项目教学法在汽车电器课程教学中的应用

李志远

摘 要：在汽车电气专业教学的过程当中应当充分意识到这一门课程相对而言比较抽象，同时理论性比较强，学生学习起来较有难度，因此，在这样的背景之下应该融入项目教学法，项目教学法能够发挥学生主观能动性以及培养学生创造力，促使学生能够快速掌握技能。项目教学法主要就是学生和教师共同合作某个项目达到良好学习效果一种新型教学方式，能够有效地提升学生实践能力，同时还可以增强学生社会竞争能力，所以汽车电气专业课程教学的过程中使用项目教学具有重要意义。本文主要是关于项目教学法在汽车电器课程教学中的应用，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

关键词：项目教学法;汽车电器;课程教学;应用

随着我国社会科学技术以及经济的飞速发展，目前政府对于职业教育日益重视，同时也加强了教育的深化改革，教育最为重要的目的就是要培养应用型技能型人才。在传统的教学模式下无法激发学生兴趣以及调动学生的学习积极性，因此，为了提升课堂教学质量和教学效果就应当针对教学模式进行改革以及创新，开展汽车电器课程教学的过程当中可以采取项目教学法，通过项目教学法提升课堂教学效果。

一、项目教学法的基本概念以及特点

项目教学法的过程当中要激发学生自主性，教师通过采取项目教学模式对学生进行有效指导，要求学生自己解决问题，同时要求学生针对于项目各个环节以及整体过程进行全面把握。在项目教学过程当中包含着诸多方面知识，学生可以在开展项目过程当中逐渐懂得如何设计方案以及收集信息，还可以对项目进行全面评价，能够有效地培养学生自主学习能力以及独立思考问题和解决问题能力，同时可以激发学生学习兴趣以及调动学生创造力、积极性。相对于传统的教学模式而言，项目教学模式具有优势，目前国家注重培养技能型、综合性人才，在汽车电气课程教学的过程当中，应当广泛运用项目教学法，这是顺应时代发展潮流的重要的举措。项目教学法运用体现院校的办学思想和办学理念的革新，能够促使教育体系完善，除此之外，项目教学法效果显著，能够在比较短的时间内对学生进行良好培训，值得在当前的院校当中得到大力的推广和应用。

二、项目教学法在汽车电器课程应用

（一）实现分组以及项目操作相互作用

在目前的汽车电气专业课程当中应该充分运用项目教学法，通过项目教学法可以实现分组项目操作之间相互作用，促使学生可以实现合作共赢。项目教学法就是要求教师布置项目之后，学生和学生之间互相合作之后才能完成项目。所以，开展项目教学过程当中要求全班学生进行科学以及合理的分组，通过分组不但可以促使學生能够形成良好人际关系以及养成合作精神，而且通过小组合作可以帮助学生建立信心，还可以激发学生学习兴趣以及学习热情，另外，教师在分组的过程当中，要注意采取合理的方式方法，可以结合学生的平时表现、学习习惯或学习特点等采取优势互补方法进行分组，促使每一个学生都可以在项目教学的过程当中受益。

（二）合理评价课堂以及促进项目教学科学化。

开展项目教学的过程当中，还应当加强课堂评价工作，这样可以促使项目教学更加科学化及合理化。在课堂教学的过程当中，评价是检验课堂效果的重要方式，教师可以针对学生项目完成情况、学习表现以及课堂活跃度等诸多针对于学生进行有效评价。另外，评价的过程当中，主要方法分别是学生评价以及教师评价。教师可以在汽车电器专业教学的过程当中促使项目教学法更加完善，其中教师评价占有比较大的比重，教师主要是教师对于学生表现进行合理全面评价，主要是主考察学生熟练掌握项目流程，其次，应当要求学生自我评价，或者对于老师表现进行评价，还可以结合课堂开展情况提出有效合理建议，或者是学生针对于项目开展过程当中的问题提出个人的看法。

（三）丰富课堂形式以及实现项目一体化。

汽车电器课程课堂上应当要求教师人员进一步对于课堂形式进行丰富，还应当促使项目逐渐实现一体化，尤其是实践操作过程当中，教师可以选择采取多种教学方式，例如使用多媒体技术开展教学，可以在多媒体教室要求学生观看视频，例如，在学习蓄电池这一章节的过程当中，就可以多媒体播放视频讲述和蓄电池有关的基础性知识。另外，查阅资料教师可以将地点安排在电子阅览室。除此之外，在学习过程当中要学生了解操作流程，因此，教师在讲一些有关汽车电器课程操作方面知识的时候可以选择教学地点是在车厂或者实验室，这样就可以促使学生亲身体验操作全过程，进而增强学生的感性认识，通过实际的零件组装有效地培养学生想象力以及空间形象力。另外，教师在布置项目过程当中将项目设置到实验室内，提升教学生动性、形象性，避免抽象和复杂，有效降低学习的难度，增强学生学习体验。

结语：综上所述，在汽车电器课程教学的过程当中应当加强项目教学法运用，项目教学法能对课堂教学起到良好促进作用，不断提升课堂教学质量和教学效果，而且能够激发学生学习兴趣以及调动学生的学习主动性，促使学生自主学习进而掌握相关技能。

参考文献

[1]王诚林.行动导向项目教学法在高职《汽车电器设备构造与维修》课程中的应用[J].科技创新导报，2017，14（34）：223-224.

[2]刘颖.基于CDIO教育理念的《汽车电器》课程教学方法改革探索[J].科技风，2017（13）：22-23.

[3]马世辉，田树科.项目教学法在汽车电器设备与电路分析课程中的应用[J].河南机电高等专科学校学报，2016，24（05）：85-86.

[4]张建峰，耿丽，王承梅.应用型本科《汽车电器设备原理与检修》课程中项目教学法的应用[J].山东工业技术，2015（07）：225.565BAB24-E58C-4B62-BC45-301E26F8074C