多维互动模式在初中英语教学中的应用

杨弦

摘  要：随着社会的不断发展，英语教育也越来越受到重视，这使得如何提高英语教学质量受到了诸多一线教师的关注。显然，传统的教学方法已然无法满足当前教育的需求，所以创新教学模式就成为了必然的选择。多维互动是以“互动”为中心所展开的教学，能够在调动学生积极性的同时促进学生全方面的发展成长。因此，本文从重视寓教于乐，引发互动兴趣;巧设合作小组，促进生生互动;开展教学活动，增加多元互动三方面，对多维互动模式在初中英语教学中的应用展开了探讨。

关键词：初中英语;多维互动;应用探究

众所周知，初中英语作为初中阶段的主要学科，对于初中生英语核心素养的培养和英语基础的奠定具有重要作用。同时，英语是一门语言学科，这意味着在教学中进行互动是非常有必要的。所以，教师可以通过多维互动这种模式的应用来开展教学，从而在构建良好师生、生生互动关系的同时增强学生的自主学习能力，培养学生积极地学习态度和习惯，进而有效提升教学水平。而以下，便是对此的一些看法与实践。

一、重视寓教于乐，引发互动兴趣

多维互动教学的首要要求就是提高学生的学习兴趣程度，也就是能够借助兴趣的推动力让学生主动互动，从而达到一定的教学目的。由于受到语言环境和文化差异的影响，许多初中生对英语的学习兴趣较低，这对于学生英语综合能力的提升以及情感发展都是极为不利的。因此，教师可以根据教学内容为学生设计一些小道具或者小游戏来引发学生的互动兴趣，从而在寓教于乐中发挥出多维互动的优势。

例如：在学习“The Birthday”时，为了能够引发学生的互动兴趣，让学生在互动中掌握日期的表达，我在教学中开展了一个“猜一猜”的小游戏。也就是将学生分为两人一组，分别来猜一猜对方的生日月份，且要用英语表示出自己所猜的月份，最先猜出的学生获胜。这一小游戏的开展不仅引发了学生的学习兴趣，还使学生们在互动中借鉴了彼此掌握的知识，从而逐渐了解到了“February”“January 12th，1993”等日期的书写和表达方式，这在提高初中生英语学习质量方面产生了积极地促进作用。所以，教师在应用多维互动时一定要重视寓教于乐，以引发学生的互动兴趣，发挥出学生的主观能动性。

二、巧设合作小组，促进生生互动

生生互动是多维互动模式中的重要组成部分，学生是课堂教学中的主体，倘若能够调动起学生的积极性，必然能够达到事半功倍的效果。合作小组是生生互动的有效途径，通过小组合作，学生们可以在讨论相同话题或者解决相同问题的时候产生思维碰撞与融合，这对于初中生英语学习兴趣的提升和今后的发展都将产生积极的促进作用。所以，教师在应用多维互动模式时，务必要重视小组合作这一形式，以有效促进生生互动，提高教学质量。

例如：在学习“Our school life”时，考虑到该课较为接近学生的生活，所以我为学生提供了充分的互动机会。在具体的教学过程中，我首先将学生进行了分组，随后要求学生以小组为单位来展开自主学习，并尝试用简单的对话来描述自己的校园生活。通过观察，我发现学生们都积极投入到了小组互动中，并与他人分享了自己的校园生活。同时，为了进一步增强学生的互动性，我还通过多媒体为学生展示了一些有关于校园生活的图片，并要求大家一起讨论他人的校园生活，从而将学生的互动话题和注意力集中到了一点上，进而在促进生生互动的基础上提高了教学质量。

三、开展教学活动，增加多元互动

开展教学活动的目的在于增加课堂的多元化互动，师生之间、生生之间、个群之间、个个之间的互动都有其意义所在，而多维互动模式的应用便是在教学中发挥出每一种互动的优势，从而实现教学效果的最大化。所以，在初中英语教学中，教师要有意识地根据教学的内容为学生选择或设计相应的活动，以确保能够在满足学生互动需求的基础上让学生感知到英语互动的乐趣所在，从而进一步提高学生的學习积极性，帮助学生更好地学习与运用英语。

例如：在学习“Keeping Healthy”时，为了使学生能够掌握该课中有关于提建议、询问病情、病情描述等方面的句型，我主要是借助教学活动的开展来展开教学的。在上课之后，我向学生展示了四张卡片，分别为旁白、病人、医生、朋友，之后将学生分成了四人小组，要求学生在阅读课文的过程中对课文进行适当的改编，再按照自己的人设进行表演。在该活动的开展过程中，我一方面深入各个小组进行了互动性指导，一方面还引导学生进行了有效的互动和交流，从而有效加强了初中生的英语学习效率，更使学生在表演中意识到了英语学科的魅力所在。从最终的表演结果来看，各小组学生的对话、互动、表演等效果都超出了我的预期，而这与多维互动模式的应用有着很大的联系，由此可见其重要性。

总之，多维互动是一种行之有效的教学模式，能够真正作用于初中英语教学质量的提高。所以，初中教师理应以多维互动教学理念为指导，通过各种实践来不断实现初中英语“教”与“学”的共同进步。

参考文献：

[1]许祥福.谈多维互动模式在初中英语教学中的应用[J].名师在线，2019（09）.

[2]周莉英. 互动合作教学模式在初中英语教学中的应用与研究[D].华中师范大学，2012.