论游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现

王瑞洁

摘要：随着新课改的不断推进和深入，游戏化教学逐渐成为幼儿园教育主要的发展方向。游戏是幼儿最喜欢的一种活动方式，将其有效融入到幼儿园的数学教育中，能够帮助幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中，掌握一定的数学知识，从而实现幼儿园数学教育的游戏性和实效性。

关键词：幼儿园;游戏化;数学教学;意义;策略

引言：随着社会的飞速发展，游戏化教学的新理念逐渐受到幼儿园教育教学的重视，而且其在很大程度推动了教育改革的发展和进步。因此，作为幼儿教师要加强对游戏化数学教学的重视，积极进行创新和实践，不断拓展科学高效的游戏化教育途径，引导幼儿探索数学的奥秘，收获数学带来的乐趣。本文就针对“论游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现”这一问题，进行详细阐释！

1 游戏化教学之于数学教育的重要意义

第一，游戏化教学有助于幼儿身心的和谐发展。对于幼儿来说，他们的抽象思维相对缺乏，对于外界事物或是知识经验几乎都是通过形象思维而获得的。数学是一门抽象的学科，幼儿学习起来会有一定的难度。如果以游戏的方式开展数学教育，则会降低学习难度，而且通过幼儿喜欢的游戏的方式，能够很好地锻炼和提升幼儿的逻辑思维，从而实现寓教于乐的教学目标。需要注意的一点是，所开展的数学游戏活动必须以幼儿的身心发展规律和特点为依据，拒绝一切非科学的数学游戏活动。第二，游戏化教学能够有效提高幼儿的认知能力。在数学游戏教学过程中，我们会通过所创设的游戏环境，和所投放的游戏材料，来给幼儿提供探索和发现的空间，幼儿会在好奇心和探索欲的驱使下，经过思考而逐渐提升和拓展对外界事物或是数学知识的认知能力。第三，游戏化教学有助于培养幼儿的集体意识和协作精神。当代的幼儿极其缺乏对集体生活或集体环境的体验。游戏化教学活动，则可以给幼儿提供一个与伙伴一起玩耍和探索的机会，幼儿之间通过相互讨论、帮助、协作，来共同收获数学带来的乐趣。在这个过程中，幼儿学会了互帮互助、团结协作，这对幼儿将来的成长和发展具有十分重要的意义。

2 游戏化教学与幼儿数学教育融合的有效策略

2.1 精心设计游戏化的数学活动

作为幼儿教师要精心设置丰富多彩的数学游戏活动，这就要求教师首先要加强对教学内容的分析和研究，结合幼儿的身心成长规律和特征，科学创设新颖有趣的游戏活动，为幼儿营造轻松愉悦的学习氛围，根据教学目标，引导幼儿通过自己的观察和思考，逐步实现对数学知识的了解、掌握和记忆。例如，《看谁数得对》，游戏目标是让幼儿认识1、2、3、4，并且理解其含义，同时培养幼儿对数学的兴趣，锻炼幼儿的专注力和听力。首先准备小猫、小狗、小羊的卡片各一张。然后将小朋友们分成三组，小猫一组、小狗一组和小羊一组，然后老师发出指令，如“小猫叫1声”，小猫组的小朋友会学着小猫的样子“喵”叫一声。如果老师说“小狗叫2声”，则小狗组的小朋友会学着小狗的样子“旺、旺”叫两声。这一游戏化的教学模式，极大地激发了幼儿的学习兴趣，在小朋友们的欢声笑语中，便很快实现了教学目标。

2.2 通过游戏活动感受数学概念

数学中的概念都是非常抽象的，如果不借助于游戏，便会给幼儿带来很大的学习难度。因此作为教师，在日常的数学教学中，要有意识地将数学概念，通过游戏活动帮助幼儿进行理解，这种游戏的渗透方式，对数学教学具有很好的推动作用。例如，为了让幼儿认识圆形、三角形和正方形，我们可以通过《送图形宝宝回家》的游戏进行渗透。老师扮演鸭妈妈，带领着自己的鸭宝宝在河边玩耍，突然大家遇到了一群图形宝宝，它们在默默地抹眼泪，鸭妈妈和鸭宝宝关心的询问，得知这群图形宝宝找不到回家的路了，鸭妈妈和鸭宝宝决定帮助它们。然后小朋友们选择自己喜欢的图形，走到山洞里，帮助图形宝宝找到自己的家。通过游戏活动，小朋友们认识了各种不同的图形，而且还培养了幼儿助人为乐的良好的品质。

2.3 鼓勵幼儿参加数学实践活动

所谓的数学实践活动，即是数学教学的一种拓展和延伸。每个幼儿都极其渴望得到老师的表扬，因此游戏活动过程中以及游戏结束时要及时给予幼儿鼓励和肯定，从而增强了幼儿对数学的兴趣，以及继续学习的热情。为了实现拓展和延伸教学，针对《送图形宝宝回家》这一游戏教学活动，我们还可以进一步引导幼儿寻找和发现生活中常见的图形宝宝，从而实现教学与游戏和生活的有效融合。整个数学游戏教学活动需要我们把握好时间的长短，时间过长会消磨幼儿的兴趣，容易产生疲惫感，时间过短则不利于游戏活动的展开，因此要将游戏时间进行合理的控制，最大程度发挥游戏活动的价值和意义。

总而言之，幼儿园教育是启蒙教育，是基础教育的基础，其对幼儿一生的成长和发展都具有深远的意义和价值。数学做为教育教学的一门主要学科，在幼儿的整体教育中发挥着根深蒂固的作用，因此我们要将游戏化教学这一新理念，积极融入到幼儿的数学教育中，实现“在玩中学，在学中玩”，在寓教于乐中，促进幼儿综合素质和综合能力的提升。

参考文献：

[1] 闫春花.论游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现[J].学周刊，2019（34）.

[2] 刘虎文.浅谈如何利用游戏实施幼儿数学有效教学[J].新课程（上）.2017（02）.

[3] 林凤兰.幼儿数学游戏化教学策略[J].当代教研论丛，2018（05）.

（作者单位：甘肃省临夏市广河县友谊幼儿园）