师生默契度测试，挺新颖

近日，杭州市下城区进行了一次非常特别的考试，让一些班主任和他们各自的学生分别回答一些问题。无论参加考试的班主任，还是提供答案的学生，事先完全不知情，属于突击考试。这次考试的目的只有一个，就是测试师生默契度。测试对象是下城区的39位先锋骨干班的班主任，分别来自该区30所中小学。作为这项测试的策划者，当地德育研究员周慧告诉记者，这个活动表面上看是检测师生的默契程度，实际上是引导班主任真正走进学生内心，“读懂”学生。

（据《钱江晚报》）

点评：教师只有真正理解学生，真正走进他们的内心，才能让自己真正成为“师者”。这样的新颖测试，结果并不重要，重要的是通过它可以让更多的教师反思自己的言行。比如，测试中很多学生在意的事情，老师却不当一回事。这样的“代沟”存在着，教育教学如何能最大程度地实现效果呢？这样的测试，并非要批评教师不关心学生，而是啟示教师，自己眼中的世界与学生眼中的世界常常是不一样的。只有“真懂”学生，才能教有所成、育有所得。

点评：东剑涛