议高中物理力学解题中整体法的运用

王二虎

摘 要：随着时代发展和社会的进步，我国经济、政治、科技、教育等诸多社会元素都发生了一定改变。特别是对于高中物理教育来说，其自身重要性和难度性较高，力学作为重点知识，课程占比较大，运用率较高，积极利用力学概念及相关解题方法、解题思路解决实际问题十分关键。实际操作过程中，需要有效应用相关解决方法进行有效解决，提升解题效率，降低解题难度，从而令学生掌握物理力学重点关键。本文就物理力学解题中整体法的运用进行分析。

关键词：高中物理;力学解题;整体法;运用;解题思路

引言：整体法是高中物理力学中常用的一类解题方法，其自身实际应用价值较高，可以抓住问题主要关键点，将所有问题进行合理有效解决。利用该类方法，首先可以针对庞大力学知识中关键点进行分析，从而不断提升解题有效性，降低解题难度，化简问题，提高解题效率。由此可见，必须要充分认识到高中物理力学解题中整体法运用意义和价值，有效进行应用。

一、高中物理力学解题中整体法运用特点分析

高中物理力学学习及相关问题的解答往往具备着一定复杂性，这与力学在生活中较为常用、篇幅较长、知识内容较多等原因有着密切联系，作为历年考试重点和人们生活中基础物理现象，掌握相关解题方式、方法十分关键，有助于学生更好思考物理力学问题，更好进行解答和解决。整体法作为高中物理力学中十分关键一部分内容，指的是将多个受力物体看作一个整体，把其自身相互作用力看为系统内整体内在力，从而对受力进行分析，然后进行简化，以及减少受力的分析对象[1]。这一类方法往往需要要求学生有较好的整体思维模式，从而将问题进行有效简化，将思路进行简化，避免出现思维局限和思维定式情况，将学生思维尽可能灵活化，避免局限于题目表面或知识点意义，从而忽略整体解题过程中其他可能性。由此可见，整体式视为对于高中物理解题十分关键，同时在实际操作过程中，积极应用整体法进行解题更具备着绝对性意义。

一般来说，整体法具备着有效简化问题难度，提升解题效率特点，这类特点也是最基本特点，在这基础上还可以拓展问题，将问题思路进行丰富化和多元化，一题多解等不同形势也可以进行变化。除此之外，该类方法往往具备着较好拓展理解、丰富理解和多方面分析特点，有助于让学生更好方便理解物理问题。由此可见，积极在高中物理力学教学中运用整体法十分关键，更有助于学生进一步提高，促进学生物理学习思维的正确提升，其自身价值和意义非同小可，实际运用过程中也需要考虑到不同应用方法等方面差异。整体法正确运用，可以显著提升学生物理力学解题思路锻炼有效性，同时也为物理力学带来一定程度便利之处、便捷之处，可以极大程度省去繁杂、易错的过程，减少做题细节出错率，尽可能简化题目，达到一个理解解题作用。由此可见，要对整体法运用具体情况具体分析，从而提升方法应用有效性。

二、高中物理力学解题中整体法的具体运用分析

通过例题学习和解答，则可以更好应用该类方法，例如：将质量为M斜面体水平放置粗糙表面上，斜面为光滑斜面，倾斜角为θ，将一块质量等同于斜面体的木块放置在斜面上，随木块下滑加速，求下滑过程中斜面体承受静摩擦力和支撑力多少。该类问题是物理力学常见一类求静摩擦力、支持力方面问题，首先对于该类问题进行考虑的时候，要考虑到斜面问题，斜面是光滑斜面，这证明滑动过程中可以不考虑摩擦阻力，仅仅需要考虑重力作用。而斜面体角度为θ，则可以设下滑速度为a，在a=gsinθ公式中我们可以发现，g是重力加速度，所指出加速度方面与斜面平行，方向是向下的。如果利用传统方法进行解决，需要对相关受力点进行有效分析，这一过程相对较为复杂，解题过为繁琐，并且在这一过程中很容易产生误差，错题率较高。而运用整体法之后，我们可以将木块与斜面看作一个整体，只需要考虑求算摩擦力与地面支持力，就可以完整解决该类问题。具体解决则可以根据算题步骤，求斜面所受摩擦力，通过斜面受到合力与木块加速度，结合牛顿第二定律F=ma以及三角函数关系式，可以得出结论为Fx=macosθ=mgsinθcosθ。简化整理之后可以得到结果为f=magsin^2θ/2。最后简化整理，可得N=（M+m）g-mgsin^2θ。

由此可见，利用该类方法可以较好简便、简洁解决相关物理力学问题，将常见力学问题进行一定程度简化，将出错率降低。一般整体法运用可以为解题提供更加简单的思路和简洁的变化，提高学生解题效率，锻炼学生整体物理力学思维能力[2]。实际教学工作中，需要让学生掌握该类方法自身应用的“适用症”，将其自身應用价值发挥最大，将解题过程中相关问题进行简单解决，采取最简单、最优化方式解决。另外一方面，还要让学生充分掌握整体法运用过程中的“禁忌症”，避免学生将这样方法进行滥用，障碍学生多元化发展和物理核心素养发展。要充分明确运用价值及运用方法，从而提升学生自身学习应用综合能力。

三、结束语

如上所述，高中物理力学作为十分关键一部分内容，在解题过程中应用有效方法进行学习分析，有助于学生自身综合能力提升和物理综合学习效果提升，灵活学生物理学系思维，从而提升做题准确率，降低复杂解题方法带来的误差。

参考文献

[1]徐邦哲.高中物理力学解题中整体法的运用分析[J].中学生数理化（学习研究），2017（4）：72-72.

[2]赵烨程.高中物理力学解题思路与整体法的运用研究[J].文理导航，2017（29）：34-34.