高中语文教学中核心素养的培养策略

杨莉莉

摘 要：当前，在我国不断推进素质教育理念的背景下，全国各地都在进行以核心素养为主的教育改革。针对于高中生而言，语文课程在其学习活动中占有者不可或缺的重要作用，基于此，教师在对高中生开展语文教育教学活动时，应该结合学生的实际情况，在“核心素养”的基础上，对自身教学内容以及教学手段进行改革，以此促进学生全面素质得以提高，本文主要内容研究了高中语文教学中核心素养的培养策略，希望能为我国的教育事业贡献自己的微薄之力。

关键词：高中语文;核心素养;语文教学;培养策略;文化传承

前言：在我国新课程理念中，针对语文教育教学活动对其核心素养进行了详细的划分，其中内容包含有教师在对高中生开展语文教学活动时，应该培养学生对文化的传承与理解，使其思维得到发展与提升，促进其审美鉴赏能力与创造能力得以提高，最后，还要注重学生对语言的构建能力与应用能力。基于此，教师在教学活动中要注意培养学生的核心素养，渗透有关文化教育的相关知识，使其得以全面发展。

1.高中语文核心素养的内涵与构成

结合联合国经合组织对核心素养的定义来看，所谓的素养指代的是在某种特定情境下，通过对心理社会资源的利用与调动，来满足需要的能力。在人不断发展的过程中，需要多种素养进行支撑，在其中最终重要的部分被我们称为核心素养。尽管不同社会组织对核心素养的表述有所不同，但是它们之间存在有一个共同的特征，核心素养便是人在发展过程中最必要并且最关键的素养，基于此我们得知，核心素养不仅能够适用于特定的人群、情景，还能够适应所有学科[1]。

针对于高中学科而言，在核心素养中最终为重要的便是学科素养，并且核心素养在发展应用过程中不能偏离核心素养的发展方向，学科素养的发展应该被核心素养同龄。众所周知语文教育是母语教育，这也是高中语文学科核心素养的重要指标之一。教师在对高中生开展语文教育时，应该对学生核心素养进行培养。在教育实践活动中，应该将核心素养融入到语文学科的学科素养中，并且要将其始终贯穿于语文教育教学活动的始终。

2.高中语文教学中核心素养的培养策略

针对于语文核心素养而言，首先应该体现出语文学科的独特性、综合性以及基础向，基于此，语文核心素养应该具有包容性以及多元化这一特点，教师在开展语文教育教学活动中要注意，开展语文学科的最终目的在于立德树人。在语文学科中，其核心素养包含了文化修养、自主发展以及社会参与三部分，涉及范围十分广泛，包括沟通合作、语言符合的表达等，但是其发展过程中最终指向了全面发展的人这一目标。教师在对高中生开展语文教学活动时，语文核心素养的组成有四部分，文化传承、审美鉴赏、思维发展以及语言构建等四部分，这也是我国语文课程标准制定时的重要依据。

2.1有效利用高中语文教材，培养学生语文构建运用能力

结合当前我国语文教材的编写情况来看，主要采用的是一纲多本的形式，因此语文教材呈现出多种版本，但是教师在开展教学活动时要明白，无论是哪种教材版本，都应该在全面了解并掌握教材内容的基础上，对教材进行积极有效的利用，并且通过对语文教学活动的设计，使得学生对语言的应用能力、构建能力都能够有所提升[2]。除此之外，教师不仅要将语言知识始终贯彻在语文教学活动中，还要在此基础上培养学生对语篇的评价能力与理解能力。在教育教学活动中，协作能力使培養学生语言组建能力以及应用能力的最佳途径，教师可以针对语文写作开展丰富的教学活动，使学生的核心素养得以提高。

2.2合理选择教学内容，提升发展学生的思维能力

众所周知，想要使学生的全面素质得以提高，首先教师在开展教学活动时应该提高学生的思维能力，核心素养也不例外，教师应该是学生的思维能力更加系统化、开放化以及多元化。教师在此过程中，可以在结合学生实际学习情况的背景下，加强学生抽象思维以及具象思维的训练，使学生的思维能力得以提高，有助于学生形成良好的思维品质，提高其核心素养，帮助学生自身构建完善的知识框架。

2.3培养学生鉴赏美的能力，加强学生对文化的理解传承能力

针对于我国语文教育而言，其特征便存在有人文性以及工具性这一特点，除此之外，在我国语文教材中，大部分内容都是选文式的教材，在这些教材中通常情况下文质兼美、名家名篇，并且表达了一定的社会背景与历史内容，因此教师想要提高学生鉴赏美的能力，应该培养学生对文本情感的理解能力，使学生能够与文本内容引起共鸣。其次，要提高学生对我国文化的理解传承能力，通过教学活动要使学生树立良好的民族自豪感以及自尊心，使学生对我国上下五千年的历史具有批判意识，在新时代的背景下，将我国优秀的中华文化发扬光大。

结语：总而言之，教师在针对高中生开展教育教学活动时，应该注重对学生核心素养进行提升，在此基础上采用多种教学方式，使学生的文化传承、审美鉴赏、思维发展以及语言构建能力都能够有所提高，最终使学生的核心素养得以提升，成为新时代合格的国际化人才。

参考文献

[1]丁兆曙.基于核心素养培养目标下的高中语文教学探析[J].新课程（下），2017（6）：29-29.

[2]嵇云霞.基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究[J].语文知识，2017（21）：28-30.