小学音乐教学中音乐游戏应用探析

王凌湘

【摘要】音乐作为一门艺术，在进行教学过程中需要学生进行有效的参与，这样才能够通过自身的感受与体验，提高对音乐艺术的认识。随着小学音乐教学模式的不断完善，在音乐教学过程中引入音乐游戏教学，从而提高学生的参与积极性，增加学生的学习音乐的兴趣，对提高小学音乐教学质量有着重要的帮助。音乐游戏本身就是一种游戏方式，在游戏中加入音乐知识，从而让学生在游戏中不由自主地学习，能够有效地改变传统音乐教学中那种高冷的教学模式，让学生更容易掌握相应的音乐元素，从而提高小学生学习音乐的兴趣，促进其全面发展。

【关键词】音乐游戏；小学音乐教育；作用

一、音乐游戏的概念

音乐游戏主要在教学过程中，以歌唱、表演、律动等形式进行音乐知识教学，通过将音乐与游戏进行连接，从而利用游戏来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，激发出小学生的音乐灵感。也可以将小学音乐游戏教学理解成为，在游戏中学习音乐，在音乐中做游戏。所以，在进行音乐教学中融入音乐游戏教学，需要将游戏进行完美地体现，并且这种教学方法非常适合学生提高学习效果。小学生因为年龄关系，其自身的游戏天性与本能使得其对游戏有着一定的好奇性，这样能够利用游戏来使学生集中注意力，提高学习音乐的效率。所以进行音乐游戏教学是对音乐课堂一种有效的升华，是小学阶段学习音乐的最好方法。随着音乐游戏教学方法的应用，其因为改变了传统的教学模式，使得广大师生的音乐学习效率得到提升，受到一致的喜爱。所以，在小学音乐教学中，加强音乐游戏教学，是提高小学音乐水平，增强学生学习力的重要手段，符合现代社会发展需求。

二、重视小学音乐课堂中游戏教学的必要性

1.音乐与游戏是相通的

音乐作为一门艺术，其与游戏之间存在很多的联系，游戏作为艺术的一个最初形态，将游戏应用到音乐课堂教学中，不仅能够让学生提高学习的兴趣，更能够使学生在游戏中体会到音乐的美妙，从而提高学习音乐知识的效率。

2.音乐游戏教学是符合儿童身心发展特点的学习方式

通过从现阶段小学音乐教育教学的现状进行分析，很多教育家对于音乐教学都是以提高学生兴趣为主，因为小学生的天性就正是喜欢游戏阶段，因此，游戏是他们在生活学习之余的主要活动。在游戏过程中不仅能够发挥出小学生的天性，更能够使其发挥自由想象力，提高自身潜能的有效方法。而这些都是非常符合音乐自身的本质，从而更加有利于提高学生的音乐学习兴趣，提高其掌握音乐知识的能力。因此，在传统的音乐课堂教学过程中，很多的学生刚刚接触音乐课程时非常兴趣，但是随着音乐理论知识的深入学习，这些枯燥的知识使其慢慢的失去了学习的兴趣，导致小学生不能够找到真正的学习乐趣，降低了学生的学习积极性。为此，加强音乐游戏教学，是符合小学生的心理特点，并且提高学习兴趣的有效途径，对小学音乐教学有着重要的作用。

3.音乐游戏是发挥儿童音乐创造能力最自然的方式

人从出生就与音乐有著不解之缘，从幼儿时期的呀呀学语，到跟着音乐的节拍进行摇摆，而这些都说明音乐能够使人产生一定的反应。所以，为了能够发挥这种天性，将音乐教学加入游戏，不仅能够提高学习的乐趣，让学生在游戏中掌握音乐知识，还能够给音乐教学提升效率。因此，将音乐游戏方法进行提升，从而将游戏的潜能进行充分发挥，是发挥儿童音乐创造能力最自然的方式。

