高中语文作文教学中自主学习策略浅谈

邵雨润

摘 要：作文在语文课程中占有重要的比例，作文可以锻炼学生的思维能力和语言组织能力，因此，在高中语文教学中，教师应当将作文列为重点教学目标。同时，在教学过程中要摒弃传统的教学方法，培养学生自主学习意识，这样才能够全面提高学生的学习能力和综合素质。本文将详细分析自主学习对于高中语文作文教学的意义以及存在的问题，并提出相关解决策略，仅供参考。

关键词：教学目标;自主学习;学习能力;综合素质

一、自主学习对高中语文作文教学的意义

（一）自主学习对学生的积极作用

自主学习是指学生从被动接受知识逐渐向主动学习知识转化的一个过程，根据个人学习能力，为自己制定学习计划，督促自己按时完成。掌握自主学习方法，可以对学生以后的学习起到积极地促进作用：一、学生在自主学习过程中，可以根据自身情况，有效把握学习进度，锻炼学生自我控制的能力，从而提高学习效率;二、学生依据自己特点制定学习计划，可以清楚地明白自身的优势和劣势，通过学习计划来弥补劣势，增加优势，锻炼学生的意志力;三、可以让学生养成积极学习的态度，从被动学习转化为主动接受知识，不仅可以提高学生的成绩，还能促进学生德智体美全面发展[1]。

（二）语文作文教学的特殊性

高中语文作文不同于其他知识，作文不需要背诵，也没有固定的答案，是依据教师给的一个特定标题框架，学生通过发散思维写出一篇完整的文章，作文主要是锻炼学生的思维创造能力和语言组织能力。因此，教师在进行作文教学时，通过自主学习的方法来释放学生个性，激发学生的想象力和创造力，引导学生按照自己喜欢的写作类型，去写自己喜欢的人和事物，从而激发学生写作兴趣，提高学生写作技巧。

二、高中语文作文教学存在的问题

（一）教师存在的问题

现阶段，在高中语文作文教学中，大部分教师仍然采用传统的教学方式，过于注重成绩而不注重教学方法，主要体现为：教师选取历年高考作文作为题材，让学生进行写作，或者是选择日常考试中常见的作文例题，让学生套用素材进行写作，这种方法短期内可以看到一定效果，但是达到一定程度之后，学生的写作水平就无法继续提高，这种教学方式的缺点在于作文题材雷同，模式相似，导致学生积累的素材也存在一定局限性，缺乏创造力。另外，教师在进行作文评价时经常使用套话，没有针对学生的个性和写作特点进行作文指导[2]。

（二）学生存在的问题

高中生每天课程都很紧张，再加上面临高考的压力，导致学生的学习压力和精神压力都较大，而一般语文作文写作都有规定的字数，需要学生耗费大量的时间和精力去练习，大部分学生无法抽出太多时间去写作，仅仅只是按照教师给的模式随便应付写作，不去尝试新的写作方法，在写作过程中也没有体会到任何乐趣，长此以往，逐渐对语文写作失去兴趣。

三、加强高中语文教学的自主学习策略

（一）拓宽积累作文素材的渠道

作文写作最基础的就是积累素材。在传统教学中，教师让学生积累素材大部分都是名人名言或者小故事，和实际生活相差甚远，学生在实际写作过程中无法完全理解积累素材的意义和作用，只是被动的接受运用，无法发挥写出高质量的文章。因此，必须要拓宽积累作文素材的渠道，首先，让学生仔细观察生活中的事物，并且用心去体验，用文字去记录，在生活中发现素材，从而拓宽知识面，获得更多的素材;其次，加强学生课外读物的阅读，课外读物里的知识一般比较吸引学生眼光，在阅读过程中学生会形成一套自己的审美眼光，然后運用到实际写作中去，找到适合自己的写作方式和特点。

（二）创新教学方式

随着社会的不断发展，新课改对教学质量也提出了更高的要求，因此，在高中语文作文教学中，教师应当积极创新教学方式，吸引学生写作兴趣，从而提高学生的思维创造力和写作水平。首先，教师可以描述生活中的一个小片段，让学生进行写作，不限字数和类型，比如，“周末我和爸爸去野荷谷玩，在欣赏美丽景色的同时，看到了很多辛勤劳动的小蜜蜂”，然后让学生发挥自己的想象力进行接下来的写作;其次，发散思维方式，教师可以选取一些基本词，比如，高兴、过生日、愉快的一天等，让学生依据这些关键词，将联想到的情景写到作文中;最后是转变角度法，教师选择一个典型的案例，让学生根据案例发表自己不同的观点，从而锻炼学生的思维转化能力。这些方式趣味性强，同时还能加强学生和教师之间的沟通，表达自己想法，学生也愿意去做，经过长时间的学习就能积累一定的写作经验，从而提高写作技巧[3]。

（三）注重写作评价

教师在对学生作文进行评价时，应当仔细阅读作文，详细分析出优缺点，然后提出改正意见，以此帮助学生找到自己的写作风格。当学生写作风格较为稳定时，根据每个学生的写作风格设计写作题目，在写作完成时，教师依据写作风格进行分组测评，每个组员展示自己的写作风格给其他组员，以此达到互相学习、互相借鉴的目的。

总结：高中语文作文教学不能只一味追求成绩，而是要寻找到适合学生的方法，吸引学生兴趣，才能提高学生写作技巧。通过自主学习教学，让学生变被动为主动，愿意主动去学习去积累知识，从而提高学生的学习积极性，教师在学生自主学习过程中也要起到管理和引导的作用，促进学生的全面发展。