小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性和方法

孙亚杰

摘 要：作为一门较为基础的能力，语文阅读能力对于学生成发展有着巨大的影响。但是很多学生阅读能力的欠缺不仅让学生的学习活动受到了影响，还阻碍了学生能力的发展，因而提升学生的阅读能力非常重要。本文主要是从学生阅读能力发展的重要性以及小学语文阅读能力培养过程中出现的问题等多个方面进行谈论。

关键词：阅读能力；小学语文；学生

对于很多小学阶段的学生而言，语文学科学习的难度就在于阅读。虽然很多学生能够较好的掌握语文学科的字词，也能较好的背诵古诗文，但是却不能很好的通过自己的理解去掌握课文的中心意义。甚至在进行阅读练习时，也会因为自身阅读能力较差而无法理解文章的意思，从而导致阅读得分非常低，影响学生的语文综合能力发展。除此之外，学生的阅读能力较差，学生也无法通过阅读书籍的办法去学习，影响学生的学习发展。

一、学生阅读能力发展的重要性

（一）能够促进写作能力发展

虽然学生们的语文阅读能力发展都不太好，但是阅读能力的影响却十分广泛。阅读能力能够有效促进学生写作能力的发展，学生们通过阅读活动，能够积累一定的优美词句，在进行作文创作时，学生也会有更多词汇可以运用。而优美词汇的运用也会让学生的作文更加生动，让学生的表达更加的形象。不仅如此，通过阅读活动，学生们还能学习其他人在创作时运用的修辞手法，从而也能更好的让自己掌握这些修辞手法的运用。学生们的模仿性很强，因而他们通过阅读，也能够在理解作者情感的同时自然的模仿作者的写作风格，而在这样的模仿活动中，学生也会形成自己独有的创作风格。如果缺乏了阅读能力，那么学生根本无法较好的进行阅读练习，更不用说去学习作者的创作。

（二）帮助学生积累学习经验

书籍是人类智慧的结晶，因而通过阅读活动，人们能够学到更多的知识，也能积累更多的生活经验。学生们通过阅读活动，可以了解更多的课外知识。而且语文学科的学习内容本就十分的广泛，中华文化的博大精深仅靠学生们的课堂学习是完全无法掌握的，因而学生需要自己补充课外知识。拥有了一定的阅读能力，学生们才能更好的去进行阅读活动，并且在阅读活动中学习新的知识，积累自身的学习和生活经验，可以说阅读是学生积累人生经验的重要途径。人的一生是有限的，很多事物人们无法通过亲身经历去感悟，但是通过他人的文字抒发，人们可以通过情感的交流去产生情感的共鸣，从而让自身也积累一定的经验。而学生的学习活动也正是如此，因而对于学生而言，阅读能力的发展非常重要。

二、小学生语文阅读能力培养过程中出现的问题

现有的教学方式并不利于学生阅读能力的发展，很多时候语文教师在意的是学生的学习成绩，因而更多的时间是让学生进行练习活动，试图用“题海战术”以达到提升学生语文能力的目的。但是这样的方式不仅不能让学生较好的提升自己的能力，还会让学生身心俱疲，使学生厌恶语文阅读，从而降低学生的学习兴趣。而且很多教师也没有教授学生系统的阅读方法，因此学生在进行阅读时也只是重复着错误的阅读方法，既不能较好的提升阅读能力，也无法从阅读活动中真正学到什么，反复进行阅读，却是在做无用功。

三、培养小学生阅读能力的具体措施

（一）将图片与文字结合，促进阅读趣味性

小学阶段的学生各方面能力都不是很强，特别是理解能力上的欠缺，让他们在进行阅读活动时并不能很好的理解文章的意义。所以学生们在进行阅读活动时也会较为吃力，间接性的导致了学生们的学习兴趣不高。这时教师可以适当的降低阅读难度，将阅读文章和一定的图画对应起来，让学生能够更好的理解文章的意思。这样学生们便能结合一定的图画，通过视觉感受的运用，去更好的结合文字理解文章的主要内容，从而体会作者的感情。而且加入图画之后，原本的阅读活动也会变得更加有趣，学生们也更加容易被吸引。只要学生产生了一定的学习兴趣，那么学生便会更投入的去进行阅读活动，从而促进自身阅读能力的发展，适当的降低难度也能让学生克服畏难心理，从而更好的进行阅读练习。

（二）制作阅读表格，让学生积极阅读

除了适当降低阅读难度，促进学生更好练习之外，教师也可给予学生一定的帮助，引导着学生去阅读，并在阅读练习过程中教给学生一定的方法。比如教师可以制作一些阅读表格，让学生通过填写表格的方式去进行阅读活动。结合表格，学生们便像寻到了黑暗中的路灯一样，可以寻着方向前进。同时表格的运用也能让学生更加有条理的进行阅读活动，使学生的学习更加有秩序性。通过填写表格的方法不断练习，学生也能够形成一定的阅读习惯并且掌握较好的阅读方法。有了好的方法，学生进行阅读活动时也能更加轻松方便，从而使他们的学习效率得到提高，促进阅读能力的发展。等学生形成一定的阅读习惯够，教师便可以不再使用表格来帮助学生阅读，而学生也能更好的自主阅读了。

（三）布置读书笔记，促進学生养成阅读习惯

现代生活的丰富多彩使得学生们接触的新事物也越来越多，所以单纯的文字阅读已经很难再吸引学生的注意力。很多学生从小便没有养成阅读的习惯，因而他们更多的是把时间花费在电脑、电视上，而不愿意去看书。针对学生的实际情况，教师应该帮助学生去培养阅读习惯，让学生们养成看书的习惯。因此教师在布置课后作业时便可让学生每天完成一篇读书笔记，哪怕是一天看一个小故事，也会慢慢积少成多，从而让学生的阅览量得到丰富，使学生积累更多的知识。通过这样的训练之后，学生也会开始慢慢的自己主动去看书，并将其作为一个日常习惯，不断的进行。而长期的阅读活动也终将促进学生阅读能力的发展，使学生能力得到进步，让学生更好的发展。

四、结论

阅读能力的发展对于学生的影响非常深远。通过阅读活动的进行学生能够更好的进行自主学习。而且阅读能力的发展也会影响学生写作能力的发展。只有在日常的阅读活动中积累了较多的素材，学生们在进行创作时才有更多的话语可写，表达也会更加生动形象。而教师在促进学生阅读能力发展的同时也要注重学生阅读兴趣的培养，只有学生拥有了一定的阅读兴趣，学生们才会更加有动力，从而学习的效率也会更高。而且教师也要注重学生阅读方法的掌握，否则学生的阅读活动只是在做无用功，既使学生身心疲惫，又不能促进学生能力的发展。只有真正让学生掌握了方法，学生们才能更好的发展成长。

参考文献：

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