互动教学法在初中数学教学中的运用

李顺平

【摘    要】数学一直以来都是一门比较难的学科，所以导致了在很多学生的印象中，都会觉得数学十分的枯燥乏味，而且难懂。在初中数学的教学中，如果采用互动教学法，就能够培养学生的数学思维能力，帮助促进初中数学教学的改革，使初中数学的教学取得更好的效果。因此，作为初中数学教师，我们应该多采用互动教学法，在教学中多与学生互动，提高学生对于学习数学的兴趣。

【关键词】互动教学  初中数学  教学运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.095

不论在哪一课堂中，师生之间的互动都是尤为重要的，而在初中数学的教学中，师生互动更是课堂教学的一个重要的环节。尤其是在现在新课改的背景要求下，学生与教师之间的互动显得更为重要。而且就客观来讲，师生之间的互动有非常多的积极意义：比如可以有利于构建一种和谐的课堂教学氛围，实现良好的教学效果;再者，有利于教师发现学生学习中存在的问题和不足，帮助学生改正和完善;而且师生之间的关系好了，那么大家就可以更加愉快的相处和分享，对于学生的学习十分有利。因此，我们教师应该注重初中数学中的互动式教学。

一、在初中数学教学中开展互动教学的意义

（一）有利于培养学生的思维能力

在初中数学的教学开展中，互动式教学具有很多的积极意义。我们都知道，在传统的教学模式中，教师往往喜欢用填鸭式的教学方式，直接将知识灌输给学生，让学生被动的接受知识，而不是自己去思考。而采用这种教学方式，往往不能让学生真正学到东西，反而造成了他们思维能力的缺乏。但是如果采用互动式教学，那就有利于培养学生的思维能力了，因为在互动教学模式中，师生之间可以良好的交流沟通，学生可以大胆的提出自己的看法与见解，不用唯教师的为准。这样就可以促使学生在课堂中积极的思考，在教师的引导下，努力去自己解决问题，有利于学生思维能力的培养。

（二）有利于促进初中数学教学的改革

新课程改革正在不断的深入与发展，在现在新课改的背景要求下，课堂教学的改革一直都在被强调，也是需要我们教师解决的一大难题。即，要如何实现课堂教学的改革，如何创新，如何取得教学效果，这都是需要我们教师思考的。而在互动教学中，师生之间可以平等自由交流，不存在长辈与晚辈之分，而这就是创新的一种方式，可以帮助我们改善目前教学存在的问题。因此，笔者认为，在初中数学的教学中开展互动式教学，可以促进教学改革，取得良好的课堂效果。

二、初中數学互动式教学现状

虽然上面提到了很多互动教学的好处与积极意义，但是在目前的互动教学中，存在着许多的问题，在这里，笔者想谈谈目前的初中互动教学的现状。通过目前已有的调查研究，笔者发现，在当前的互动教学中，并没有取得特别好的效果，反而造成互动教学效果不佳。而这大部分原因是因为我们教师对于互动教学的认识不到位，并没有完全理解互动教学的意义，仍然还是采用传统的填鸭式教学。可想而知，效果当然不好。但还有一个原因便是，我们教师没有找到合适的互动教学法，导致在课堂上与学生的互动变得一点也不像互动，而像是在演戏。所以，作为初中数学教师的我们，应该积极想办法解决这个现状，加强互动式教学。也只有这样，我们才能改变现状，解决现在教学中存在的问题，提高教学效率，完成新课改下的教学要求，完成我们作为教师的教学任务。

三、互动教学在初中数学教学中的实施措施

在上面，笔者提到了目前互动教学在初中教学中开展的问题，但是，互动式教学对初中数学的教学非常有效，意义很大，所以我们需要解决这些问题，进而开展好互动教学。那么又该如何进行互动教学呢？有哪些好的措施呢？下面笔者将继续谈谈自己的看法。

（一）构建和谐的师生关系

教师的首要教学任务便是构建和谐的师生关系，一种和谐的师生关系，是实现互动教学的基础和保障。因为在以往的初中数学教学中，教师和学生之间并没有形成良好的关系，因为教师总是以一种高高在上，而且威严的形象出现在学生面前，导致学生不敢与教师亲近。不论是在课上还是课下，学生都不敢直接与教师交谈，不敢直接说出自己的观点，害怕冲撞教师，就更别谈学生与教师之间的互动了。所以我们教师一定要想办法与学生之间形成良好的关系，使两者之间可以像朋友一样相处，构建好和谐的师生关系。

（二）重视学生在教学中的主体地位

教师要重视学生的主体地位，学生作为教学中的主体，是新课改对于现在教师的一种基本要求。因为在传统教学中，往往都是以教师为主体，学生作为被动接受的对象，去接受教师想要传递给学生的知识。并不是让学生积极主动的学习，那样的教学方式，是不能取得良好的教学效果的。因此，在初中数学中实时互动教学时，也要重视学生在教学中的主体地位，以学生的思考为主，我们教师起一个引导作用，而不是强迫让学生跟着我们的思维走。让他们积极主动地学习，自主去解决问题，思考问题，并且这也是高效实现初中数学中互动教学效果的关键。

（三）重视互动教学中问题的启发性

还有一点不可忽略的便是，教师要重视互动教学中问题的启发性。在互动教学中，常常会出现两者之间的问答，传统教学中，往往是教师问学生答，或者说学生有问题的课下自行找教师解决。但其实这样，并不有利于互动教学在初中教学中的开展，我们作为教师，要更加重视互动教学中问题的启发性。我们可以让学生在课上提问，再让别的学生回答，不能解决的再由教师出马解决，这样可以启发学生的思维，帮助他们思考问题。

（四）重视课堂与生活的联系

学习来源于生活，而生活中的很多常识也被记录在课本之内，所以在初中数学的互动教学开展中，我们教师也要重视课堂与生活之间的联系。在互动教学的开展中，我们教师要善于将课堂教学内容与日常生活有机联系起来，尤其是一些与生活经验有关的内容，这样便于加强学生的记忆，对于初中数学知识更好的学习，促进学生能力的提升，实现良好的互动效果。

四、结束语

总之，不论怎样说，目前互动教学在初中数学的开展情况不容乐观，但是笔者相信，在我们众多教师的探索下，我们会总结出好的方法，帮助开展初中数学的教学活动，取得好的教学效果。因为在新课改的背景要求下，我们应该改善传统的教学方式，形成良好的教学互动模式，促进师生之间的相互交流沟通，取得好的教学效果，同时在慢慢的探索与发展中，逐渐实现初中数学教学的新课程改革。