初中语文教学中学生核心素养培养的思考

陈本年

【摘要】在素质教育理念下，培养学生的核心素养极为重要，这需要在课堂教学中实现学生创新能力和实践能力的提升，促进学生全面发展。语文教学对学生的成长发展具有重要意义，不仅能够促进学生综合素养的提升，还能让学生在文学作品中陶冶情操，丰富精神世界。在初中语文教学中，语文教师要重视课堂教学的有效性，注重学生核心素养的培养，以促进学生综合发展。本篇文章主要对初中语文教学中核心素养培养的重要性及策略进行了分析。

【关键词】核心素养;初中语文教学;思考

在目前的教育发展中，培养学生的核心素养是教师的重要教学任务，教师必须予以足够重视。在初中语文教学中，教师要根据学生的学习发展规律制定科学合理的教学计划，把培养学生核心素养纳入教学目标，在课堂教学中重视引导学生分析语文知识，调动学生积极性，发挥学生主观能动性，激发学生的语文学习热情，促使学生主动探究语文知识，提升学生的自主学习水平。初中语文教师要明确教学方向，优化教学方案，加强对学生核心素养的培养，提升学生语文学习能力。

一、初中语文教学中学生核心素养培养的重要性

1.有助于提升学生的语言运用能力

对于初中生而言，他们的思维意识正在逐渐形成，具备自己的想法和见解，对事物有一定的判断能力，同时他们也正处于学习的重要时期，培养学生的核心素养对他们的学习成长具有重要意义。初中语文课本中所涉及的文章内容与小学阶段相比丰富了不少，文学价值有了进一步提升，学生在学习过程中能够受到文学作品的感染，有助于提升学生的文学素养。初中语文教师在教学过程中应注重培养学生的核心素养，帮助学生加深对语言文字的理解，提升学生的语言运用能力，帮助学生在语文作品中学习作者优秀的表达方式，在一定程度上提升学生的语言表达能力。

2.有助于学生形成正确的思想观念

初中生正处于身心发展的重要时期，思想观点很容易受外界环境的影响。初中语文课本中有很多内涵丰富的文章，包含了很多正能量，语文教师在教学中培养学生的核心素养有助于学生形成正确的思想观念，教师要引导学生学习文学作品中人物的优秀品质，帮助学生深入分析文章内涵，促使学生在学习中受到情感的感染，提升学生的道德修养，在潜移默化中提高学生的语文素养。

3.有助于提升学生的鉴赏水平

初中语文课本中有很多美文，尤其是古诗词，诗词表达了作者的真实情感，并揭露了当时的社会环境，而且作者运用的文字表达方式极其优美。学生在学习过程中可以学习作者的语言表达方式，体会其中的意境，调动自己的真实情感。语文教师在教学中培养学生的核心素养能够提升学生的鉴赏水平，让学生在优美的文学作品中陶冶情操。

二、初中语文教学中学生核心素养培养的有效策略

1.从课本内容出发，挖掘教材内容价值

初中语文教师要提前做好备课，明确课时教学方案和教学目标，重视教材内容，充分挖掘其中的潜在价值，在教学之中引导学生深入分析文章，強化学生对文章内容的理解，促使学生掌握文章主旨及作者抒发的情感。初中语文教师在教学中要善于根据课本内容设置有深度的问题，引发学生思考，促使学生自主探究课本内容，领悟文章的深刻内涵，活跃学生思维。另外，初中语文教材中融合了我国大量优秀的传统文化，教师在教学中要引导学生分析传统文化，加强对传统文化的认识。初中语文教师要对学生做出有效的指导，帮助学生学习传统文化优秀的精神品质，促使学生产生情感共鸣，从而逐渐提升学生的道德素养，促使学生树立正确的观念，以此来提升学生的综合素质，实现学生核心素养的培养。

2.引导学生感受课本内容的情感，调动学生学习的积极性

教师在教学过程中，首先，要重视引导学生感受课本内容中的情感，促使学生认真品读文章，发现文章的精髓，从文章中学习有深度的知识。其次，要关注学生的学习感受，为学生创建一个较为轻松的课堂学习环境，调动学生学习的积极性，提升课堂教学效率，促使学生在有感染力的学习氛围中发现语文的魅力，从而让学生在语文学习中感受乐趣，能够积极主动地学习语文知识，认真领悟文章的情感，加强对文章的理解，进而提升学生的语文学习水平，提高学生的语文素养。

3.把语文教学与实际生活相结合，加深学生的学习感受

语文教材中充满了生活气息，初中语文教师可以把语文教学过程与实际生活结合起来，让学生在生活中感受语文气息。把语文教学和现实生活联系在一起，有利于学生在生活中感受语文课本中的情感，促使学生感同身受，帮助学生更有效地学习语文知识。教师可以以语文课本中的内容为基础，为学生创建生活情境，调动学生的情感，激发学生的学习兴趣，帮助学生更深刻地理解语文内容。在一定程度上还能够提升学生的实践能力，加深学生的学习感受。另外，初中语文教师还可以组织学生开展实践活动，鼓励学生积极参与到实践活动中来，从中引发学生思考，激发学生的创造性思维，并在实践活动中培养学生的观察能力和分析能力，促使学生在实践中获取更多的生活经验，实现学生综合能力的提升。

4.发挥多媒体优势，丰富阅读内容

初中语文教师在教学中，可以借助多媒体教学，利用多媒体设备丰富阅读内容。培养学生的核心素养是当前教学中的重要任务，在此过程中，提升学生的阅读能力必不可少。初中语文教师可以对语文教材内容进行扩展，引出相关作品，让学生对相关的作品进行学习分析，以此来丰富课堂教学内容，拓宽学生的视野，丰富学生的精神世界，提升学生的学习质量。语文学科是学习其他学科的基础，学生的语文学习能力会对其他学科的学习产生一定的影响，初中语文教师在教学中要重视学生阅读能力的培养，提升学生的理解能力和表达能力，促使学生在生活中能够把语文知识运用起来，促进学生的学习发展。教师在阅读教学中，要着重训练学生的语言运用能力，实现学生阅读水平的提升，这样有利于学生核心素养的提升，促进学生的全面发展。

综上所述，培养学生的核心素养对学生的成长发展具有深远影响。初中语文教师必须重视学生核心素养的培养，提升学生的学习能力，促进学生全面发展。教师要根据学生的学习情况制定合理的教学计划，提升课堂教学效率，使学生加强对文章的理解，促使学生从文学作品中受到熏陶，调动学生的情感，引导学生学习文学作品中的优秀品质，帮助学生树立正确的思想观念，提升学生的思想道德素质。

【参考文献】

张天祥.初中语文教学中核心素养的有效渗透策略[J].课程教育研究，2019（39）：43-44.