浅谈微课在高中英语语法教学中的应用

唐定军　张慧

摘 要：微课是多媒体教学方式的重要组成部分。教师把语法教学的重难点以微课短视频的方式呈现，便于把复杂的语法知识形象化、直观化，这有利于打造高效课堂。本文以Ving形式和Ved形式为例，探讨如何利用微课进行高中英语语法教学。

关键词：微课; 高中英语教学; 应用

一、如何运用微课进行语法教学

1.选好微课主題 主题可以是一个语法系列，也可以是一个具体的语法知识点。例如：就Ving和Ved制作一个微课;a sleeping car和a sleeping boy 中的sleeping，前者是动名词做定语，而后者是现在分词作定语。前者表示车的用途是用来睡觉，后者表示一个男孩正在睡觉。由此可见，动名词作定语是表示该名词的功能和用途，而现在分词作定语是表示动作正在进行。a falling leaf表示一片正在落下的叶子，a fallen leaf则表示一片已经落下的叶子，前者表示动作正在进行而后者表示动作已经完成。

2.做好微课的设计 微课设计是关键，制作一个精美的非谓语动词（Ving和Ved）ppt课件，体现ving形式和Ved形式和本质的不同。即Ving表主动、正在进行而Ved形式表被动和完成;Ving既相当于形容词又相当于名词，可以充当主、表、宾、定、状、补这六种句子成分。而Ved形式相当于形容词或副词，只能充当表语、定语、状语和补语。这些是该微课设计中的核心。

3.录制视频 利用录播室亦可利用手机或其他录制软件，如微课宝这样的APP，把微课设计转变为视频，利用软件进行后期制作，做到视频清晰，音频无杂音。

4.审核发布微课。在使用微课前，教师必须对视频的内容、语言运用等方面严格把关，确保例句典型、易于学生理解和接受，无不当言辞，方可公开使用。

5.应用微课 微课在英语语法教学中的应用，可以分为两部分：①课堂应用：首先是在课前预习阶段中的使用。在课前预习阶段，微课的作用主要是引导学生对本章节内容产生兴趣。学生在预习非谓语中的Ving和Ved时，教师可以利用微信或QQ等交流平台分享一些包含非谓语动词的趣味教学资料，让学生自主学习，要求学生观看完后找出含有非谓语动词的短语和句子。其次是在课堂教学阶段中的使用。在课堂教学阶段，首先要让学生明确本节课要达到的目标，即非谓语动词中的Ving形式和Ved形式的用法。通过播放与非谓语动词有关的微视频，让学生进行模仿练习，这是提升语法感知能力和语法运用的有效实践方式。在做到讲解明确到位和学生基本掌握以后，当堂进行练习并讨论纠错。对于有疑问的学生个别辅导，或者让他们copy微视频，在课后自己反复练习。②课后运用：学生在课堂中所学习的内容不够全面和完善。在教师进行课后作业布置后，学生可以通过观看与本节课语法知识有关的微视频进行补充学习，加深巩固课堂学习效率。

二、应运微课进行语法教学时应注意以下几点

1、对语法的讲解要有侧重，层次要分明

高中英语语法的知识点多，难度大，较分散，因此一个语法微课应着重讲解一个语法知识点，同时还应当实现“逐步推进”，对常见的用法进行层次化阐述。比如，谓语动词和非谓语动词讲解中，有下列两组4个例子：1.He is looking after these children.2.Looking after these children is his job.3.He has worn out his clothes. 4.His clothes are worn out.第一个句子中的looking after 是现在分词短语，和is 共同构成谓语;第二个句子中的looking after 是动名词，用来做主语。第3个句子中的worn 是动词wear的过去分词，共同和has构成谓语;第4个句子中的worn是wear的过去分词，相当于形容词作表语。通过此类简单例句，逐步让学生掌握非谓语动词和谓语动词本质上的区别。

2.微课要尽可能地典型化、简单化

微课能够有效地整合、浓缩、提炼教学内容，并且在声音、图片或动画的帮助下很好的激发学生的学习欲望和兴趣。微课设计中尽量把语法的逻辑关系、内在要求等简单化，体现“语法优先”的原则。切忌把结构繁琐的句子或者难以理解的词汇放入。如The city of Athens is the place to start when a

traveler desires to see some of the old sites  left behind by Greek

society这个句子中的left是过去分词作定语，但句子结构过于繁杂，，增大了学生掌握过去分词作定语用法的难度。另外，在微课中加入太多的图片或者过于花哨的动画会分散学生的注意力，不利于课堂教学目标的实现。

微课作为一种新型的教学辅助手段，给教师的教学提供了新思路、新方法，也给学生提供了自主学习的便利条件。在打造高效课堂，促进教师课堂教学水平提高、学生学业成绩提升等方面，微课必将起到重要的作用。

参考文献

[1]试析微课在高中英语教学中的应用启示[J]. 吕祝贺，邵怡.  中学生英语. 2018（12）

[2]微课在高中英语教学中的应用研究[D]. 陈佳钰.浙江大学 2017