“益点益滴”大学生教育与公益平台设计及实现

陈昊齐 殿伟 刘煜 刘阳彭 康婷 薄公安

摘  要：本项目设计一个“益点益滴”平台，利用这个平台吸引大学生参与公益活动，该平台是一个依托第三方平台（小程序），主要针对在校大学生，帮助大学生参与到身边的公益活动，并且提供大学生自我教育与健康管理功能的自媒体平台。通过“益点益滴”平台，用户可以经由公众号或者小程序等随时随地零成本参与到公益中来，了解项目信息、参与决策、监督公益去向和项目进程情况，同时也可进行爱心捐赠;广告赞助商、投资者可以投入资金，在“益点益滴”平台上宣传产品，提高声誉，承担起社会公益责任;受资助方也可在平台上发起求助，解决切实困难。

关键词：益点益滴;大学生教育与公益平台;设计及实现

中图分类号：TP311  文献标识码：A  文章编号：2096-4706（2019）07-0073-05

Abstract：This project is to design a platform named “Yi Dian Yi Di” to attract the college students to participate in the public benefit activities. This platform is a We-Media platform relying on a third party platform（small program），mainly aimed at college students，helping them participate in public welfare activities around them，and providing self-education and health management functions for college students. Through the “Yi Dian Yi Di” platform，users can participate in public welfare at any time，anywhere and at zero cost through public numbers or small programs. They can understand project information，participate in decision-making，supervise public welfare and project process，and also can make charitable donations. Advertising sponsors and investors can invest money to promote products on the platform of “Yi Dian Yi Di”，improve reputation and undertake the project. Social responsibility for public welfare;the recipient can also initiate help on the platform to solve practical difficulties.

Keywords：Yi Dian Yi Di;college students’education and public welfare platform;design and implementation

0  引  言

近年來，一部分大学生存在明显的自我管理能力不强的现象，课余时间花在游戏上，而忽视了学习教育。这对大学生的成长很不利。与此同时，公益发展成为另一个热点问题，存在“难参与，难融入”的公益难题。毫无疑问的是，大学生在公益发展问题上能产生很大的作用。社会上缺少一种既能帮助大学生养成自律习惯又能促进公益发展的平台。因此，本项目旨在开发一个教育公益平台（公众号+小程序），架起大学生与公益之间的桥梁。帮助学生培养自律意识，提高学生自我学习能力，给予大学生一个身体力行免费做公益的平台，让大家通过健康生活参与公益，回馈社会。

1  研究意义

1.1  培养学生自律意识

通过早起打卡功能，大学生可以养成早起习惯;通过运动计步功能，大学生能够适量运动，有益于大学生身心健康。通过以上两个功能，可以帮助大学生改掉一些坏毛病，养成自律习惯。

1.2  提高学生自我学习能力

本项目为大学生提供大量的多门类的科学文化知识，如四六级单词、雅思听力、考研政治、国学常识、计算机基础教程等资料。大学生通过小程序能够主动学习，随时随地学习，拓宽自己的视野，掌握更多的知识，养成自我学习、主动学习的习惯。

1.3  提供一个身体力行免费做公益的平台

小程序内有多种需要帮助的项目，大学生通过使用本平台，获得虚拟货币（益米粒），然后兑换后捐助或者直接捐助，都可以对需要帮助的人产生积极影响。

1.4  改善部分地区的教育水平

本项目将会与长春理工大学心语协会、校资助服务团等公益社团建立合作，初期将其中的一部分利润捐给长春理工大学经济管理学院三下乡活动，为改善一部分贫困农村的教育问题做出一定贡献。

1.5  弥补传统公益的缺点

传统公益门槛比较高，互动性不强，参与人数不多。本项目参与融入简单，方便实用，拥有较多的潜在参与者，改变了传统公益单打独斗的局面，节省传统公益的时间成本。人人可做公益，随时随地可做公益。我们经过长时间市场调研和分析实践，希望将目标用户精准定位于大学生群体，由此来尝试解决公益难题。

针对当下公益事业中存在的“难参与，难融入”的问题及大学生群体普遍存在的自我管理障碍问题，我们将互联网融入公益事业和校园教育环境，我们希望我们的“益点益滴”教育与公益平台能帮助大学生参与到身边的公益活动中，并且提供自我教育与健康管理功能，来尝试解决当前两种社会难题。

2  需求分析

本课题主要针对大学生利用手机来参与公益活动，因此，在项目的设计阶段，利用问卷星进行了网上大学生需求调查，主要设计了8个问题，问卷在长春理工大学16级学生中进行，共回收320份有效问卷，具体如图1-图8所示。

通过分析上面问卷结果可知，大学生对公益活动比较支持，而且有方便的条件，可利用手机上网。因此，我们设计了“益点益滴”大学生教育与公益平台。

3  项目内容设计与实现

3.1  项目设计

3.1.1  设计目标

（1）采用善意、目的与能力、资源投入之间建立良性循环的移动互联网平台思路。通过“益点益滴”平台，所有用户都可以随时随地零成本参与到公益中来，了解项目信息、参与决策、监督公益去向和项目进程情况等;受资助方可在平台上发起求助，解决切实困难;广告赞助商，投资者也可以参与其中进行合作，达到互利共赢。

