掌握四季的变化规律，也难以理解四季的相关名词，加上生活经历有限，对于四季的观察少之又少，难以留下印象。因此，教师合理借助多媒体技术查找相关的视频、音频资料，制作成微视频或者是PPT辅助教学，可以帮助幼儿更加真实地感受到一年四季的变化，加深对于重难点名词的掌握，提升学生学习的质量与效率，树立起幼儿学习的自信心，为日后更好地展开语文知识点的学习奠定了基础。

3延伸幼儿的知识视野

由于幼儿的年龄较少，对于生活没有实际的感受与真实的体验，自身掌握的知识也很有限，在科学项目学习的过程中，很多内容是幼儿闻所未闻的，学习难度增加，学习效率降低。引导幼儿加深对科学知识的认知，才能促进幼儿更加快速的进步。作为幼儿教师，可以将生活中的事物以及重要的新闻制作成课件，借助多媒体技术在课堂上辅助教学，加深幼儿对生活实践的感受与印象，让幼儿在拥有记忆的情况下深入学习，了解生活的发展规律与特征，开拓学生的眼界、丰富幼儿的知识面。比如，在进行科学活动课关于“植物的种子”的学习中，仅靠课本中的植物学习难以帮助学生提升自身的知识素养，教师可以结合图书馆的相关资料，查找一些稀有的、特殊的种子进行讲解，激发学生参与科学知识的学习。凤仙花的种子就是科学知识学习一个很好的例子，在种子的播散过程中，果实快速炸开，并且叶子卷曲起来，果实从卷曲的种子两边冒出，将这类的特殊种子绘制成视频，根据教学的实际进行视频的播放，帮助学生培养爱护自然的情感，吸引幼儿的科学学习注意力，激发幼儿对自然的好奇心与探索欲。

除此之外，幼儿教师还可以借助信息技术为幼儿营造一个轻松愉悦的学习环境，帮助幼儿在自由的环境中进行知识的获取，在参与活动的过程中培养自己的想象力与创新思维，进而不断提升自身的综合素养。

结语：

综上所述，将多媒体技术渗透在幼儿教学的各个角度，不仅符合素质教育的教学理念，还可以帮助幼儿树立正确的学习观、价值观乃至人生观。作为幼儿教师，应该意识到多媒体技术对于幼儿学习成长的重要性，与时俱进地调整教学模式，根据班级幼儿的学习实际情况以及接受能力的高低因材施教，设计出符合幼儿身心发展的教学体系。并且教师自身也要树立终身学习的教学观念，不断将多媒体技术渗透在幼儿教学中，潜移默化地提升幼儿的综合素养，帮助幼儿健康快乐地成长。

参考文献：

[1]贾少华.多媒体技术渗透到幼儿教学的各个角落[J].中国教育报，2008-02-01（08）.

[2]徐丽娟.幼儿教学中多媒体技术的应用[J].幼儿专科学校学报，2010，（6）.