三、音乐游戏在小学课堂中的应用策略

1.应用情景再现音乐游戏

小学生因为年龄方面从而导致小学生的认知上存在一定的问题，所以加强引入音乐游戏的应用，从而更加直观地呈现出简单、直观的学习场景，并且将音乐教学中融入现实生活等情况，从而保证在学习音乐知识时，能够根据实际清理增加学生的实际场景体验，真正让学生增加对音乐内知识的了解，将音乐教材中的内容进行展现，不仅增加了音乐知识的牢固性，并且还能够让小学生全身心地投入到音乐学习中，使音乐游戏的教学效果得到提升。通过加强对应用场景的再现，不但可以应用于小学音乐教学当中，并且这种教学方法也能够应用到其他学科的学习中。因此，作为音乐教师来说，科学选择游戏内容，从而将小学生引入到学习情境中，从而帮助学生能够更加熟练的掌握各种音乐知识，从而提高教学质量。例如，人音版二年级上册的《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》等欣赏曲目，让学生们在倾听优美旋律的基础上，再配上漂亮的插图，看着欢快活泼可爱的小动物，学生也会情不自禁地跟随音乐的旋律美感而舞动起来。

2.利用游戏学习音准

小学音乐教学过程中，对于音乐知识中难以掌握的是音准练习，只有加强音准进行熟练掌握，这样才能真正地开展后面的音乐知识学习。但是，由于小学生自身思维能力还没得到充分的发展，对于音准学习存在一定的困难。为了能够帮助小学生更好地掌握音准，通过利用音乐游戏进行克服，从而提高音乐学习的效率。例如，在进行小学音乐教学过程中，将小猫爬楼梯作为音乐教学中的音阶，然后将小袋鼠的跳跃作为小跳音程等，这样在课堂上通过利用生动的动物形象进行音乐知识的比喻，从而帮助小学生直观的进行理解，真正将抽象的音乐知识进行细化，从而提高音准的学习质量。利用一些小游戏来开展音准教学，从而使小学生在游戏过程中掌握这些知识点，从而帮助其突破学习的难点。这样还能够提高小学生的思维创造能力，帮助小学生提高自身的综合素质。

3.通过主题游戏激发学生的参与能力

在小学音乐教学过程中，进行音乐游戏能够提高学生的专注力，从而让小学生能够投入到实际的音乐学习中，并且通过对实际小学生的游戏情况，针对性地进行游戏的设计，鼓励学生积极扮演游戏中的角色。例如，在音乐教学过程中，为了能够演唱时充分地表现出音乐的知识点，可以将音乐的主要内容进行一定的选择，从而让小学生能够掌握歌曲的难点。此外在教学过程中，将音乐与游戏进行融合，这样不仅能够将小学生的学习兴趣进行调动，并帮助提高学生的表达能力。此外，在小学音乐教学过程中利用充满吸引力的游戏方法，从而不断鼓励小学生进行参与，真正增加了小学生的情感内容，让小学生对音乐知识的印象进行加深，从而提高自身的音乐素养。因此，小学音乐教师要不断的转变音乐教学理念，并且加强自身的学习，真正掌握符合社会发展的高水平教学方法，从而制定出符合小学生年龄特点的游戏教学方法，利用音乐课堂的音乐游戏方式调动学生的学习兴趣，保证小学音乐教学的顺利开展。另外，音乐游戏与音乐知识进行有效统一，音乐游戏是当下音乐教学的一种有效工具，从而提高小学生对音乐的认识。

四、结语

综上所述，随着教育改革的不断深入，小学音乐教学过程中加入音乐游戏方法，不仅能够提高音乐教学的质量，并且还能够提高小学生参与学习音乐知识的积极性，从而更好地感受到音乐所带来的魅力，真正对提高学生的音乐能力有着非常重要的意义。所以，在进行音乐教学中要加强游戏音乐的应用，不断地提升自身的专业水平，从而使小学生能够善于掌握音乐技巧，真正促进小学生的全面发展。

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