小学美术教育中培养学生创造力的策略研究

谢小花

摘 要：小学阶段是学生们最重要的受教育阶段，打好知识基础才能在未来的学习中有更出色的表现。美术教育在新课改的背景下变得越来越重要。小学美术教育知识内容是比较基础的，学生们的创造力和想象力在这个年龄阶段是比较丰富的。在课堂中教师要充分激发学生们的想象力，这对于小学生的美术素养提升有很重要的意义。学生们开始可能会存在对教师的授课方式不习惯等问题，想要解决这样的难题，教师就要多多和学生们进行沟通。无论是课堂上的文化知识交流，还是课下的沟通交流，教师都要照顾学生们的情绪和接受能力。小学美术教育的主要目的是让学生们能全面发展。新课改的背景下，学生们不光要充实自身的文化知识，还要对艺术审美和创造能力进行提升。本文将对小学美术教育中培养学生创造力的策略进行研究。

关键词：小学美术；学生创造力；策略研究；美术教育

引言：

小学美术教育中对于学生们的创造力和审美能力都有一定的要求。学生们在这个年龄阶段，美术教育是最好的启蒙教育。小学生们都有一定程度的艺术天分，而且在没有接触到社会之前，学生们的想象力和对世界的看法都是最天然的。教师应该对这样的天分加以利用，用正确的引导方式来培养学生们的创造能力。

一、小学美术教育培养创造力的必要性分析

小学美术是学生们接受基础教育过程中比较重要的一个项目，同时也是素质教育的重要组成部分。教师应该利用课本中艺术作品的艺术价值和教育价值来培养学生们的创造能力。在现代社会不断发展的过程中，教师需要对学生们的各方面能力发展负责，只有这样才能督促学生们全面发展。美术教育中对学生们的创造性思维有一定的要求。在小学课堂中教师也应该通过课堂教学让学生们充分发挥创造能力和想象力。例如，在进行实践课进行过程中，教师可以利用新课改模式下的小组合作学习模式来让学生们进行合作。手工艺品的制作过程中，学生们可以充分发挥自己的想象力，组内也要进行积极的交流。这可以培养学生们的交流沟通能力。小学美术教育可以引导学生们的审美观念，在学生们形成美术看法的过程中培养了学生们对实物的分析能力和辨别能力。动手制作工艺品的过程中则是对想象能力和实践创造能力进行锻炼。小学美术教育越来越被重视，学生们在这样可操作性比较强的课程中对自己的能力已经有了一定程度的了解，而且美术作为小学素质教育的重要科目已经普遍开设。学生们的创造力是需要被培养的，未来社会中的人才重点依靠的能力就是创造能力和思维能力。

二、小学美术教育培养学生创造能力的重点策略和主要方法

创造力的具体含义就是学生们创造新事物的能力。在美术教育过程中，教师需要对学生们的各方面能力和特点进行了解。知识、智力以及个性品质都是教师考量的主要依据。审美情趣和动手能力也是考量的重要项目。例如，教师在小学美术教育课堂中，可以让学生们对名家的作品进行评价，或者是对符合学生心理发展特点的作品进行辩论。这可以培养学生们的审美能力和语言能力。对于一些审美理念或者美术常识，教师应该给学生们讲解清楚。只有这样才能正确引导学生们的审美情操。美术教育中对创造力进行培养，首先就要对学生们的美术理念进行了解。教师在课堂上和学生们互动的过程，就是一个很重要的了解渠道。学生们的学习特点和对美术知识的理解都是教师了解的项目。只有对学生们的学习状况有了一定深入了解，教师才能制定出更加适合学生们的教学方案。科学合理的教学方案是培养学生创造能力的重要方法之一。学生们的动手能力可以通过实践课进行了解，对于审美能力则需要从交流沟通以及测试辩论竞赛中进行了解[1]。例如，在进行美术作品赏析过程中，教师可以和学生们进行互动，让学生了解更多的关于美术方面的知识，进行美术赏析。对于美术科目来说，无论是教学内容还是教学方式都是比较开放的，教师对这门科目的教学可操作性非常强。小学生们通过手工课程或者绘画课程多都可以进行创造力的发挥。教师要在美术教育课程中对学生们的美术能力进行鼓励，这对于激发学生们的学习积极性有重要意义。

三、夯实美术知识体系，让学生们的创造能力提升一个层次

学生们在这个年齡阶段想象力是比较丰富的，教师应该利用这样的契机引导学生们学习相关的美术知识。学生们学好美术基础知识，才能让创造力变得更加丰富有内涵。小学生们与生俱来的想象力是需要加工的[2]。美术基础知识体系的建立可以让学生们的头脑中对艺术作品有一个最基本的概念。在进行创造的时候也能更加贴合教师的教学要求。教师需要结合教材创新教学方法，对学生们进行各方面的能力培养，让学生们在创造的过程中有一个更完整的想象空间。美术知识体系建立，需要教师理清教学思路，调整教学方案，结合学生们的学习习惯和特点，制定出针对性的教学计划。

四、结束语

美术教育对于小学生来说是非常重要的一门教育课程，教师应该采用创新的教育方式对学生们进行培养。对于小学生来说，创造能力是成长过程中不可缺少的一种能力。学生们在接受教育的过程中不光是要接受知识教育，还需要有一定的学习能力。对于文化知识来说，学习能力指的就是思维能力和自主学习能力。对于美术教育来说，思维能力就应该转换成创造能力。这也是各门科目融会贯通的重要表现。小学美术教育可以让学生们全面发展，社会正在不断进步，对于人才的需求越来越高。小学基础教育应该给学生们灌输全面发展的思想理念，这对于未来的学习以及工作都有重要影响。

参考文献：

[1]席智慧.小学美术教育中培养学生创造力的策略研究[J].美术教育研究，2018，183（20）：74-75.

[2]刘瑞昌，李超.小学美术教育中学生创造力培养的策略研究[J].中华少年，2017.