正心以为本，修身以为基

廖丽霞

摘要：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风、班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。孩子们拥有健康的身心，在班级里幸福绽放。

关键词：班主任工作;心灵交流;表扬的力量

心是人的灵魂之所在，心和身体只有合而为一，才能使人精神抖擞。一直以来的班主任工作，让我深切地体会到： 爱是无声的语言，是教师与学生沟通思想、增进感情最有效的手段。想要管理好班级，班主任必须关心、了解每一位学生的身心健康。

一、作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位

我的教育对象是十岁左右的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放、每颗幼苗都茁壮成长——这是我做班主任的信念。

班里的文轩胆小，不敢说话，不敢与同伴交流。通过与其家长的沟通，我弄清了文轩不敢说话的原因：孩子的接受能力相对比较慢，并且在幼儿园曾听到老师恐吓，因此孩子特别胆小怕事，尤其是面对老师，他的戒备心特别强烈。值得一提的是，文轩在家里说话很正常，只是声音有点小。在了解了孩子不敢说话的原因后，我心里有了底：要让这个孩子在课堂上说话，必须给他营造一个十分温暖的学习氛围。于是，我先告诉文轩，我了解了他的情况，没有关系的，我们慢慢来。在很长一段时间，我没有给文轩任何的压力，只是不时以不经意的眼神、手勢、语言、微笑等鼓励他的每一个优点，比如他听课非常认真、字写得特别棒等等。我还经常当着他的面把他的优点讲给他的妈妈听，慢慢地，孩子对我明显亲近了许多，也慢慢地开始大胆起来了。以前，幼儿园教师的语言恐吓让他产生了心理阴影，本就内向的他愈发阴郁，最后发展到只字不吐。而这种忧郁情绪又影响到他的人际交往，同伴的负面评价更加重了孩子对陌生环境的不认同，也进一步影响了孩子的自信，给将来对新环境的适应带来更大的困难。针对文轩的成长经历，我的辅导思路就是通过自己的语言、表情、动作等细节给孩子营造一个非常安全温暖的心理环境，并引导孩子的家长和同伴共同参与这个心理环境的营造，宽容地接纳他，热情地鼓励他，让大家的爱和关怀慢慢融化他，让他自己慢慢卸掉心理的盔甲，增加他对老师、学校的信任感和归属感。

二、班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱

面对调皮捣蛋的孩子，我经常想到前辈的教诲：“换位思考，如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？”班里的小宇性格比较古怪，经常在我不注意的时候欺负同学，抢别人的东西，就算在我面前也表现得不那么安静，但是他聪明伶俐，大胆发言。我教育他：“不要总是通过戏弄别人去博得小朋友的注意，这样会适得其反;不要在教室、走廊追逐打闹，那样很危险;也不能欺负女同学。你要做个表里如一的人，在老师面前和老师不在的情况下都要遵守纪律，做个好孩子。”我在上课时，总是多给小宇发言的机会，还经常表扬他做得好的方面，奖励优点卡，希望他更严格要求自己。此外，我还与小宇的家长沟通，希望家长配合我们的教育。通过大家的努力，现在的小宇收敛了很多，知道哪些行为是受欢迎的，哪些行为是不受欢迎的。

就人类发展规律来说，孩子们的调皮、好动、好奇都是正常的行为。作为教师，要用“正向的”举动（比如表扬）来对其进行纠正。在平时，通过对孩子的观察，我将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：“你们都是最棒的！”“这学期进步最大的就是你了！”“老师越来越喜欢你了”……当我和家长交流时，家长们经常向我反映，孩子们回家说老师又表扬他了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。多关注孩子的心灵成长极为重要！在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

三、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我与每位学生的家长都进行了心与心的交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了进步、生病了、这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进孩子的健康成长。比如班上的宇轩同学，家长对其极其宠爱，久而久之，宇轩养成了一些毛病：娇气、任性、以自我为中心……宇轩总是带课外书到学校，和大家一起看。学生看看课外书，调剂一下精神，固然天经地义，可是，总是沉迷于课外书，甚至影响到课堂纪律，我就不能坐视不管了。我通过和宇轩的家长沟通，终于把宇轩的这个坏习惯改了过来。从此，宇轩只在午饭后的休息时间看课外书;而在课间，他会合理利用时间做功课，甚至辅导其他小朋友的功课。同时，在家校合作的努力下，宇轩也学会了欣赏别人的优点，脾气温顺了许多。

班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是无法用语言加以描述的。与孩子们进行心与心的交流，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我本人在班级教学与管理中也有一些不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使无法做到最好，也一定会争取更好！

不管雨下得多大，连续下几天，总有晴天的时候。所以无论遇到什么困难，都要以积极的心态去面对，坚信总有雨过天晴的时候。正如惠特曼在《草叶集》写道：一个孩子，向最初的地方走去，那最初的，便成了孩子生命的一部分……

（责任编辑：李晓杰）