幼儿园环保教育的实践与研究
2019-09-10黄小于
黄小于
摘 要:环境是我们人类赖以生存的共同场所,生活环境好坏直接关系到人的生命健康。目前,人类对自然环境的破坏是非常严重的。所以,保护我们生存的环境刻不容缓。幼儿作为祖国的花朵、未来的接班人,他们是祖国的希望。有句话是这样说的,“少年强,则国强”,所以,从幼儿时期开始培养幼儿的环保意识是非常重要的,也是非常有必要的。幼儿有了较强的环保意识、我们所才能更好地共享美好的绿色家园。
关键词:环保教育;环保意识;重要性;幼儿
3-6岁幼儿是品德形成的良好时机,环保教育从幼儿时期开始实施教育。让幼儿在了解环境污染、破坏危害环境对人类会造成伤害,提高人与自然环境的和谐程度。因此,加强幼儿的环保教育对于提高幼儿的环保意识是迫在眉睫,作为幼教工作者,责任重大。
一、我国幼儿环保教育现状
目前,我们的生态环境遭受破环和污染的情况非常严重。绿植保护意识不强导致市政资源浪费,垃圾分类没有形成固有习惯导致回收利用不力,这些情况的出现,已经直接影响到我们赖以生存的环境。为了让我们的生存发展得以永续,环境保护已经被列為亟待解决的重要课题之一。在环境保护领域,思维方式直接决定行为习惯,因而,从小抓起,从娃娃抓起,培养良好的环境保护意识和环境保护习惯是非常重要的。体现在实际的教育实践中,作为幼儿接受知识、培养习惯的第一站,幼儿园的引导作用非常重要,基于此,本文根据幼儿园的工作性质,提出以下几点策略,以期通过有效引导,更好地对幼儿进行环保教育。
二、以幼儿生活和学习的场所为基点、关注自己身边环境
在日常生活中,幼儿对身边环境的关注度和好奇心是成人所无法比拟的,基于这一时期的幼儿特点,在布置班内环境时,可以多体现一些环境保护的内容,比如,设立自然角、种植园、饲养区等,并且经常带孩子参与其中,让幼儿在活动中了解植物的生长过程和生存特点,激发他们热爱大自然、保护动物的兴趣,潜移默化地树立他们的环境保护意识。
三、巧用多种形式对幼儿进行环保教育
环保教育,应该分为不同层面去递进式培养,首先,可以将环保教育渗透在幼儿园五大领域的各科教学中。如,语言活动中,选择《不乱丢垃圾》、《我是文明小天使》等儿歌,以边读边学的形式,引导幼儿注意公共环境卫生,不乱扔垃圾,物品分类整理。音乐活动中,通过教幼儿唱《花儿好看我不摘》等歌曲,渗透有关爱护花草树木、保护环境的意识。实践活动中,可以通过让幼儿认识“水”等途径,传达“水是我们的生命源泉,要懂得节约用水”这个理念。还可以通过多媒体教学手段,以视频和PPT的形式让幼儿观察了解并比较污水和自来水的区别,明白污水对人体的危害,从而树立起主人翁意识,保护环境从我做起。
其次,可以将环保教育贯穿于游戏活动。“游戏”是孩子最乐于接受的活动之一,在轻松愉快的氛围中渗透环保教育内容可以起到事半功倍的效果。例如,在美工活动中,老师和小朋友一起收集各种各样的牛奶盒、各种包装盒、废旧物品,利用易拉罐、鞋盒盒、玻璃瓶投入到美工区域中、孩子们可以通过加工操作制作成物品,体验到废旧物品在巧妙利用的乐趣。
再次,在自己能做到的范围内,在外就餐少用或者不用一次性筷子减少对树木的砍伐,不剩饭菜、实行光盘行动,购物不使用塑料袋,改用环保袋,用自己的点滴行动为环保贡献自己的一份力量。
四、以各种节日为契机、对幼儿开展环保教育
如,利用“3.12植树节”、“世界卫生日”、“世界环境日”等传统节日对进行教育孩子,进行了“造绿、爱绿、护绿”人人争做“绿色小天使”的活动;带领幼儿每人种植一棵小树苗,活动中教育幼儿爱护花草树木等;还开展了绘画的形式表达自己可以如何保护地球;还可设计“做给小鸟安个家”的活动,引导幼儿认识鸟与人类的密切关系;开展“地球日”活动,对幼儿进行热爱自然,保护地球的教育,与孩子们到大自然中去。
五、家园协作、共同实施环保教育
依据《纲要》和《3-6岁发展与指南》中指出:幼儿园教育、社会教育、家庭教育三者缺一不可,任何一方都不能单独孤立存在的。幼儿园的教育得到家长们的支持和配合会事半功倍,让我们的教育更显成效。让家长为孩子做出榜样,要求家长配合我们注意从一点一滴做起,用自己的言传身教去影响孩子,教育孩子,帮助孩子养成良好的环保习惯,如,不乱丢垃圾、在家里节约水等,幼儿园适时向家长发放环保教育资料宣传。我们组织了一次大手拉小手、走进大自然的活动,活动中不仅带领幼儿亲近了大自然、感受到了大自然,知道保护地球从一点点的小事做起。活动中提醒幼儿将产生的塑料及各类垃圾放在垃圾桶,不对大自然造成污染,为社区、公园等公共场所做清扫活动,从而培养幼儿去保护大自然的良好情感。
总之,环境保护不是靠一个人,需要全社会的人民都行动起来。保护环境,人人有责,环境保护教育要从幼儿抓起,让幼儿从小树立良好的环境保护意识,让我们生存的地球变得更加美好,愿人类社会更加和谐。
参考文献:
[1] 吴越. 浅谈幼儿园环保教育实施的有效策略[J]. 教育界:基础教育研究,2016(8):28-28.
[2] 卢梦娜. 重视环境教育培养幼儿环保意识探研[J]. 成才之路,2018(4):33-33.