基于新课改背景的高中语文情感教育研究

李天文

【摘要】  近年来我国正在进行新课改改革，我国高中语文的教学，加入了情感方面的教育，这对于高中生而言是十分重要。因为之前受到传统教学方式的影响，许多语文教师还没能熟练的运用新的教学方法，也忽视了在课堂上进行情感教育。情感教育是培养学生核心素养的方式，对于高中生们来说，在语文课堂上对他们进行情感教育是十分有必要的。本文主要简单分析了一下情感教育对高中阶段的语文教学的影响，同时提出了一些进行高中语文情感教育的策略。

【关键词】  新课改 高中语文 情感教育 策略

现在时代在不断发展，高中语文的教学方法也在不断创新。所以对于高中语文教师来说，传统教育模式已无法满足当前的教育需求，因此在高中的语文教学中加入情感教学势在必行，这样不仅可以帮助学生们提高自己的口语表达能力和思维想象能力，也能一定程度上激发学生的情感去理解语文知识，培养学生的情感赏析能力，能有效地提高学生的学习效率和质量。

一、情感教学和高中语文教学之间的联系

（一）新课改要求高中教学加入情感教育

在我国的新课程改革中，明确的指出了，要在高中语文教学过程中加入情感教育。进行情感教育就需要教师与学生之间加强沟通，让学生在语文学习过程中主动理解文章情感，同时还要充分尊重学生们的个性。要在进行高中语文教学的过程中提高学生们学习语文的积极性和能动性，这样才能让高中语文教学变得更加有趣味性，充分调动学生的积极性，让学生们从语文中涉猎到更多的知识。

（二）情感教育对学生的全面发展也有着重要的影响

对于高中生的而言，他们的心理并没有十分的成熟，仍然需要教师對他们进行正确的引导。在高中语文教学中开展情感教育，既能培养学生们对于语文的学习兴趣，还能提高语文教学的质量。进行情感教育后还能对高中生的心理加以正确的引导和梳理，培养正确的思想观念和意识。这样一来，就可以有效的避免高中生犯罪行为的出现，从而让高中生们能够更加积极健康的成长。

二、如何在高中语文教学中加入情感教育

（一）从高中语文教师入手，发挥教师的主导作用

1.教师要树立积极敬业的精神

对于高中语文教师来说。首先就是要对所从事的工作有着执着的追求和发自内心的热爱，这样够才能保证教师能够全力以赴的去完成自己的工作。只有当高中语文教师全心全意的投入到教学事业中，才能够帮助学生更好的学会高中语文;当高中语文教师能够将精力全部用在教学中时，他才能做到有感情的进行教学，这样才能给学生们带来丰富的情感体验，这样才能让学生们感受到情感的教学。如果高中语文教师不能全心全意的投入到高中的语文教学中去，在课堂上就会索然无味的进行讲课，这样不仅不利于学生们学习语文知识，还会导致他们对语文学习丧失兴趣。这无疑是十分不利于学生们进行高中语文学习的。所以高中语文教师一定要热爱自己的职业，这样才能让学生们感受到语文教学中的情感教学。

2.语文教师要保持乐观向上情绪

在高中语文课堂上加入情感教学，首先就要提倡学生在快乐饱满的情绪氛围中学习。要想创造出这个学习氛围，就需要高中语文教师首先保持这样的情绪状态。因为一旦高中语文教师的情绪比较高昂，积极乐观向上，这样就会影响到学生们的情绪，会感染到学生，从而让学生能够在快乐中学习。情绪其实是会互相传染的，当高中语文教师以积极向上的，情绪饱满的状态进行语文课堂的教学时，学生们也会跟着十分积极向上的进行学习。一旦高中语文教师以沮丧，精神萎靡的状态进行教学，那么学生们也会受到老师的影响，学习态度会变得消极。所以高中语文教师在教学过程中一定要带有乐观的情绪，这样才能带领学生们更加积极认真的学习语文知识，让高中生们更加的热爱语文的学习。

（二）从学生角度入手，发挥学生的主体作用

1.创设出良好的教学情境，调动学生们的情感

对于学生们而言，他们才是学习的主体。他们才是获取知识的那一方。所以高中语文教师要学会创造良好的教学情境，充分调动学生们的情感。从而让学生在良好的环境下，学好语文知识。教师可以充分的利用多媒体技术进行辅助教学，教师可以利用多媒体先播放一些视频，让学生们对于课文有一个大概的了解。然后再切换到准备好的课件，让学生们跟着多媒体上的内容进行学习，在观看视频的时候就已经慢慢的创造出来了一个良好的教学情境。比如高中语文教师在讲解《包身工》这一课时，就可以利用网络搜一些关于课文的背景资料，找一些有关的视频，然后在课堂上带领学生们观看视频。因为视频内容与课文有关，所以当学生们看完视频后就会对课文有大致的了解，也产生了学习的兴趣。而且视频中的动作声音等更加直观的带领学生们感受到了课文所描写的情感，也更加有利于教师进行情感教学，这样一来学生们学习文章内容也会变得更加专心，从而学会课文知识，理解课文情感。

2.激发学生的想象力，唤醒学生们的情感

高中语文教师要注意引导课堂的氛围。要让高中语文课堂保持活跃，从而让学生们认真积极的学习语文。如果高中语文课堂氛围变得沉闷，就会导致学生们对语文学习不积极。高中语文教师可以适当的激发学生们的想象力，从而唤醒学生们的情感。有研究表明，激发学生们的想象力，可以有效的提高学生们感染情绪的能力。所以高中语文教师一定要做好激发学生想象力的工作。

结束语

综上所述，我们可以知道情感教学在高中语文教学中有着必不可少的作用。所以教师在新课改的背景下一定要做好高中语文情感教学的工作。帮助学生们能够更加积极向上的感悟语文学好语文。

[ 参  考  文  献 ]

[1]陈剑铃.将情感教育引入高中语文教学中的有效途径[J].中国校外教育，2015（31）：7.

[2]孙伟强，李晓燕.浅谈高中语文教学中的情感教育[J].中国校外教育，2015（08）：100.