小学美术教学中如何培养学生的动手能力

常倩倩

摘要：在过去的美术教学中，无论是小学还是初高中，教师往往采用的是更为传统的教学模式，例如：在课堂中，教师针对某一知识点进行讲解，学生接收知识的传输，但是在传输的过程中，有多少是学生接收到的呢？在这过程中，实际活动往往是占很小的一部分，在条件等因素下，学生能够做到实际动手的机会很少，这样的情况下，学生对美术还是停留在表面，无法理解到美术中的美学，所以在现如今的教学改革中，需要注意到这个问题，动手能力带来的是自我思考能力，审美能力，在动手过程中，学生学习到的不仅仅是美术知识，同时也锻炼了他们多方面的能力，这对他们未来的发展有一个奠定的基础。所以，在小学美术教学中培养学生的动手能力是教师需要思考的问题。

关键词：小学美术;动手能力;教学培养

1 培养学生的动手意识以及动手能力

在小学美术教学的过程中，教师首先面对的问题便是如何提高学生的动手意识，动手意识是动手能力的前提，前者是后者的基础，所以教师首先要做的是培养学生的动手意识，通过对学术动手意识的培养来提高学生的动手能力，让学生积极的参与这样的实践活动，提高学生的参与度，在这样逐渐吸引学生不断参与的过程中，学生的动手意识也会逐渐培养起来。由于教师的教学对象是小学生，他们有着好奇心和强大的精力，教师就需要利用这两个特点来引导学生参与实践活动中，让他们对动手环节产生兴趣，让他们产生对动手活动强烈的参与感，这样教师可以开始培养学生的创新能力和动手能力。

例如，在人民美术出版社出版的小学美术中的《提线纸偶》，教师在讲到这节课的时候，就可以利用自己制作的提线纸偶演出一出戏，通过课前小活动吸引学生注意力，然后再在课堂上讲述自己是如何制作这种提线纸偶的，然后让学生自由发言做自己喜欢的人物的纸偶。这样一是让学生都参与进来，二是让他们动手自己制作纸偶，加入学生自主创造的元素，培养了他们的动手能力，也间接培养了他们的创造能力。

2 给予学生一个良好的创作环境

在开展小学美术教学的过程中，如果教师想要对学生的动手能力进行培养的话，首先是培养他们的动手意识，其次就是为他们提供一个良好的创作环境。教师只有在课堂上为学生营造一个积极向上的动手环境，让学生主动参与动手环节，让学生能够在该环节中体会到动手的乐趣，并能够结合课堂上的理论知识进行实际创作。这样，学生通过动手和听讲两方面结合，深刻理解了老师所讲的美术知识，感受到了美术中的美学，这正是美术课教学的意义。

例如，在人美版小学美术五年级下册中《提袋的设计》中，首先教师就可以为学生提供一些生活中提袋的设计，然后让学生思考自己身边周围中有哪些提袋，比如说书包，钱包，文具袋等等，让学生意识到身边无处不在有着提袋的设计，教师在实际教学中为学生提供一些网络上是提袋的图片，为学生提供一个设计感的环境，让学生更好的融入对于提袋的设计情景中，最后教师可以让学生通过图画来描述学生想象中的提袋，或者通过编织小钱包，设计一些漂亮的图案，让学生自由创作，提高他们的设计能力，动手能力。

3 留给美术课更多的发挥空间

在小学的课程中，最常见的是美术课成为一个语文课数学课的替代品，即使在正规的美术课上，教师也只能有限的传授给学生一些基础的知识，剩下的时间留给学生根据教师在课堂上讲的内容进行实际的动手操作，这样的时间往往是不够的，甚至在某些教师并不重视手工的部分，手工课的内容并不丰富，教师对学生的创作也造成了限制。但是在小学美术教学中，面对懵懂无知的小学生，教师讲述的内容往往能够给学生的创作带来领导性的作用，教师在该课程中扮演着一个引导者的作用，教师的态度，教学的内容，教学的氛围，是学生创造激情的来源的一部分，但是部分教师的枯燥无味的讲解，对手工课的不重视，会逐渐传染给学生，也影响了学生对课堂的态度，导致学生机械性的完成任务，其中根本没有体会到手工课上自由创作的快乐。所以只有当老师为学生创造一个积极又向上的，丰富又有趣的学习环境，才能更好的激发学生的创作热情，能够更好的提高他们的动手能力。

例如，在人美版小学美术课本五年级上册中《雕塑之美》中，教师就可以通过对历史上一些有名雕塑的介绍，播放一些大师创作的雕塑，为学生讲解背后的故事，吸引学生注意力，让他们产生兴趣，然后教师就可以引导学生开始自主创作手中的泥塑，倾尽想象力，创造出属于自己的作品。

4 结语

总而言之，在小学美术的教学中，通过传统的“教师讲，学生听”的模式能够培养学生能力的空间是有局限的，所以教师在综合性的考虑中需要想办法从多样性入手，首先是从最基本的思想观念进行革新，从教师做起，然后一步步将这种创新的精神传染给学生，其次是对教学的方式进行创新，在传统的教学基础是上进行改革，在理论教学的过程中同时注意到实际操作能力的教学的重要性。最后是能够在给予美术课有更多的发挥空间，而不是讓美术课成为一个摆设，一个语文课数学课的替代品，而是给学生一个自主创作的环境，有效提高学生的动手能力。

参考文献：

[1] 郭柳杰.小学美术课堂如何培养学生的动手能力研究[J].教育（文摘版），2017（12）.

[2] 张玲.浅谈小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J].文存阅刊，2018（02）.

（作者单位：安徽省合肥市徽州小学）