高中生新环境适应现状的调查报告

【摘 要】环境适应是一个人在发展中不可避免的问题，新环境适应作为中学心理健康教育的一部分，在新生各方面心理素质的培养上具有不可忽视的作用。高中新生面对的是崭新的学习生活及人际环境，高中生适应期所存在的学习、生活、自我认识、人际等方面的问题亟须关注，并有针对地寻找对策，开展学校心理健康教育工作。

【关键词】高中生;新环境适应;调查

【中图分类号】G444  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2019）32-0055-02

【作者简介】吴杨，南京市玄武高级中学（南京，210000）教师，高级教师。

一、高中生新环境适应现状

作为一名心理健康教师，笔者遇到很多因为人际困扰、学业困扰前来咨询的学生，而这些学生多数表达了对学习的厌倦和对未来的迷茫。深入交流后发现导致这些现象的原因是多种多样的，其中之一是对高中生活的不适应。笔者曾经给高中学生出过一个填空题：“高中，我来了_____”，请他们在横线上填上标点符号。有一半以上的学生第一个想到的是问号，他们对于自己已经是一名高中生还没有做好充分的准备，对职业理想没有任何规划。因此，在高一年级乃至高二、高三年级，都有相当一部分学生在各方面无法融入学校的学习生活，从而产生诸多困扰。

学校要进行新环境适应教育，需要了解本校学生的新环境适应现状，才能有针对地开展新环境适应教育。基于上述原因，笔者在本校高一年级开展了新环境适应的调查。

二、高中生新环境适应的调查

（一）调查问卷

此次问卷调查采用校内自编问卷，问卷分为两部分：第一部分从新生的个人信息、学习、人际交往、生活适应以及心理适应等方面进行问题设计，共15题;第二部分为开放问卷，请学生对进入高中以来的感受和具体事件进行描述。

（二）调查对象

调查对象为南京市某中学2016级高一新生，采取问卷调查的方式，共发放问卷546份，回收546份，其中无效问卷32份，调查有效率为94.1%。

（三）调查结果

1.问卷第一部分结果。

通过问卷调查法、访谈法发现，大多数高一新生的新环境适应都存在或多或少的问题，需要根据具体的适应情况寻找应对策略。关于本校高一新生的新环境适应状况，调查结果显示：

从学习适应方面来看，大部分学生学习目标不明，缺乏学习动机，有明确学习目标的学生仅占28.5%，大多数学生抱着过一天是一天的心态，且男生多于女生;半数以上的学生表示无法跟上教师的上课节奏，不适应教师的上课方式，因此大多数学生没有找到适合自己的学习方法。

从生活适应方面来看，调查结果显示学生存在不习惯学校各项硬件设施的情况。50.0%以上的学生不会主动了解学校硬件设施，缺少主动适应环境的意愿和能力;在住校生当中，76.5%的学生生活自理能力差，其中男生比女生比例高，独生子女比非独生子女比例高。

从人际适应方面来看，约有26.0%的学生怀念以前的同学，约67.8%的学生渴望在高中交到新的朋友，约31.0%的学生认为自己的人际交往能力需要得到提高。

从心理适应方面来看，大部分学生表示不喜欢现在的环境，不能接受现状。

2.问卷第二部分结果。

问卷第二部分是开放式问卷，统计结果显示高一新生在新环境适应上有愉快的事情，也存在一些具体问题。学习方面：学习任务难，没有合适的学习方法，作业量多，考试成绩不如意等;生活方面：学校伙食不合胃口，睡眠时间不足，学校硬件设施不够用等;人际方面：班上没有好朋友，怀念以前的同学，不适应教师的管理方式等;心理适应方面：高中生活单调枯燥，没有令人开心的事情，对未来感到迷茫等;其他方面：最近发生了一些突发状况让自己不开心，但又没有好的处理方法等。

三、对策及建议

针对以上现状，除了进行个别辅导和开展新环境适应主题的心理健康教育课，学校还可以开展以下工作：

（一）学习方面

建立學习互助小组，邀请学长介绍学习经验，组织学生与任课教师及学长进行交流;发挥家长委员会的作用，家校合作;帮助学生制订适合自己的学习计划，寻找适合自己的学习方法，尽快融入高中学习生活。

（二）生活方面

在新生入学之际，利用暑期军训的时间，带领学生参观校园，了解学校功能室的使用方法;安排专人引导住校生适应学校生活，并请家长利用假期锻炼学生做家务的能力;开展丰富多彩的主题活动，如读书节、美食节、宿舍内务比赛等;利用学校公告栏和班级板报介绍学校各方面情况，帮助学生尽快适应学校生活。

（三）人际方面

建立提升人际交往沟通技能的团体，开设相关主题讲座;利用学校社团发挥学生的特长，培养他们多方面的兴趣，并帮助学生在社团中学会与人交往;在假期中鼓励学生进行人物生涯采访，进而建立自己的职业规划。

（四）心理方面

从学校各教育教学途径培养学生乐观积极的心态;为学生营造有困扰会倾诉、能倾诉的氛围;发挥学生心理社团及班级心理联络员的作用，帮助学生尽快适应高中生活。