（2）选择小程序作为平台基础，有区别于传统APP平台的服务方便、体验流畅、使用入口众多、推广高效、降低运营成本、用户使用成本低等优势。

（3）平台内还设置多种功能来满足用户的更多需要，如“早起益点”“益点杂货铺”“益米粒社区”等创新性功能，如图9和图10所示。

3.1.2  项目技术关键和主要技术指标

（1）小程序编写前准备工作：设计前端与用户的交互页面、交互逻辑;购买阿里云服务器备案，以便部署使用。

（2）参考小程序开发文档编写前端页面，需要熟练掌握html+css+JavaScript开发技术，再根据开发文档的具体格式完成前端展现给用户的页面，通过Ajax请求后台数据，后台将数据以json传回，前台将数据简单处理呈现到页面。具体示例：背题功能数据库只存有正确答案，前台需要展现四个选项，因此后台取出四条数据，前后台都可进行乱序，呈现在页面。

（3）用Java作为后台连接数据库，使用MySql数据库，Spring MVC与MyBatis框架对数据进行处理。

3.2  项目实现

（1）与现有相似平台相比，我们是创造性地把庞大校园资源加入到服务范围的教育公益产品中。关注“益点益滴”平台公众号，或搜索“益点益滴”平台进入小程序，即可开始使用平台。用户可以使用公益功能、教育功能，同时就可以赚取“益米粒”。获取的“益米粒”可以进行“捐米”，也可以购买商品。同时我们应用可持续多方互利模式来建立良性循环。应用“互联网+公益”模式在发起方式、参与方式、宣传平台和爱心方式四个方面建立优势;应用长尾理论来解决实际运营，我们建立“益点杂货铺”购物功能，希望通过增加用户黏性，进而从面向大量用户销售少数拳头产品，到销售庞大数量的利基产品的转变，通过C2B实现大规模个性化定制，以使运营合理，如图11和图12所示。

（2）用工具+社群的混合模式实现更多功能。首先在长春理工大学开展，实现平台初步使用，并与中国社会福利基金会“爱你不孤独”行动，长春理工大学经管学院，长春理工大学心语志愿者协会，等社会团体组织进行合作，建立起一个校内全覆盖的教育公益一站式平台，并为周边需要帮助的人们解決困难，如图13所示。

（3）技术改进和发展壮大后，中期目标尽快与其他高校相联系，连点成线，建立起多校联合的教育公益网络，完善平台功能，扩大用户群体，帮助解决更多实际问题。

4  结  论

我国公益事业起步晚、起点低，公益人人参与、人人受益的理念还不普及，公益行业发展尚处起步阶段。缺人、缺钱、缺关注、缺工具、缺生态圈，公益行业的痛点，总之就是一个“缺”字，从意识到资源，从人才到资金，从工具到生态，相对于国外发达国家成熟的公益事业水平而言，还有很大差距。目前互联网+已经进入了几乎所有领域，互联网+公益也崭露头角，但由于“公益”的特殊性，资本对该行业的介入较低，缺少商业手段推动的公益事业，还没有一个完善的“生态圈”，公益事业的可持续发展业态还未形成。“益点益滴”大学生教育与公益平台致力于成为“人人可公益”的开拓者，“自我管理”的推动者。我们旨在将互联网融入公益事业和校园教育环境，解决当下公益事业中“难参与，难融入”的难题，并希望帮助用户养成健康的生活方式提供便利。

参考文献：

[1] 黄翔，郑勇，辛亦君，等.基于创新创业视角对“互联网+公益3.0”的研究——以“e+益”为例 [J].现代信息科技，2018，2（9）：133-135.

[2] 张秋玲，张秀英.大学生参与互联网+公益活动现状研究 [J].中国报业，2018（12）：32-34.

[3] 延秀娟，鄂佳雯，刘旗.基于“互联网+”的老年人保健品公益平台设计与实现 [J].产业与科技论坛，2018，17（11）：91-92.

[4] 方伶俐，孙爽.“互联网+”下我国公益事业发展的机遇、挑战与对策 [J].太原城市职业技术学院学报，2018（2）：177-179.

[5] 韦旭.创新“互联网+”科普活动新模式打造“互联网+公益科普”品牌 [A].中国科普研究所、江苏省科学技术协会.中国科普理论与实践探索——第二十三届全国科普理论研讨会论文集 [C].中国科普研究所、江苏省科学技术协会：中国科普研究所，2016：6.

[6] 杨艳芳.“互联网+”背景下的公益事业发展研究 [D].南京：南京大学，2017.

[7] 赵华.中国互联网公益传播模式初探 [D].兰州：兰州大学，2012.

作者简介：陈昊（1998-），男，汉族，黑龙江牡丹江人，本科在读，研究方向：管理信息系统;齐殿伟（1972-），女，汉族，吉林辽源人，会计系主任，教授，博士研究生，研究方向：管理信息系统;刘煜（1997-），男，汉族，辽宁黑山人，本科在读，研究方向：管理信息系统;刘阳（1998-），女，汉族，黑龙江甘南人，本科在读，研究方向：管理信息系统;彭康婷（1999-）：女，汉族，广西桂林市人，本科在读，研究方向：管理信息系统;薄公安（1997-）：男，汉族，河南周口市人，本科在读，研究方向：管理信息系统。