小学班主任管理中的语言沟通艺术分析

杨湘

摘要：小学对于孩子来说，是一个认知世界的初步过程，他们对这个世界的初步认识一是来自父母的教导，二是来自教师的传授，在这样的过程中，教师对学生的态度间接影响着学生的性格养成。尤其是班主任，作为班级的核心以及领导者，班主任在其中扮演的角色尤为重要，在对学生的心理素质发展中，其中起到的作用无法估计，但是我们能够确认的是，师生之间的关系是直接影响着学生的心理健康，学习热情等等多种方面。所以小学班主任在与学生的沟通中需要注意语言沟通艺术的重要性。学生以师长为榜样，从教师身上能够学到很多东西，所以教师需要结合学生的实际情况，寓教于情，从心与心的沟通出发，结合科学的管理方式，有效的进行班级管理。

关键词：班级管理;语言艺术;小学教育

班主任作为一个教师，是学生的传教授业解惑的师长，但是作为一个班主任，他扮演的不仅仅是一个教师的身份，同时他也扮演着一个管理者的身份。班主任作为班级的直接管理者，肩负着整个班级的教学成果的重任，同时还要承担起每一位学生的心理健康教育。所以班主任在与小学生沟通的时候需要借助科学管理的知识，将人性化，科学化融合的方式与学生进行沟通，致力于为学生培养一个更加积极向上的，健康的价值观，更好的陪伴学生健康成长。

1 小学班主任班级管理中沟通艺术的重要作用

1.1 缓解师生矛盾，拉进师生距离

每一个孩子的生长环境不同，成长过程不同，这样的情况会导致每一个学生的世界观不一样，性格也不一样，所以班主任在教育学生的时候，要注意到个体的差异性，班主任作为与学生相处时间最长的老师，在长期的教学中，肯定会与学生有一些摩擦，因为班主任并不能做到方方面面处理好每一个细节，人无完人，学生也是，尤其是学生还处于一个懵懂的成长状态中，两者之间肯定会发生一些矛盾，这样就需要班主任利用科学的方式来与学生进行沟通，尽量在沟通的过程中建立起相互理解的桥梁，所以当问题发生事，班主任首先要稳住自己的情绪，客观的看待问题，分析问题，然后使用更加温和的态度去处理矛盾，与学生进行沟通交流，消除两者之间在年龄上，认知上的代沟，建立一个更加坚固的沟通纽带。

1.2 为学生树立更健康的心理素质

在一个学生的成长过程中，小学是尤为重要的一个阶段，因为在这个阶段的过程中，学生能够在不断的接触新事物的过程中了解到这个世界的初像，建立一个基础的世界观，这是一个树立形成心理素质的重要阶段。在这个阶段的过程中，由于个体年龄的稚嫩，人生经历的短暂，此时的学生心理更加敏感，他能够敏捷的感受到周围环境的变化，以及身边人的情绪的传染，甚至能够学会成年人的一些处理事情的方式。如果在这样的一个初级建立心理状态的基础阶段中，出现了不良的反面情绪，这是十分容易影响到学生的心理状态，稍不注意就会使学生变得自卑，自闭，抑郁等等负面情况。所以班主任在与学生的相处过程中需要注意到孩子们的心理健康教育，这对学生未来的发展和为人处世有重要的影响。

2 科学地进行沟通交流

2.1 以积极向上的情绪面对学生

在日常的管理中，小学班主任要注意学生的心理变化，当发现学生出现情绪低落，厌食，班级参与度降低等情况出现的时候，这个时候需要班主任以学生的心态为切入点，站在学生的角度去思考问题，将自己融入学生之中，深刻了解学生的情绪变化，快速的做出判断和处理方式，让学生不会在情感上出现自我孤独的感觉，班主任应该使用更具有真情实感的语言与学生进行沟通交流，让学生真正的放开自己的心里世界，拉进学生与教师的沟通距离，使学生教师能够在思想上达到共鸣，这样班主任也能够更好的处理问题。例如学生家里出现事故时，这个时候学生觉得自己处在孤立无援的境地时，就需要教师能够以温柔的方式打开沟通的大门，让学生感受到来自师长的温暖和支持。

2.2 构建良性的沟通模式。

当班主任在对日常班级管理时，需要注意沟通交流的有效性，教师在管理班级的过程中，肯定会实施一下更有效管理班级的措施，在这个过程中，部分学生会出现一种逆反心理，这就需要教师以耐心的态度，站在与学生平等的角度上进行沟通交流，采取更加柔和的方式说理，使双方达到觀念的统一，并给予对方一种信任的态度，这样也能够更好的建立一个良性的沟通平台，更好的使教育工作顺利进展。例如当学生犯错误，触犯班级班规时，班主任使用艺术化的方式去对待学生，使学生从内心深处理解他错误的地方，理解班规的存在必要性，有一个教训，下次就不会轻易再犯。

2.3 宽以待人，严于律己

小学生由于年龄太小，对道理的认知太浅，容易喜欢按照自己的情绪来行事，这就导致学生特别喜欢做出一些出人意料的事情，但这个时候班主任的职责就是讲道理，为他建立一个正确的价值观，他的哪些行为是错的，那么他要做的哪些事是正确的。班主任切忌动怒责备，责备越来越多，只会让学生产生逆反心理，这对学生的成长会造成影响。例如当学生打碎了同学的杯子，把牛奶泼的到处都是，班主任则宽容的对待他，和他讲清楚动手打碎同学杯子是错误的，他应该赔给同学一个新杯子，同时还有清理干净地板上的牛奶，这样的处理方式则会给他树立一个正确的价值观。

3 结语

班级管理是一件复杂的事情，班主任面对的情况有无数种，但是在其中与学生交流的过程中，我们能够确认的是真情实感对待学生，学生也会真诚对待教师，宽以待人，严于律己。

参考文献：

[1] 李秀英，李春南.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国校外教育（上旬刊），2016.

[2] 魏亚男，丁瑞.小学班主任班级管理的沟通艺术探微[J].时代教育，2016.

（作者单位：湖南省湘潭地区湘乡市向阳学校）