浅谈漫画在新课标高中政治教学中的应用

张以法

摘 要：随着我国教育事业的不断发展与变化，漫画教学已经受到越来越多教育者所关注。然而在以往传统高中政治教学过程中，很多教师只是局限于教材中的漫画，并没有使其发挥最大的价值，进而使得整个教学效果不理想。因此，笔者认为教师应不断革新自身教学方式，并采取有效的教学方式来提高教学效果。

关键词：漫画;新课标;高中;政治教学;应用

前言：所谓漫画教学是指通过利用一定的图片来将抽象化的知识变得简单化，进而使教学内容变得丰富有趣。然而在以往传统高中政治教学过程中，很多教师没有充分发挥漫画的作用与价值，进而使课堂教学内容较为枯燥、无趣。因此，笔者认为为了进一步提高课堂教学效果，教师应充分利用漫画来开展教学，进而使其发挥最大作用与价值。

1.利用漫画创设政治教学情境，提高课堂教学效果

在新课标高中政治教学过程中，由于政治本身教学内容本身较为抽象，进而使得学生在学习时很难对其产生兴趣，最终使教学效果不理想[1]。因此，笔者认为为了有效提高课堂教学效果，教师应利用漫画为学生创设政治教学情境，进而有效激发学生学习兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”同时也是学生学习的唯一动力，因为只有让学生感受到学习的快乐，才能有效促使学生积极投入到课堂学习氛围中，进而有效提高教学效果。例如，在学习“国家的宏观调控”一节时，教师可以利用多媒体教学软件为学生展示相关教学内容的漫画素材，并引导学生自学观看与思考，同时在学生观看过程中提出一些具有启发性的问题。如：为什么那么多人热衷于下海？他们在选择下海时，有没有充分分析之前下海人的实际状态？通过丰富幽默的漫画，不仅可以激发学生学习兴趣，使其针对视频内容展开激烈的探讨，同时也使学生较好的理解与掌握相关知识点。

2.利用漫畫激发学生想象力，提高学生综合能力

在新课标高中政治教学过程中，教师除了利用漫画为学生创设相关教学情境，来提高课堂教学效果外，还可以利用漫画来激发学生想象力，使其充分了解与掌握相关知识点，进而全面提高学生综合能力。然而在以往传统的教学过程中，很多教师往往没有采用漫画教学来引导学生进行思考，进而使得学生综合能力普遍偏低[2]。因此，笔者认为为了全方位提高学生综合能力，教师应充分利用漫画并穿插在日常教学内容中，进而有效促使学生积极思考与探讨，最终实现提高学生综合能力的教育目的。例如，在学习“生产与经济制度”一节时，教师可以利用漫画向学生展示“坠落”情景，其中主要内容是：随着我国经济制度的变革下，很多楼盘在受到经济制度的影响下会被迫下水，同时引导学生为什么会出现这种情况？它的出现在政治上有体现了哪些原理？学生在经过一番思考后学会从多个层次看待问题与思考，进而有效提高学生分析能力与整体综合素质，最终实现高效教学的目的。

3.利用漫画培养审美能力，帮助学生正确树立三观

由于漫画本身就具备强大的魅力，同时也是一种艺术的体现方式。因此，很多教师在日常教学过程中都纷纷采用漫画来开展教学，不仅丰富了学生学习内容，同时也提高了课堂教学过程。然而在以往传统新课标高中政治教学过程中，很多教师没有充分利用漫画的独特表现形式，使得隐藏在教学内容深处的寓意得不到有效利用，进而很难帮助学生正确树立三观。因此，笔者认为为了有效帮助学生树立正确的三观，教师应充分利用漫画来培养学生审美能力，使学生透过漫画的幽默与表现形式来加深对知识的理解，进而有效提高课堂教学效果，最终帮助学生树立正确的三观。例如，在学习“价值判断与价值选择”一节时，教师可以向学生展示“作秀”漫画内容为：一个外卖小哥在送餐途中见义勇为救了一个落水儿童，同时岸上又有很多人说他在作秀。此时反问学生对待此行为你们怎么看？有的学生会说：别人有危险怎能不管，当然是在保证自身安全的情况下去救人。通过以上教学内容，不仅可以帮助学生明白，生活中充满正能量的人有很多，同时也有效帮助学生树立正确三观，最终达到思想政治教学的目的。

4.引导学生关注社会热点，培养学生社会责任感

在新课标新课标高中政治教学过程中，教师利用漫画来开展一系列的教学，其中最主要的教育目的是，引导学生及时关注社会热点，提升学生社会责任感，进而使政治思想教育达到最佳教学状态。因为教师除了教书育人之外，还应培养学生具备一定的社会责任感。例如，可以利用漫画像学生展示“食品安全”“就业门槛”等社会热点，利用强烈的漫展视觉效果，使学生认识到我国当前较为严峻的食品安全问题与就业难点，进而有效促使学生积极投入到课堂学习活动中，通过不断学习来充分自己，使自身整体能力得到提高，最终有效培养学生社会责任感[3]。

结语：综上所述，漫画教学不仅是丰富高中政治教学内容的有效途径，同时也是提高课堂教学效果的重要手段之一。因此，笔者认为为了进一步使其发挥价值，教师应利用漫画创设政治教学情境，提高课堂教学效果、激发学生想象力、提高学生综合能力以及培养审美能力，进而帮助学生正确树立三观，最终使学生关注社会热点，提高学生社会责任感，实现学生政治学习水平的提高，推动高中政治教学工作的有效发展。

参考文献

[1]乔亮亮.漫画在高中思想政治教学中的运用研究[D].河南大学，2017.

[2]苗世昌.漫画在新课标新课标新课标高中政治教学中的应用研究[D].信阳师范学院，2017.

[3]王雅楠.漫画教学如何激发职高生学习思想政治课？[D].西北师范大学，2016.