基于核心素养的高中物理实验教学探究

唐晓婷

摘 要：高中物理一直以来都是高中阶段的重点科目，相比于其他学科，高中物理知识更加的抽象，学生在学习过程中需要发货较强的逻辑思维能力。对于每个教师来说，如何在物理教学工作中提高学生的核心素养是一个很重要的问题。而实验教学则是一个能有效培养学生能力的重要手段，在日常的教学过程中十分重要。

关键词：高中物理;实验;核心素养

在最新提出的《高中物理课程标准》中，国家明确提出物理核心素养是学生在学习生活中必不可少的，能够让学生逐渐提高个人实力的关键能力。核心素养包括实验探究、物理观念、科学思维、科学态度与责任四个方面。鉴于高中物理教学工作的特殊，通过课堂实验的方式进行教学更是重中之重。虽然近年来在高中物理的教学工作中已经增加了很多综合性教学，但很多学生因为固有的学习习惯只学习到了基础知识点，却没有将其与实际应用起来。导致对物理学知识的理解不够深刻，进一步影响到日后的学习过程。

1.高中物理实验教学的重要意义

1.1有利于培养与提升学生的物理核心素养。

物理课堂上的实验教学相比于其他教学方式，在知识点的表现力方面有着得天独厚的优势。教师将原本枯燥乏味的理论知识变成可以直观感受到的实验，不仅让学生已经拥有的直观思考方式向抽象化发展，还能根据已经拥有的物理知识进行进一步推理，使逻辑思维能力得到极大的提升。比如教师在进行一些探究性实验时，一些实验材料及过程是可以进行替换的，这时教师就可以将这个问题交给学生。学生们对于这些问题的思考讨论，可以让自身的科学思维与创新能力得到增长，进一步提升高中物理的核心素养。

1.2为学校教师的教学工作提出参考

相比于传统的试卷考核来说，实验教学更能让教师清楚地认知到不同学生对于物理知识的吸收程度。物理实验可以高度的将原本抽象的物理知识具象化，让学生体会到物理知识的趣味所在。根据学生的实验情况所反映出来的学习进度，教师也可以在教学工作中不断地做出教学进度的改变。让学生可以加深对不同物理知识点的印象，同时为日后更加复杂的物理知识应用打下基础。

2.通过实验教学提升核心素养的教学策略

2.1结合实际从身边发现问题

很多學生之所以认为高中物理是高中各学科之间最难的一门课程，就是因为所学习到的物理学在实际生活中似乎很难应用。但想加强学生的物理学系能力，与日常的生活是分不开的。当涉及到一些复杂的实验时，物理教师应当善于将知识点融入到生活中，通过连接生活帮助学生理解物理。物理的实验教学也是需要这些途径才能帮助学生，达到巩固基础知识，提升核心素养的目的。

例如，在学习《平抛运动》一章节时。教师就可以将学生喜欢的篮球、排球等运动带入进来。教师就可以在课堂上举例，“排球场地长28米，宽15米，网高两米。打排球的同学站在距离栏网直线距离两米的位置进行平抛，假设击球点的位置高2.5米。请问在不触网也不出界的情况下，排球在被水平击出时的速度范围。”随后学生就可以就这一问题进行探讨，并根据公式进行计算。学生经过讨论和发言，必然会加深对知识点的印象，这时教师再对知识点进行精讲，学生就会受益良多。

2.2引导学生自主设计实验

在传统的教学模式中，大多数情况下都是老师讲，学生听，这就导致学生的自主积极性严重下降。这对高中物理的学习来说是十分有害的。所以，在给予核心素养培养的高中物理实验课程中，教师应该注意让学生保持自主的思维能力。只在一边起到辅助和引导作用，让学生自己感受到实验的乐趣。只有当学生从知识的被动获取者变成主动地探究者，才能更好的去学习相关的物理知识。

例如，在学习《牛顿第一定律》章节时，教师先从实际生活入手，让学生们自行讨论‘坐过山车的感受、‘乘坐公交车时突然发生急刹车的感受等话题。请学生们从不同的角度出发，分析物体的受力情况，从而引导学生进行力与运动之间关系的科学研究。学生们自发的积极研究不仅可以让学生习惯依靠逻辑思维解决问题，还能为以后的探究性实验做好基础的准备。

2.3增加课堂外的实验教学

除了课堂上教师精心准备的物理实验，学生还可以选择参加一些由学校和社会机构举办的各种相关活动。这些创新的实验作为提升学生核心素养的有效方式已经被越来越多的学校和机构认同。教师也可以自发的组织学生，在课余时间通过一些巧妙地科学活动，进行物理知识的补充和巩固。丰富多样的物理活动不仅可以调动学生们对于物理课程的兴趣，还能培养学生对物理日常生活的积极应用。

例如，教师就可以根据学生的喜好组织一些机器人社团、航模社团、机械社团。平时在课余时间带领学生进行一些基础的手工制造。这样不仅可以丰富学生的课余生活，还可以改变学生对物理知识的看法，将死知识变成活工具。除此之外，参加各种物理相关的科学竞赛也是提升高中生物理核心素养的有效方法之一。这些新鲜的课堂外活动，可以在生活等各个方面提升高中学生的物理核心素养。

3.总结

综上所述，物理核心素养的培养对学生的学习生活来说有着重要的意义。而实验探究则是帮助学生提高物理核心素养的有效方法。高中生在学习枯燥的物理时很容易有厌烦的情绪，教师要在教学工作中不断改进自己的教学模式，将实验探究融入进来，通过实验的方式引导学生将抽象的物理知识和实际的物理现象结合在一起，变成扎实的物理学基础。在物理核心素养的基础上教授高中物理，才能更快的促进物理成绩进步。

参考文献

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