社会热点事件在高中政治教学中的应用

单燕伟

摘 要：借助社会热点事件开展高中政治教学，可以贴近生活的方式丰富政治教学内容，调动学生关注时事并进行分析和思考的能力，培养学生的政治素养，树立正确的思想政治觉悟。本文以《文化生活》为例，探讨了社会热点事件在高中政治教学中的应用，为教学工作的开展提供参考。

关键词：社会热点事件;高中政治;教学;应用

高中政治学科是高中阶段一门重要学科，可以帮助学生树立正确价值观念，是学生客观看待世界的一扇窗口。随着新课程改革的不断深化发展，学校教育对学生思想政治觉悟、德行修养与综合素质的发展要求不断增加，在高中政治教学工作中融入社会热点事件，可以为政治教学提供丰富素材，引导学生利用现有的知识学以致用，增强政治教学的实践性，发展学生的独立思考能力，提升政治教学质量。

一、社会热点事件在高中政治教学的重要价值

社会热点事件是社会上真实发生的具有代表性且被公众广泛关注的社会之间，传统的高中政治教育理论性强，但实践性相对较为薄弱，这种教学弊端导致学生的思维容易被局限，只能以死记硬背的方式开展学习，且政治知识在生活中得不到有效应用。将社会热点事件融入高中政治教学中，可以为政治学科提供更加丰富且生活化的教学素材，是教学内容更加生动形象，贴近学生的生活，改善政治学科枯燥乏味的刻板印象，激发学生的学习兴趣。

同时，高中政治教材的更新较慢，政治教材中的教学案例相对于社会的发展而言具有一定的滞后性，一些已经陈旧的教学案例已经不能满足学生学习的需求，也很难引发学生的兴趣和共鸣。而在高中政治教学中融入社会热点事件，可以借助实时更新的教学案例激发学生的兴趣，借助与时俱进的教学案例引发共鸣，调动学生进行思考的热情，拓宽学生的知识面，帮助学生了解社会发展的真实面貌，掌握最新的资讯，培养学生的公共参与素养，达到学以致用的效果。

二、社会热点事件在高中政治教学中的应用策略

社会热点事件每天都在发生，其中的内容包罗万象，反映着不同的社会问题，也引发了公众不同的意见，高中政治教学中所采用的社会热点事件必须经过仔细的筛选，依据一定的原则将其和当前高中政治教学内容进行巧妙的融合，才能发挥其作用：

（一）结合教学目标选取社会热点事件

选取适合的社会热点事件可以有效辅助教学，达到教学目标，社会热点事件的选择应当结合高中政治教学的目标精准定位教学案例，达到为教学服务的目的。因此，教师在进行社会热点事件的选择时，应当深入结合当前高中政治教学的进度、要求和目标，在适当的时机引入适合的社会热点事件，明确引用这些社会热点事件的目的，在此基础上合理利用，才能达到事半功倍的效果。

例如《国家宝藏》是一档非常优质的大型文博类探索节目，这个节目利用公众容易接受和喜爱的方式讲解一些历史悠久的文物，教师可以截取其中的一些典型視频，如在海上丝绸之路流传下来的文化古迹，借助深入讲解海上丝绸之路的来历和其中蕴含的精神，引发学生的情感共鸣，唤起学生对于传统文化的热爱，增强民族自信心与自豪感，实现教学目的。

（二）选取热点事件引导学生坚持正确的价值导向

在当前的高中政治教学中，教师不但要根据教学要求完成教学任务，帮助学生掌握学科必备的知识和技能，更承担着引导正确的价值观念，帮助学生提高思想政治觉悟，塑造健全人格的责任。因此，高中政治教学中所选取的社会热点事件必须有利于传播正确的价值理念，一方面可以借助正向的教学案例树立正确的价值观;另一方面也可以借助负面的社会热点事件引发学生的警惕，通过合理利用社会热点事件，培养学生的辩证思维，帮助学生在政治学习中通过独立的思考明辨是非，树立正确的价值观[1]。

（三）选取热点事件时兼顾学生的兴趣和接受能力

高中阶段的学生思想已经比较成熟，他们对于新鲜事物的探索精神强烈，热衷于探讨大众广泛专注的热点问题，并希望得到公平的机会和肯定;但同时，这个阶段的学生也承受着外界环境的影响和诱惑。因此，社会热点事件的选取一定要兼顾高中阶段学生的特点、兴趣和接受能力，选择与学生的实际生活贴近的教学案例，利用学生感兴趣的社会热点引导学生积极参与到对这些社会热点事件的思考和讨论当中，积极发表自己的观点，表达自己的主见，并通过教师正确的引导发展政治素养，达成教学目标。

例如，针对社会上近年来广泛专注的校园暴力问题，教师可以选取近几年在社会上反响比较大的一些新闻事件的报道，结合如《悲伤逆流成河》、《少年的你》等探讨校园暴力问题的电影，以案例的形式引导学生进行讨论，借此机会普及法律知识，引导学生建立尊重他人、保护自己的意识，达到教学效果。

（四）选取热点事件需要运用多种教学方法

社会热点事件在高中政治教学中的融入应当注重多种教学手段的综合应用，以社会热点事件内容为基，通过多样化的方式进行呈现，为学生带来更为多元的资源、更为开放的角度、更为趣味的展示方式和更为丰富的学习体验，利用微课、翻转课堂、多媒体教学、小组合作学习等多种形式对社会热点时间进行讨论和分析，提高政治教学的深入和广度，以期达到借助政治教学启发学生思维，发展政治素养的目的。

社会热点新闻的融入对于高中政治教学而言具有十分重要的价值和意义，是培养学生独立思考能力、激发学习兴趣、将理论与实践进行联系的有效方式。教师应当注重合理的选取社会热点新闻，契合教学主题与目标，在合理时机进行融入，并借助多元化的教学方式调动学生的兴趣，才能是社会热点新闻的应用发挥作用，达到学以致用的目的。

参考文献

[1]秦梦杰.社会热点融入高中思想政治教学探究[D].河南大学，2018