低年级写话教学的几点看法

李兴忠

二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写话刚入門，学生对写话感到无从下笔，这是正常的，教师要善于引导学生，循序渐进，解决学生的畏惧心理，由怕写话，到愿意写话。下面是我在教学写话过程中的一些做法：

1. 激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。

写话从最简单入手，循序渐进。平时学生课上造句，能把话说完整，教师要及时鼓励，提高他们的自信心。

我要求学生坚持天天读书，利用每天下午的自习时间，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如小学生学习报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……通过阅读来提高学生的学习兴趣，由读及写。

2. 重视平时的训练

课堂上让学生进行说话训练，先小组交流，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说到能说，再到乐说、会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。

3. 写话

例如，在二年级下册第一单元的写话教学时，利用周末时间，在一个阳光明媚的下午，让学生家长带领学生走进大自然，去亲身感受那和煦的春风，那茵茵的绿草，结合实际，让写话走进生活，学生写作就有话可写。

4. 重视说话训练，先说后写

比如，在第二单元的写话前，结合口语交际，让学生介绍自己的好朋友，鼓励他们大胆发言，学生再写话就变得容易了。

总之，低年级的写话要注重学生的兴趣培养，平时的训练以及说话练习等，为高年级的作文教学打下良好的基础。