情感教育在初中语文教学中应用探析

李满兰

【摘要】  语文是学生十分基础的一门学科，学好语文有利于学生们学好其它学科，情感教育是素质教育的不可或缺的一部分，是促进学生获得综合而全面发展的学习内容之一。目前来说，教育越来越重视老师和学生们产生情感上的交流，所以在各个学科的教学中，情感教育显得越来越重要。尤其是在语文教学中使用情感教育不仅可以让学生学到更多的知识，丰富内涵，还可以塑造良好的思想品德。本文章根据目前初中语文教学实际情况，讨论情感教育如何在初中语文教学中能够得到更好的发展。

【关键词】  情感教育 初中语文 应用探析

【中图分类号】  G633.3               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）09-113-01

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引言

随着新课改逐渐延伸到各个方面，我国各地初中学校都慢慢开始加强对学生的综合素质的锻炼。其中情感教育尤为重要，它对于初中语文的学习来说，可以更好地使学生们熟悉并应用知识。我们要尽力提升初中语文的教学质量，恰当的加入情感教育，充分发挥作用，提高学生的综合能力水平。

一、情感教学在语文教学中的重要作用

（一）提升学习兴趣，提高学习质量

兴趣能够提高学生的学习质量，浓郁的学习兴趣是学生学习的原动力。教师在初中语文课堂上进行教学时，投入自己的感情，就可以与学生在情感上有深层的交流，更加投入地学习，让课堂变得更有活力，学生更加有兴趣，就可以让学生时时刻刻对语文学习充满新鲜感。所以，将情感教学运用到初中语文教学中，既可以引起学生的学习欲望，又可以激发学习兴趣，让学生积极主动的发现问题，解决问题。

（二）创造积极的课堂氛围

课堂氛围在很大程度上影响学生学习质量和课堂积极性，若老师讲解课文的过程中缺乏情感，就会使课堂变得无聊乏味，学生无法与老师进行情感上的交流;若老师投入情感讲解课文就会使课堂变得活跃生动，能将课文中包含的感情准确的传达给学生，既能帮助学生更好地学习课文内容又能创造积极的课堂氛围。老师在课堂教学中融入真实的情感，能够使老师和学生投入课堂教学中，让学生在这样的气氛下学习，可以很好地提高学习质量。

（三）促进学生思维多样性发展

情感教学能够有效地使学生的情感向积极方面发展，从而使学生的情绪体验有更好地提升。同时，增强教学地有效性与直观性，有助于学生进一步形成丰富的思维能力，拓展认知水平。

二、情感教育在初中语文教学中的具体应用策略

（一）通过课堂导入，创造良好气氛

巧妙的课堂导入可以创造良好的情感气氛，而且是建立课堂心理的第一步，课堂导入时需要以情感渗透为主要目的，加强学生与老师之间的情感沟通。在现实语文教学课堂上，老师需要精心设计课堂导入环节，根据课堂的教学内容和重点进行感情烘托。例如，可以使用现代化教学设备进行辅助为学生创设情境，就可以巧妙地化解传统教育以往的缺点，比如多媒体，可以讲一些巧妙的投入情感的小故事来吸引学生更好地开始进入课堂教学。

（二）创设情境，提高学习兴趣

情感教学的充分利用可以促进学生与教师之间的交流互动，让学生更加投入到课堂中去学习。尤其是语文是更加需要情感氛围的学科，因此，教师可以根据不一样的教学内容创造不一样的情感氛围，这样学生就会更加充满兴趣地加入到课堂活动中，能够与老师产生情感上的共鸣。例如，老师可以要求学生来自己演绎课文内容，这样就会更加有利于他们理解课文，体会作者的情感，比如《皇帝的新装》，可以让学生来积极参演皇帝、大臣等角色。通过参演故事中人物角色，使学生充分了解课文内容的同时，提高同学们的交流能力和表现能力，有利于学生们的各个方面的发展。

（三）融入现实情感因素，引起学生内心共鸣

首先要渗透的是生命教育，强调生命的重要性，强化生命意识，珍惜生命，尊重生命和爱护生命，使学生感受到生命存在的价值。在课堂学习中，老师要使语文阅读发挥出最大的作用，让学生在肩上的过程中真正理解生命的价值和意义。例如：在阅读《紫藤萝瀑布》时，让学生思考作者的情感变化及原因，作者对生命的感悟等，针对性地阅读在加深学生的理解外还可以更加深入地理解作者的思想情感，从而让学生重视生命，感受生命的顽强，珍惜生命，爱护生命。

其次是亲情的渗透，亲情是情感教育的核心部分。由于现在社会独生子女居多，所以难免会有娇生惯养，亲情意识淡薄的现象，因此要让学生加强亲情意识，为学生健全发展做准备。例如：在讲授《我的母亲》时，老师能指导学生谈一谈自己母亲的形象。使学生在课堂上回忆自己与母亲之间的点点滴滴，通过自己在课堂上的回忆感受到母亲的辛苦与不易，从而更好地理解母爱的深刻与伟大。这种教学可以让学生既懂得孝顺父母，又懂得关爱家人，从而使学生进一步建立正确的人生观与价值观。

最后渗透生态教育，保护生态环境，善待生命是我们共同倡导的。在语文教学中，我们可以借助作者的描述感受自然的同时，让学生清楚的認识到环境保护的重要性，进而，树立环保意识。例如：在讲授《济南的冬天》时，为了活跃课堂气氛可以借助多媒体向学生展示济南的冬天的照片让学生感受大自然的美，让学生更加珍惜现在的环境，增强环保意识。总之要充分挖掘教材的价值，让学生找到学习兴趣，提高学习效率和综合素质水平。

结束语

在现阶段情感教育变得越来越重要，情感教育的充分利用有助于帮助学生提高学习效率、帮助教师提高教学水平，这对于学生的综合素质的培养有着很大的作用。情感教育就是让老师与同学们在课堂教学中产生情感上的共鸣，能够让学生们养成正确的道德情感，总的来说，情感教育在初中语文中的应用是正确的选择，我们要充分利用情感教育，让它充分发挥培养学生综合素质的作用。

[ 参  考  文  献 ]

[1]关贵林.初中语文教学中的情感教育研究[J].学周刊，2018（22）：58-59.

[2]刘欢，翟肇韬.情感教育方式在初中语文教学中的运用分析[J].中国教育技术装备，2016（07）：95-96.