体育游戏在小学体育教学中的开展对策分析

欧圆芳

摘要：小学生具有活泼好动的性格，教师要如何针对小学生自身特点来制定一套完善的教学方案，这是每位教师在教学过程中所思考的难点。体育游戏方式如何跟体育教学相结合更符合小学生自身特点的活泼好动呢？教师可针对小学生这个特点将教学内容的寓意融入小学生们自身最喜爱的游戲当中，通过具有生动、富有意义的游戏不断提升小学生自身综合能力水平。

关键词：体育游戏;小学体育;教学激发;团队协作

一、体育游戏在小学体育教学中应用的意义

（一）调动学生的学习热情

体育教师在体育课堂上要多多给学生设立生动、有趣的竞技性比赛游戏，这能充分调动学生对体育学习的积极性和主动性，教师可以在体育课中结合体育教学内容，给学生们讲解比赛规则和竞技要求，使体育教学对于小学生而言更像是一种正能量的娱乐活动，游戏竞赛也会解放小学生的运动思维，充分发挥自己的双手、双脚，缓解学生视力疲劳等问题。

（二）提高体育教学效率

学生在体育课上所学到的知识可以运用在教师所开展的体育游戏当中，这会使学生在体育游戏中充分感受到游戏带来的快乐，教师可以通过体育游戏让同学之间学会互相帮助、团结有爱，这才是体育游戏所开展的教学意义，让学生在不断丰富自我知识，更能在体育游戏中学到勇敢、坚强和机智等品德，让学生在未来体育综合素质上得到全面发展。

二、体育游戏在小学体育教学应用中注意的问题

（一）制定有目的性的体育游戏

教师在小学体育教学中应该应用游戏教学方法，不要单一设置游戏而不注重游戏本身设置的目的和原则。教师引用游戏教学方法的目的是通过体育游戏提高学生对体育知识的掌握，提高体育教学的效率和质量性，更好地完成教学内容。教师在给学生制定体育游戏过程中，体育教师要深刻认知这一点，结合自己制定的教学目标、制定计划，合理地跟学生进行体育游戏，将游戏和教学两者相结合。

（二）合理安排小学生的体育游戏

教师在制定体育游戏的计划中，不要盲目地制定游戏计划，要结合体育教学内容根据学生自身的体能、年龄、承受能力等这些因素进行综合性分析和研究，教师在体育游戏设置当中，要严格控制好学生的游戏时间和运动量，不要出现运动量过度或是体力不支等现象。例如：教师教小学生体育教学正常学习时间是45分钟，体育教师可以在体育教学过程中给学生进行10分钟体育游戏内容讲解，教师可以给学生5分钟准备时间，让学生在进行体育游戏中做好热身准备。在体育课程结束后教师可以让学生自己总结在体育游戏中所学知识，这会使学生在体育游戏中对20分钟运动进行缓和，学生也能充分掌握体育知识，不会因为过度玩游戏而导致身体疲惫等现象耽误到学生上下节课。

三、体育游戏在小学体育教学中的具体运用方法

在体育游戏活动教学过程中，教师可以利用校内的一些设施器材、体育场地等用给学生进行体育游戏安排。比如教师可以利用校内的体育场地给学生进行足球比赛，将学生分为两组进行游戏竞赛，充分调动了学生对体育的积极性，也丰富了学生对足球的认知和自身球技提升。小学校内若有足够的游戏场地，体育教师也可以带着学生在场地上进行拔河游戏比赛，这样的体育比赛可以激发学生们互帮互助和集体团结的精神，给学生树立正确人生观、世界观和价值。

四、结语

总之在小学体育教学中，教师要运用好游戏教学手法充分调动小学生对体育学习的兴趣和喜爱，改变传统枯燥乏味的教学内容，这是新时代体育教学的改革表现。体育游戏教学方法运用对体育素质教育是一种不错的教学方法。

（责编  张 欣）

参考文献：

[1] 徐良. 体育游戏在小学体育教学中的应用分析[J]. 新校园（中旬），2016（9）.