如何在初中语文教学中培养学生核心素养探究

童军明

摘要：随着教育的不断深入，培养学生的核心素养是顺应教育领域改革的必然举措。作为初中语文教师，也要积极响应国家的号召，提高学生的语言表达能力和发散思维能力，让每一个学生都快乐的成长。本文的写作目的就是要在教学中培养学生的核心素养。

关键词：初中语文;核心素养;语言运用能力;逻辑思维能力;创造创新能力

在传统的课堂教学模式下，教师只是让学生理解课本上的内容并且让学生进行背诵，然而，在如今这个提倡创新和活力的社会，这种教学理念显然已经不适合时代的发展。作为初中语文教师，也要在变革之中不断探索全新的教学理念，注重学生在课堂上的主体地位，找到适合学生发展的教学方式，一切为了学生而努力。本文就如何在初中语文教学中培养学生的核心素养进行研究，从而提高学生适应社会发展的能力。

一、提高学生语言运用能力

在以往的语文课堂中，教师在有限的教学时间中交给学生的都是相对浅显的对于文本内容的理解和初步的解题的知识。然而语文学科作为中国文化的浓缩，其中所体现的内容是有着深刻内涵的，是无数人智慧的结晶，拥有着感人至深的艺术魅力。作为初中语文教师，不仅仅是让学生能够背诵文章，更重要的是培养学会对于文字的感受能力和对于语言的运用能力，让学生能够体会到文章所要表达的深层次内涵，从而使学生获得一种感受生活的能力，这才是提高学生核心素养的意义所在。例如在《春》这篇课文中，教师可以用多媒体展示春天的美景进行导入，吸引学生的目光，并且引出所要讲课的内容。然后，教师可以运用诵读法的形式让学生进行有感情的朗读文章，了解文章的大致内容的作者的写作思路。在文章中作者向我们展示了江南的春天的特有的景象，从盼望着春天的到来，再到春天到来后描写春天的美景，进而表达了对于春的赞美之情。在作者优美的语言中，学生相继浏览了春天中的草、花、风、雨等事物，展现了一个多姿多彩的春色图。教师要引导学生去体会作者生动、优美的语言，让学生了解其中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法以及这些手法对于文章有何作用。教师要让学生在掌握文章语言魅力的基础上培养自身的语言表达能力，进而感受春天的“新“、“美”与“力”，培养学生积极热爱生活的人生态度。

二、培养学生逻辑思维能力

在传统的观念中，一般人总是认为语文是抽象的，文章中所描绘的画面也只是需要有很强的感受能力，似乎语文并不需要很强的逻辑思维能力。然而，这种观念是错误的。语文作为一种语言，它是人们用来交流的工具，其中需要有很强的逻辑性才能够准确而清晰的表达想要叙述的观点。作为初中语文教师，一定要将学生逻辑思维能力的培养渗透在课堂教学之中，学生拥有正确的思想体系才能够在与人交流的时候或者是文章写作的过程中让人感受到作者的情感，这也是核心素养的一个重要方面。例如在《从百草园到三味书屋》中，教师要先给学生讲解鲁迅的人生经历、思想与其所取得的成就，让学生从文章的写作背景了解文章内容。在教学开始时，教师可以让学生从“从百草园到三味书屋”这个题目中去思考文章可能的写作内容，而“从……到……”这种表达格式就表明了文章反映的正是鲁迅从“在百草园生活的童年”到“长大后生活在三味书屋”的人生成长过程。这样，从一个题目学生就可以推断出文章的大致走向。然后教师可以再让学生去细读文本了解文章中哪几段写的是在百草园的事情，哪几段又是描写的在三味书屋的事情，而哪几段又起到过渡的作用。在教师的引导下，学生就把文章分为了三个部分，文章脉络清晰可见，从而锻炼了学生的思维能力。

三、提高学生创造创新能力

在网络的不断发展之下，社会更需要的是创新型的人才。对于初中生来说，他们对于社会、对于生活的认知越来越多元化，并且学生的思维比较活躍，常常有些新奇的想法。作为初中语文教师，不能让学生的思维凝固化，而应该重视学生的创新能力的培养，给予学生充分展示自我的空间。对此，教师要在课堂教学中设置问题，拓展学生的思维，激发学生的创造活力，这是核心素养的一个重要方面。例如在《再塑生命的人》中，教师要让学生了解海伦的人生经历，让学生了解其积极向上的人生态度。在课本的学习中，教师要让学生根据文章内容划分层次，然后根据不同层次进行深入的解读和分析，在分析的过程中教师要以问题的方式引导学生的思考。在教师讲述到“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”时，教师要让思考生活中“水”的特点以及“水”给人的感受，来激发学生的想象力和创造意识，提升语文的核心素养，从而在想象中得到对于生活的启发。

综上所述，核心素养的培养对于学生的学习与生活都有着巨大的影响。初中语文教师一定要重视将核心素养的教育理念逐步渗透在每一步教学活动之中，不断创新新的教学方式适应学生的发展，培养学生的语文表达能力与思维品质，从而促进学生的全面发展。

参考文献

[1]吴菁.初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育[J].都市家教月刊，2017（4）：17-17.

[2]镡丽娜.浅谈初中语文教学如何培养学生的学科核心素养[J].祖国，2017（24）：189-189.