展现技术价值，优化高中物理复习课堂

徐炳辉

摘 要：自然科学的带头学科是什么？物理当仁不让！“得物理者得理综”，高中物理复习成为高中学习重中之重。现代教育技术为物理教学插上成功的翅膀，当人类进入数字时代后，原本老套的教育模式也发生了变革，无论是投影、动画，还是录像、多媒体课件，都能优化了高中物理复习方式。

关键词：高中物理;复习课;现代技术;多媒体教学

经常有人吐槽：心里的阳光被物理的阴影遮盖，高中最大的阴影就是物理了，好多同学吐槽：物理难！物理太难！每次的奋斗目标就是及格！如何帮助学生消除恐慌心理，应用现代化的教学手段吸引学生学习，进行高效物理课堂复习，使之学有所获。这是笔者不断研究思索的内容。

一、走进高中物理课堂复习

何为物理？庄子给出了古人最朴素的概括：“判天地之美，析万物之理。”物理学从广义上看，发现自然界的现象，探索自然界的规律。

高中物理是对初中内容的加深，和新的物理領域的探索。相比于初中的物理，它的系统性更强，信息量更大，理论性更强，综合性和能力要求也都大大提高。

课程学习的分类包括：学习新知识的新授课，还包括复习老课程的复习课。老师不能一味的总是上新知识的讲授课，还得拿出一定精力进行复习课，毕竟复习课同样重要。复习课对于学生来说，极其重要，不仅是掌握知识，通过复习课对知识提炼总结，融会贯通，实现从知识到能力的转变，而且是发展思维，提高学科的核心素养、科学品质重要手段。对于老师来说，可以弥补之前教学中存在的欠缺，进而提升教学的质量。它是教学过程的重要环节。

复习课的特点有：

1.整理归纳知识点。不管是哪种复习课，都是讲之前学到的知识进行整理、归纳、分类等，进而形成结构化的知识。

2.知识的迁移方面的培养。不要以为复习就是简单的重复，它的目标是提高学生的学习和应用知识、解决问题的能力，触类旁通、融会贯通、闻一知十。

对于上复习课，我遵循这样的流程：忆---清---析---练---评。忆，就是让学生对上次学的知识进行回忆;清，建立知识结构，理顺知识脉络;析，让学生分析难点和重点;练，顾名思义，针对重点内容进行加强训练;评，老师对学生学习的结果进行教学评价。

有讲有练、边讲边练、精讲精练，这些原则在复习课上充分体现出来。课堂上就得给同学们提供复习和练习的机会。但课时的有限，就要求我们必须优化复习方案，高效复习。使课堂复习有学习的紧张度，有老师的科学有效指导，这样才能较好的提升复习的效果。

二、技术优化高中物理复习课堂

上个世纪末，现代科学技术迅猛发展，许多先进的技术应用于教育业。如：幻灯片、录像录音技术、电视广播、互联网、计算机。多媒体技术蓬勃发展如雨后春笋般。

教育技术是将现代科学技术与育人技术创新的有效整合，它的核心是教学，应用基础是现代科技。现代教育技术起源于美国，之后日本、英国、加拿大等国，以美国的模式为借鉴基础，进一步发展了教育技术。

计算机、多媒体一体机、互联网……一个个新型技术应用于教育界。走进大城市的中小学课堂，比比皆是多媒体一体机在教师中应用，大山深处、边缘地区由于师资落后，导致教育水平落后，互联网搭起桥梁，大城市的优秀教师可以在线教育，将大城市领先的教学模式和知识传播到农村等落后地区。教育领域，一变革正在发生翻天覆地的变化，在中小学中起到不能代替的作用。

下面举例说明多媒体教学在高中物理复习课中的应用。

在第一步，教师写教案的过程，应用已有的软件，将原本手写的教案编入教案软件，而后生成纸质版教案。软件的录入，形成数据库，有效保存教案，方便查阅，以及备课组间共享、修改，和以后教学的连续性。

课堂中，复习课的课件PPT等制作，将声光电引入课堂，整堂课围绕课件和同学互动展开，通过技术节约大量的时间，使课堂最宝贵的时间交予学生，学生就有充足的时间进行解题思路的交流，思维的碰撞，从而突破物理复习的难点。

习题部分，教师可通过教学助手将习题发送到学生客户端，同学做习题。然后教师在线予以批改，或大数据汇总后通过解题得分情况讲题，精讲简练。

三、交互式一体机在高中物理复习中的应用

上个世纪80年代，交互式一体机诞生了。这种教学机器从诞生就对现代教学起到很好的辅助作用，成功的吸引了学生，提高了物理教学的效率。调查数据表明，六成以上的教师在教学中使用了交互式一体机，大部分老师对这一机器持肯定态度。交互式一体机有哪些优点呢？

1.激发学生兴趣。交互式一体机充分利用了声音、动画、丰富的颜色，使枯燥的复习内容一下子生动起来，这样就成功的吸引了学生们的兴趣，兴趣差生了，有了好奇心，这样就容易进入良好的复习状态。

2.提高物理复习的效率，弥补传统教学不足。传统教学手段是非常单调了，黑板、粉笔、粉笔颜色就几种，老师即使美术功底特别深厚，也难以将枯燥的物理变得多姿多彩。而交互式一体机解决了这些问题，将乏味变得有趣生动了。

3.复习中突破难点，强调重点。有调查显示，60%的学生认为高中物理难点是抽象概念，还有20%的学生觉得公式记不住。许多同学表示，交互式一体机演示完，他们了明白了物体的运动过程等原来难以想象的知识，交互式一体机加深了学生对重点难点知识的理解。

结束语：随着现代技术的发展，交互式一体机、互联网技术的应用，让原本的枯燥物理复习课变成了多彩的形式，希望在此技术上，投入更多的人力、物力，促进软件和硬件的开发，让物理教学更加有趣。

参考文献

[1]浅谈初高中物理教学的衔接[J].马得鹏.教育革新2011年09期.

[2]高中物理有效教学之问题教学[J].徐养举.新课程（下）2018年12期.

[3]如何搞好高中物理复习[J].卜凡.中学生数理化（教与学）2019年02期.

（注：本文为泉州市教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题QG1352-059《信息技术与物理复习教学高效融合的研究与实践》阶段性成果）