小学德育中的优秀传统文化及其渗透

滕燕

摘  要：小学阶段的学生思想观念正初步形成，在此时，教育工作者们应当重视起强化学生德育的重要性，从而为学生正确树立自身的价值观、人生观及思想观念，最终完善人格。在小学阶段进行素质教育的过程当中，德育也占据着重要的地位，是学生们的必修课，在一定程度上对学生素质教育的加强起着推进作用。本文以优秀传统文化在小学德育中的作用为切入点，针对小学德育中优秀文化及其渗透的策略进行了相关阐释。

关键词：小学德育;优秀文化;渗透;策略

一、引言

我国的传统文化博大精深，源远流长，经历了历史岁月长河的冲刷与洗礼，它成为了凝集着我国人民思想与智慧的结晶，更是华夏儿女引以为傲的宝贵精神文化财富。因此，为了开拓学生们的教育视野，小学阶段的教师当前对于学生德育的教学侧重点应当转向对于我国传统文化渗透的加强上，由此才能更好的顺应教育改革的机制，同时大力宣传我国的传统文化，让学生们对于我国传统文化的定义更加明确，并深入挖掘传统文化中所蕴含的文化宝藏，借此来增强中国民族优秀传统文化在小学的影响力。

二、优秀传统文化在小学德育中的作用

（一）有助于学生爱国情怀与忧患意识的提高

我国的传统文化在历史发展的过程当中经过了沉淀，留下了大量经典的古诗词。这些诗词的形成与发展充分表达了作者当时对于朝代及国家危亡的强烈爱国情怀与忧患意识，例如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁;人生自古谁无死，留取丹心照汗青。学生在接受教师德育教育的过程当中，这些富含着爱国情怀及忧患意识的诗词更有利于学生在学习的过程中感受其中爱国情怀，也能够帮助学生本身在学习生活的过程中表达出自己对于国家和民族的热爱。基于此，为了更好的提升学生爱国情怀与忧患意识，教师应当在德育过程当中渗透入传统文化的教学。

（二）有利于学生人际交往美德的发展

在我国的传统文化中儒家思想主张人与人及人与自然和谐相处的过程当中始终秉承着“和为贵”的理念，来促进自身的不断进步发展，同时告诫人们在发展过程当中需要营造出和谐愉快而舒适的自然环境。由此，人们在发展的过程中才能感受到快乐。在我国传统文化的熏陶与影响之下，教师在展开对于学生的德育教育时，将传统文化的教学内容良好的融入到学生教学的过程当中，更加利于师生、生生间的和谐共处，同时也有利于学生在人际交往的过程中促进自身良好的美德发展。

三、小学德育中优秀传统文化渗透的策略

（一）多样化的德育方式

学校方面的主管部门应当在学生的学习生活当中适当加入一些参与度高的竞赛性质活动。小学阶段的学生往往更喜欢“比拼”或“竞赛”，此类性质的活动更为刺激，可以调动起学生们的积极性。学校可以根据某些优秀的文章鼓励学生进行仿写，还可以利用起晨读的时间朗诵《弟子规》《三字经》等传统经典文学作品，利用课余时间，教师也可以举办经典图书的阅读心得交流大会，鼓励学生对于文章进行赏析及全方位的解读，从而更好的感受传统文化渗透的魅力。另外，学校可以定期举办优秀传统文化大赛，以这种形式来加强学生知识的掌握程度，激发出民族热情，强化内在素质，最终素质教育得以加强。

（二）定期开展丰富多彩的社团活动

小學阶段的学生由于年龄段因素，往往对于新鲜的事物或活动类的教学方式更感兴趣。此时，教师可以把握学生这一特点，通过适当组织学生开展社团活动的教学形式来更为直观的帮助学生感受来自传统文化的德育价值观念。例如，教师可以成立文学社、舞蹈社等社团，以更为多样化的活动形式来让学生提高自身的素质能力。例如，百善孝为先——以“孝道”为核心主题的舞蹈编制甚至文学作品的创作等社团活动当中，目的就是为了让越来越多的学生了解传统文化的内涵，并且在潜移默化的渗透教育中提高品德素质。由此可见，社团活动的展开可以最大化的提升学生德育素质能力，当然，社团活动的设定还需要学校进一步结合校园文化的氛围，帮助学生在参与活动的过程当中根据实际发现传统文化之美，感受传统文化的强大力量。

（三）学校组织传统的节日庆典

中华传统文化之美更体会在传统节日的庆典活动当中。因此，学校每逢重阳节、清明节、劳动节、端午节等节日气息较强的传统节日，根据不同节日的特色来展开节庆活动，同时提高学生德育品质的宣传能力。例如，在清明节到来之际学校可以组织烈士英雄的扫墓活动，了解英雄的事迹，强化自身的爱国情怀。

四、结束语

综上所述，在小学阶段的德育中，实现优秀传统文化的渗透对于学生自身品德素质的提升是十分有帮助的，因此，也应当让更多的学生全面了解我国优秀的传统文化和民族精神，这对于提高学生爱国情怀更有着一定的积极作用。与此同时，还应当不断强化小学生德育内在的素质，只有这样，才能为学生身心健康发展提供根本上的保障。同时，在日常的教学过程当中，教师也应当充分了解学生的性格特点，不断寻找多种授课的形式，以最为科学合理的教学方法来进一步展开优秀传统文化的渗透教学，为学生日后素质的全面发展打下坚实基础。

参考文献

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