高中语文教学中核心素养的培养策略
2019-09-10杨莉莉
杨莉莉
摘 要:当前,在我国不断推进素质教育理念的背景下,全国各地都在进行以核心素养为主的教育改革。针对于高中生而言,语文课程在其学习活动中占有者不可或缺的重要作用,基于此,教师在对高中生开展语文教育教学活动时,应该结合学生的实际情况,在“核心素养”的基础上,对自身教学内容以及教学手段进行改革,以此促进学生全面素质得以提高,本文主要内容研究了高中语文教学中核心素养的培养策略,希望能为我国的教育事业贡献自己的微薄之力。
关键词:高中语文;核心素养;语文教学;培养策略;文化传承
前言:在我国新课程理念中,针对语文教育教学活动对其核心素养进行了详细的划分,其中内容包含有教师在对高中生开展语文教学活动时,应该培养学生对文化的传承与理解,使其思维得到发展与提升,促进其审美鉴赏能力与创造能力得以提高,最后,还要注重学生对语言的构建能力与应用能力。基于此,教师在教学活动中要注意培养学生的核心素养,渗透有关文化教育的相关知识,使其得以全面发展。
1.高中语文核心素养的内涵与构成
结合联合国经合组织对核心素养的定义来看,所谓的素养指代的是在某种特定情境下,通过对心理社会资源的利用与调动,来满足需要的能力。在人不断发展的过程中,需要多种素养进行支撑,在其中最终重要的部分被我们称为核心素养。尽管不同社会组织对核心素养的表述有所不同,但是它们之间存在有一个共同的特征,核心素养便是人在发展过程中最必要并且最关键的素养,基于此我们得知,核心素养不仅能够适用于特定的人群、情景,还能够适应所有学科[1]。
针对于高中学科而言,在核心素养中最终为重要的便是学科素养,并且核心素养在发展应用过程中不能偏离核心素养的发展方向,学科素养的发展应该被核心素养同龄。众所周知语文教育是母语教育,这也是高中语文学科核心素养的重要指标之一。教师在对高中生开展语文教育时,应该对学生核心素养进行培养。在教育实践活动中,应该将核心素养融入到语文学科的学科素养中,并且要将其始终贯穿于语文教育教学活动的始终。
2.高中语文教学中核心素养的培养策略
针对于语文核心素养而言,首先应该体现出语文学科的独特性、综合性以及基础向,基于此,语文核心素养应该具有包容性以及多元化这一特点,教师在开展语文教育教学活动中要注意,开展语文学科的最终目的在于立德树人。在语文学科中,其核心素养包含了文化修养、自主发展以及社会参与三部分,涉及范围十分广泛,包括沟通合作、语言符合的表达等,但是其发展过程中最终指向了全面发展的人这一目标。教师在对高中生开展语文教学活动时,语文核心素养的组成有四部分,文化传承、审美鉴赏、思维发展以及语言构建等四部分,这也是我国语文课程标准制定时的重要依据。
2.1有效利用高中语文教材,培养学生语文构建运用能力
结合当前我国语文教材的编写情况来看,主要采用的是一纲多本的形式,因此语文教材呈现出多种版本,但是教师在开展教学活动时要明白,无论是哪种教材版本,都应该在全面了解并掌握教材内容的基础上,对教材进行积极有效的利用,并且通过对语文教学活动的设计,使得学生对语言的应用能力、构建能力都能够有所提升[2]。除此之外,教师不仅要将语言知识始终贯彻在语文教学活动中,还要在此基础上培养学生对语篇的评价能力与理解能力。在教育教学活动中,协作能力使培養学生语言组建能力以及应用能力的最佳途径,教师可以针对语文写作开展丰富的教学活动,使学生的核心素养得以提高。
2.2合理选择教学内容,提升发展学生的思维能力
众所周知,想要使学生的全面素质得以提高,首先教师在开展教学活动时应该提高学生的思维能力,核心素养也不例外,教师应该是学生的思维能力更加系统化、开放化以及多元化。教师在此过程中,可以在结合学生实际学习情况的背景下,加强学生抽象思维以及具象思维的训练,使学生的思维能力得以提高,有助于学生形成良好的思维品质,提高其核心素养,帮助学生自身构建完善的知识框架。
2.3培养学生鉴赏美的能力,加强学生对文化的理解传承能力
针对于我国语文教育而言,其特征便存在有人文性以及工具性这一特点,除此之外,在我国语文教材中,大部分内容都是选文式的教材,在这些教材中通常情况下文质兼美、名家名篇,并且表达了一定的社会背景与历史内容,因此教师想要提高学生鉴赏美的能力,应该培养学生对文本情感的理解能力,使学生能够与文本内容引起共鸣。其次,要提高学生对我国文化的理解传承能力,通过教学活动要使学生树立良好的民族自豪感以及自尊心,使学生对我国上下五千年的历史具有批判意识,在新时代的背景下,将我国优秀的中华文化发扬光大。
结语:总而言之,教师在针对高中生开展教育教学活动时,应该注重对学生核心素养进行提升,在此基础上采用多种教学方式,使学生的文化传承、审美鉴赏、思维发展以及语言构建能力都能够有所提高,最终使学生的核心素养得以提升,成为新时代合格的国际化人才。
参考文献
[1]丁兆曙.基于核心素养培养目标下的高中语文教学探析[J].新课程(下),2017(6):29-29.
[2]嵇云霞.基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究[J].语文知识,2017(21):28-30.