封底人物

心有所悟，方有定见与创见。

——朱小平

朱小平認为：儿童是天生的探索者、发现者和研究者，其精神世界中的“悟得”需求尤为强烈。“儿童悟得数学”指儿童以“悟”的方式（包括在情境中体验、拉长思考过程、展开丰富联想等）打破思维僵局，走出思维困境，实现认识上的突破，获得全新的数学认识及感受。其活动设计遵循儿童先行、悟创结合、整体建构等原则，教学指向表现为：数学本质领悟与智慧积淀的诘问式教学、聚焦思维状态分析与调整的注解式教学、基于数学语言分析和语义转换的理解性教学。学习贵在“悟”，教学贵在“度”。“儿童悟得数学”教学基于学习障碍的预防与矫治，直面数学迷思和误解，寻求语言与思维的协同发展，保持知识与智慧的平衡。

朱小平，江苏省扬州市梅岭小学高级教师，“儿童悟得数学”教学理念的倡导者，江苏省小学数学特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年学术技术带头人，荣获江苏省基础教育教学成果奖评选一、二等奖。