如何提升小学生的计算能力

甘燕萍

摘要：计算能力是小学生素质教育中的一个重要环节，也是小学数学的教育目标之一。计算是数学的基础，没有计算也就没有数学，一定程度上讲，计算能力是学生数学综合素质的反映，并且还对学生的数学学习成绩有着很大的影响。在教学过程中，我们经常可以发现学生的计算兴趣缺乏、计算方法不科学、计算习惯不合理等，影响了学生数学的学习。基于此，笔者结合自身教学实践，分析和探讨了如何在小学数学教学过程中提升小学生的计算能力。

关键词：小学生;数学教学;计算能力

数学是小学的基础性学科，也是其他学科发展的基础。近年来，随着课程改革的推进，对小学生的数学综合素养尤其是计算能力的重视程度日益提升。计算能力是小学生认知数学基础，在未来的学习和生活中也扮演着重要的角色。与此相对应地是，当前小学生的计算能力普遍不高，计算方法不科学、计算准确率不高、计算兴趣也比较低下。因此，如何培养学生的计算兴趣和提升学生的计算能力成为广大小学数学教师需要认真思考的一个问题。

一、培养学生的计算兴趣

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的指引者和驱动者，这在小学生当中体现尤其明显，依靠兴趣，学生才能更持久地进行学习和探索。数学是一片广阔的海洋，里面有无数的秘密，计算是数学海洋当中一颗璀璨的明珠。激发小学生的计算兴趣的方法有很多，可以通过情境创设或者游戏的方式，也可以利用计算比赛来提高学生的积极性。

例如，某次计算练习中，我利用多媒体给学生选取了一些计算练习题，在课堂教学中，让学生玩一个“摘苹果”的游戏，首先运用多媒体向学生展示一片又一片的苹果树林，苹果树上结满了苹果，其次将学生分成若干个小组，没一个小组都有一个对应的“篮筐”，每当小组内的学生答对一道题，就会得到两个苹果，答错则减少一个苹果。之后便让学生抢答计算题，最后得到苹果最多的小组就会获得相应的奖励。如此，就调动了学生口算学习的积极性，使学生更主动地参与到计算的学习当中来。

二、规范学生的计算步骤

数学是一门严谨的学科，逻辑性比较强，条理性也比较强。在计算当中也是如此，有许多小学生由于计算不严谨，计算步骤不科学，也没有正确地进行验算和检查，导致学生的计算准确率比较低，或者学生在某个环节出现了计算错误，从而导致后面的过程和结果都错误。因此，教师要规范学生的计算步骤，帮助学生养成良好的计算习惯，这对提升学生的计算能力有着重要的作用。

例如，在学习《小数的加法与减法》这一课时，笔者给学生讲解了计算的方法，与整数的加法并无多大区别，同样是列竖式，相同位数对齐，从低位算起。但是我发现学生在实际计算当中还是会出错，这是因为学生没有认真地进行审题，尤其是涉及到一些小数的计算题，学生不注意单位的换算而导致计算出错，这都是因为马虎出错。在计算当中，我也要求规范书写，避免计算潦草，这样有助于自己检查和验算。在每次计算完之后，我也会要求学生认真进行验算，不能省略这一环节，有效地促进了学生良好计算习惯的养成。

三、加强学生的计算训练

数学计算能力的提升离不开算理和算法知识的掌握，同时也离不开计算训练。加强学生的计算训练是十分有必要的，但是我们绝不能搞题海战术，这不仅会加重学生的负担，招致学生的反感，并且实际取得的教学效果也是不理想的。教师应该引导学生正确地进行计算训练，并且学会总结和思考，能够举一反三，最终形成的是计算方法以及计算能力，而不是做了多少道的计算练习题。

例如，在学习《鸡兔同笼》这一课时，为了巩固学生所学到的知识以及让学生进一步探索，我给学生选取了一些经典的数学问题，比如“用130元购买了30只鸡，公鸡一只5元钱，母鸡一只3元钱，公鸡和母鸡各多少只”，学生利用画线段图和假设的方法对这道题进行了解答，还有的学生学过奥数知识，直接列出了二元一次方程式，在给学生总结了解题方法和计算思路之后，我又给学生出了一些相关的练习题，帮助学生巩固了知识。

四、创设科学的评价机制

建构主义认为，知识是成长出来的。主动学习的效果要比被动学习的效果好得多，通过在计算教学中创设科学的评价机制，让学生感受到自己的成长和进步，感受到计算学习所带来的快乐和成绩感，这样学生就会产生对计算的学习热情，进而爱上数学學习，这样一来，学生就会乐于计算、善于计算，将计算当作一件快乐的事情，学生的计算能力也会得到提升。

例如，在学习《四则运算》这一课后，我给学生出了一份关于“四则运算”的试卷，让学生进行计算，学生取得的分数我没有在班中进行排名，而是对于那些排名较高的学生一定的奖励，对那些计算错误较多、计算能力差的学生进行了鼓励，帮助他们树立自信心。此外，我还注重学生在计算过程中是否能够具备创新意识、态度是否端正等来对学生进行评价。

总而言之，计算能力的提高不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的过程。作为小学数学教师，要创新数学计算教学方式和方法，丰富学生的计算学习体验，从而逐步提升学生的数学计算能力。

参考文献：

[1]汪滢.小学生数学计算能力培养初探[J].甘肃教育，2018（04）：51.

[2]曹丽波.小学数学计算教学探究[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：109.